• Прикріплені файли
  • Семінар для педагогів ДНЗ «Організація взаємодії з батьками в сучасних умовах»




    Дата конвертації18.05.2017
    Розмір8.79 Kb.
    ТипМетодичні рекомендації та розробки

    Олена Фірсова (Сичевнік)
    Семінар для педагогів ДНЗ «Організація взаємодії з батьками в сучасних умовах»

    Семинар для педагогов ДОУ «Организация взаимодействия с родителями в современных условиях»

    «Творча майстерня» Майстер-клас з організації роботи з батьками в середній групі «Б» «Кульбаби»

    Останні час багато вчених і педагоги займаються проблемою залучення батьків в освітній процес дитячого садка, налагодження взаємодії ДОО з сім'ями вихованців.

    Винайти щось нове в педагогіці неможливо, а ось наповнити новим змістом, застосувавши сучасні інтерактивні прийоми і методи - можна. І як результат ефективності такої роботи - підвищення якості освіти наших дітей за рахунок активного включення батьків в освітній процес.

    Об'єднання зусиль педагога і батьків в процесі виховання дітей - непроста в організаційному і психолого педагогічному плані завдання.

    Я зацікавилася, наскільки батьки моїх вихованців задоволені взаємодією з нами - вихователями, і попросила батьків заповнити анкету «Оцінка взаємодії батьків з педагогами».

    Виявилося, що у більшої частини батьків (68%) низький рівень задоволеності взаємодією з вихователями групи, також аналіз отриманих відомостей показав, що у батьків немає чіткого уявлення про систему спільної роботи з педагогами.

    Значить, прийоми і методи взаємодії вихователя з батьками, які застосовуються в моїй групі, виявилися не досить ефективними. Мені стало цікаво, наскільки взаємодія педагога з батьками впливає на освітній процес і як можна побудувати ефективні партнерські взаємини з батьками.

    Спочатку взаємодія з батьками носило формальний характер: я зверталася до них з будь-якої проханням, або з завданням, і багато часу йшло на те, щоб переконати більшу частину батьків це завдання виконати.

    Переді мною постала проблема: що можна змінити в моєму взаємодії з батьками, щоб не витрачати час на їх переконання.

    Вивчаючи літературу по роботі з батьками, я звернула увагу, що ефективність роботи з батьками різко підвищується, якщо взаємодія з батьками будується на основі співпраці і довірчих відносин. Я стала шукати прийоми, щоб привернути до себе батьків і завоювати їхню довіру:

    1. Свята.

    У цьому році на «День сміху» я вирішила провести веселу розвагу для дітей з батьками «Свято повітряних куль», причому напередодні я запросила батьків допомогти підготуватися до свята. Мами і бабуся відгукнулися з задоволенням. Ми всі разом малювали повітряні кулі фарбами на шпалерах, поклавши їх на підлогу; виконували аплікацію «Веселий клоун». Під час роботи я нагадувала правила роботи з пензликом і ножицями. Деякі батьки зізналися, що вдома вчать дітей «по-іншому». Ще ми всі разом склали текст для запрошень на свято. Тут же ми і вирішили, що будемо збиратися по четвергах два рази на місяць, і назву придумали «Вечір творчості».

    Підсумок перевершив наші очікування - на «Святі повітряних куль» були присутні 16 дітей і 20 батьків. Ролі клоунів Кирюшки і Петрушки виконували мами наших вихованців. Батьки разом з дітьми брали участь у різних конкурсах, танцювали, грали. Після закінчення свята клоуни пригостили всіх цукерками - і дорослих, і дітей.

    Після свята батьки щиро дякували, а мами, які виконували ролі клоунів, зізналися, що їм було важко організувати дітей на ігри, що вони тепер розуміють, як важко буває вихователям.

    26 травня цього року я в своїй групі провела розвага для дітей і батьків «Ми трохи підросли - в групу старшу пішли!». Ми підготували невеличкий концерт, причому вірші ми не віддавали батькам, щоб їх вивчити вдома, а вчили в групі. Вийшов сюрприз. Потім було багато спільних ігор і естафет. Закінчилося свято чаюванням. Таке свято ми проводили вперше. Сподобалося всім, особливо дітям, так як батьки на частування приготували дуже багато солодощів.

    2. Вечір творчості.

    - При підготовці до Дня Космонавтики діти разом з батьками (прийшов навіть папа) виготовляли планети в техніці «пап'є маше». З цією технікою познайомилися вперше і діти, і батьки. У перший паз було важко, не все виходило, але всім сподобалося нове заняття.

    - А до Дня Перемоги, так само на вечорі творчості, була виготовлена ​​дуже красива стінгазета. Причому в цей раз, ініціатором виступали вже батьки: вони заздалегідь сказали вихователю, що хочуть до 9 Травня підготувати плакат, прийшли зі своїм матеріалом для стінгазети.

    В таких зустрічах примітно те, що практично жоден з батьків не залишається осторонь, майже кожен висловлює слушні поради і ділиться цікавими спостереженнями.

    3. Батьківські збори.

    У зв'язку з невеликою відвідуваністю батьківських зборів я замінила традиційне оголошення про майбутній захід на індивідуальні запрошення, які я робила разом з дітьми. Який батько відмовиться прийти, якщо його запрошує його власна дитина?

    Текст запрошення:

    Тати та мами! Бабусі та дідусі!

    Якщо Ви хочете бачити своїх дітей і онуків незграбними, кволими і нерозвиненими,

    щось не приходите на засідання батьківського клубу «Один день з життя нашої групи»,

    яке відбудеться 8 квітня 2016р. о 18.00

    З 30 батьків на збори прийшли 18 (раніше було 10-12).

    Щоб збори стало цікавим, я стала міняти прийоми проведення: батькам важко себе проявити в ситуації традиційного батьківських зборів, де провідну роль відіграє педагог. Збори з батьками починаю з психологічної гри на зняття зайвого емоційного напруження.

    1 частина.

    Запрошений на збори інструктор з фізичного виховання, не читав, традиційно, лекцію про спортивній дисципліні, про нормативи, про необхідність займатися спортом, а провів «ранкову гімнастику», той комплекс, який виконують діти. Всі батьки, і навіть бабуся, виконували із задоволенням вправи. А потім на перебій розпитували інструктора: який краще купити м'яч дитині, як займатися вдома, згадували в які ігри самі грали в дитинстві.

    2 частина.

    Пізнавально-дослідницька діяльність. ФЕМП.

    Робота з картками і з рахунковим матеріалом. (Все як з дітьми: з іграми і Физминутку)

    У батьків з'явилися питання з приводу їхніх дітей - як вони справляються з різними завданнями. Деякі мами побачили слабкі сторони своїх дітей, і зрозуміли що вдома потрібно закріплювати те, що дізналися діти в дитячому садку. А один тато відверто сказав: «Я думав, що в дитячому садку діти тільки грають»

    В кінці зборів батьки обов'язково отримують пам'ятку у вигляді буклету з порадами на тему зборів, проводимо обговорення - що сподобалося і які б питання батьки хотіли ще обговорити.

    Застосувавши на практиці нову модель взаємовідносин, я побачила результати своєї роботи: батьки стали охочіше йти на контакт, бачачи мою щиру зацікавленість в них.

    Відомо, що добре налагоджений контакт батьків і вихователів допомагає більш ефективно доносити до дитини нову інформацію. І у мене з'явилося бажання більш активно залучати батьків до освітню діяльність.

    Шановні колеги! Це матеріал зібраний на початку роботи по цій темі. У січні цього року поділилася своїм досвідом і результатами з колегами в ДОУ

    Прикріплені файли:

    seminar-janv-17_mnjfr.pptx | 11174,94 КБ | Завантажено: 19