Семінар для вихователів «Сором'язливі діти»




Дата конвертації30.07.2018
Розмір4.07 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Зяйтюня Алімова
Семінар для вихователів «Сором'язливі діти»

Сором'язливі, сором'язливі діти, боязкі, замкнуті, мовчазні - такі характеристики отримують діти, які не вирішуються, а, часом, не можуть вступати в спілкування з оточуючими його людьми -знайомиться, однолітками, вихователями. Через свою сором'язливість на звернення дорослих, він не відповідає, уникає спільних ігор з однолітками, опиняється в стороні від тих цікавих справ, в які легко включаються його товариші. Але, як правило, поступово дитина освоюється з обстановкою, розглядає нових людей, і стан, яке недавно утруднювало, проходить. Такий стан завжди носить тимчасовий характер.

Однією з причин розвитку сором'язливості при певних умовах може стати зайва опіка дитини дорослими. Позбавлення малюка самостійності, як правило, веде до обмеження його волі, призводить до розвитку пасивності. У Стані в діях, безініціативний дитина все більше і більше переконується в своїй слабкості, невмілість. З ростом самосвідомості він починає соромитися того, що не вміє робити те, що легко виходить у інших. Нарешті, сформовані в групі однолітків відношення до сором'язливим дітям також може зіграти помітну роль у розвитку цієї якості. Як байдужі, так і різкий або грубий тон звернення однолітків до сором'язливим дітям вселяє ще більшу невпевненість і боязкість в останніх.

Необережно кинуті слова «мовчун, тихоня, боягуз» підхоплюються усіма, перетворюються в прізвиська. Образи, глузування, невміння або боязнь дати здачу кривдникові сильно ранить дитяче самолюбство, і в цьому випадку боязкість і сором'язливість можуть проявлятися і у дітей, які раніше не відрізнялися сором'язливістю.

Як допомогти дітям подолати сором'язливість або пом'якшити її прояви? Чи можна надмірно соромливих хлопців залучити до колективної діяльності однолітків, до захоплюючим ігор? Як це зробити?

Допомогти дитині впоратися з небажаними проявами, сковує його поведінку, можуть тільки дорослі. Слід сказати, що ця робота вимагає обережності, тактовності, і звичайно часу. Дуже важливо проявити довіру і повагу до малюка, вселити в нього впевненість у власні сили.

Таку дитину необхідно частіше залучати до виконання різних доручень. Часто малюк відмовляється від доручень не тому, що не бажає виконувати, а тому що соромиться, наприклад, сходити, запитати, дізнатися, віднести, попросити тощо. В цьому випадку сором'язливого дитини необхідно долучити до якого-небудь з доброзичливих однолітків або дорослих. Таким чином, доручення діти виконують удвох, але при цьому сором'язливий дитина неодмінно відчуває радість від виконання доручення. Сором'язливий дитина в парі з партнером в ігровій, побутової, трудової діяльності як би запозичує способи спілкування у напарника, менше боїться і соромиться, ніж у великій групі спілкування.

Дієвим прийомом залучення сором'язливого дитини до колективних занять є включення їх у спільну діяльність з молодшими дітьми. Маленькі діти раді тій увазі, яку виявляють до них старші діти.

Сором'язливий дитина, старший за віком, виступає в ролі покровителів, і це позначається сприятливо на усвідомленні ним свого «я». Виявляється в положенні старшого, який навчає і допомагає, сором'язливий дитина, не тільки з бажанням піклуватися про молодшого, а й отримує задоволення від спілкування з малюком, але і проявляє багато комунікативні вміння (він може почати розмову, гру, запропонує зайнятися чим-небудь, яких в спілкуванні з однолітками він проявляти не може.

Таким чином головний принцип, якого слід дотримуватися в роботі з сором'язливими дітьми - це зміна позиції у ставленні до оточуючих, включення його в систему позитивних відносин в групі.