Семінар-практикум для вихователів «Розвиваємо мова дітей»




Дата конвертації25.09.2018
Розмір3.38 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Наталя Перцева
Семінар-практикум для вихователів «Розвиваємо мова дітей»

Семінар - практикум для вихователів «Розвиваємо мова дітей».

Однією з важливих задач, які передбачені будь-якою програмою, за якою працює дитячий сад, є розвиток мови дітей. Розвиток мови відбувається за кількома тісно пов'язаним між собою напрямках: розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми, формування словника, звукова культура мовлення, граматичний лад мови, зв'язкова мова. На кожному віковому етапі вихователі формують певні навички.

Програма «Від народження до школи» передбачає «Вправа дітей в виразному проголошенні ізольованих голосних і приголосних звуків, в правильному відтворенні звукоподражаний, слів, нескладних фраз, розвиток артикуляції і голосового апарату, мовного дихання ... ...» вже в першій молодшій, у другій молодшій групі необхідно вдосконалювати вміння чітко вимовляти в словах голосні і деякі приголосні звуки, розвивати моторику мовленнєвого апарату ... ». У середній групі необхідна робота закріпленню правильної вимови голосних і приголосних звуків, відпрацювання вимови свистячих, шиплячих і сонорних звуків. Розвиток артикуляційного апарату. Продовження роботи над дикцією. У дітей старшого дошкільного віку при роботі над звуковий культурою мови закріплюються «правильне чітке вимовляння звуків, формується вміння розрізняти на слух і чітко вимовляти подібні за артикуляцією та звучанням приголосні звуки, а потім і всі звуки рідної мови, відпрацьовується дикція».

Формування правильної вимови - складний процес. Дитину необхідно навчити управляти своїми органами мовлення, здійснювати контроль за своєю мовою.

Щоб дитина навчилася вимовляти складні звуки, його губи і язик повинні бути рухливими, гнучкими, довго утримувати необхідне положення, без праці переходити від одного руху до іншого. Це допоможе здійснити артикуляційна гімнастика.

Регулярні заняття артикуляційної гімнастикою і вправами з розвитку мовного слуху допоможуть дітям з правильним, але млявим зукопроізношеніем ( «каша в роті», «логопедичні» діти швидше позбавляються від дефектів, так як їх мовний апарат буде підготовлений для спеціальних занять.

Фахівці відзначають, що у дітей з руховими порушеннями мовного апарату страждає і дрібна моторика рук, що також є однією з причин більш пізнього становлення мови. Тому робота повинна проводиться комплексно: артикуляційна гімнастика і пальчикова.

Рекомендації до проведення артикуляційної гімнастики:

Займатися слід щодня по 7 -10 хвилин.

Спочатку вправи виконуються повільно. Поступово темп збільшується.

Періодично дітям задаються навідні запитання «Де знаходиться язичок? «

Якщо під час вправ мову дитини тремтить, не може втриматися в потрібному положенні навіть на короткий час, необхідно звернутися до логопеда.

Робота з розвитку мовного апарату у дітей буде найбільш ефективною в тому випадку, якщо вона буде проводитися і вдома з батьками.