• Прикріплені файли
  • Сценарій заходу з дітьми молодшого дошкільного віку «Подорож в країну Чудес»




    Скачати 12.48 Kb.
    Дата конвертації04.09.2019
    Розмір12.48 Kb.

    Людмила Полюхова
    Сценарій заходу з дітьми молодшого дошкільного віку «Подорож в країну Чудес»

    сценарій заходу

    з дітьми молодшого дошкільного віку «Подорож в країну Чудес»

    Вікова група: 3-4 роки

    Форма спільної діяльності: інтегроване заняття

    Форма організації: групова

    Навчально-методичний комплект: Програма «від народження до школи» під ред. Н. Е. Веракси; «Пальчикові і жестові гри в віршах для дошкільнят» Е. А. Савельєва; «Сенсомоторное розвиток дітей дошкільного віку» сост. Н. В. Нищева

    засоби:

    Наочні картки із зображенням предметів, картки із зображенням бус з геометричних фігур; мішок з геометричними фігурами; різнокольорові прапорці, кульки різних кольорів, кошики різних кольорів; клей, пензлики, серветки;

    мультимедійні презентація;

    літературні загадки (колір, форма);

    музичні пісенька з м / ф «Паровозик із Ромашкова», «Весела ритміка» Катерина Желєзнова;

    обладнання мультимедіа, ящик, магнітофон.

    Досягнення освітніх результатів:

    у дітей розвинена велика і дрібна моторика; він рухливий, володіє основними рухами;

    активно беруть участь з однолітками в процесі спільної діяльності;

    проявляють ініціативу і самостійність в пізнавально-дослідницької діяльності;

    діти володіють усним мовленням, можуть виражати свої думки;

    діти виявляють допитливість.

    Мета: закріплення знань геометричних фігур, основних кольорів.

    завдання:

    Навчальні:

    закріпити уявлення дітей про геометричні фігури, вміння розпізнавати геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник;

    закріпити знання основних кольорів: зелений, червоний, синій, жовтий;

    вчити співвідносити форми зображених предметів з геометричною фігурою;

    вчити дітей наклеювати намиста, чергуючи їх за формою і кольором (враховуючи індивідуальні особливості дітей).

    виховні:

    виховувати акуратність при роботі з клеєм;

    виховувати доброзичливе ставлення до людей.

    Розвиваючі:

    розвивати слухове і зорове увагу, пам'ять, наочно-образне і логічне мислення, дрібну моторику рук.

    - Здрастуйте дітлахи, дівчата і хлопці! Хлопці, подивіться, що це за цікавий ящичок. Ой, а тут лист. Що ж в ньому написано, прочитаємо? «Здрастуйте, діти! В ящику лежить предмет. Спробуйте відгадати, просунувши руку в отвір. Ну, а якщо вам буде важко, я вам допоможу. Запрошую вас в мою країну Чудес, в якій багато станцій. Я сподіваюся, що ви любите подорожувати. На станціях вам будуть даватися підказки. В кінці подорожі ви повинні будете сказати, що ж в ящику. До побачення! Аліса ».

    - Хто бажає відгадати, що ж в ящику?

    - Ну, що важко? Напевно нам доведеться прийняти запрошення Аліси, щоб вона нам допомогла.

    - Ви любите подорожувати? А на чому можна подорожувати? А на чому вам би зараз хотілося відправитися в країну Чудес? (на поїзді) Слайд №1

    - Ну, що вирушаємо? Стаємо паровозиком і в путь.

    (Звучить пісенька з м / ф «Паровозик із Ромашкова», один з дітей одягає кашкет машиніста, діти стають «паровозиком» Слайд №2)

    Сонечко світить,

    Хмари пливуть,

    Паровозик їде

    Тук-тук - тук тук тук.

    Тук тук тук колеса,

    Мчить паровоз,

    Він в країну Чудес

    Всіх дітей привіз!

    - Увага! Наш потяг прибуває на станцію. Як вона називається, ви знаєте? А хто ж це нас зустрічає? Виходьте з вагонів, закидаєте будемо з'ясовувати. Говорила мама Борі:

    - Чи не підемо зараз - небезпечно!

    Тому, що в світлофорі

    Чи не зелене світло, а. (червоний)

    (виставляються чоловічки відповідного кольору)

    Якщо шукаєш цей колір,

    Знай, його в моркві немає.

    А ось в ріпку б знайшов ти

    Цей колір. Який він? (жовтий)

    Я бичок, але не реву,

    Тому, що я закоханий! -

    Я люблю щипати траву,

    А улюблений колір. (зелений)

    Я б фарбувати волошка

    Навіть чорним кольором міг!

    Але, не бійтеся, що не пофарбую!

    Колір його набагато красивіше! (синій)

    - Здогадалися, як станція називається? Слайд № 3 Станція «Кольорова». І жителі цієї станції кольорові чоловічки пропонують нам пограти в «кольорові» гри. Але щоб правильно виконати всі завдання необхідно розім'яти наші пальчики і змусити їх трохи попрацювати.

    Пальчикова гра «Пальчики працюють»

    (Виконувати одночасно двома руками)

    Палець товстий і великий в сад за сливами пішов.

    (Підняти великий палець, поворушити ім.)

    Вказівний з порога вказав йому дорогу.

    Середній палець найвлучніший: він збиває сливи з гілки.

    (Виконувати клацання великим і середнім пальцями.)

    Безіменний поїдає. (Піднести безіменний палець до рота.)

    А мізинчик-панок в землю кісточки садить. (Постукати мізинцем по столу.)

    Гра 1. «Різнокольорові прапорці» - (весела, рухлива гра-розминка для дітей від двох років, спрямована на розвиток уваги і реакції дітей. Так само дозволяє закріпити знання кольору).

    Опис гри. Для гри потрібно взяти кілька різнокольорових прапорців. Коли ведучий піднімає червоний прапорець - діти повинні, наприклад, підстрибнути; зелений - грюкнути в долоні; синій - крокувати на місці, жовтий - взятися за руки і т. п.

    Гра 2. «Розклади по кошиках»

    Мета: Вчити знаходити предмет певного кольору за зразком; закріплювати знання квітів.

    Матеріали: Невеликі кульки різних кольорів; кошики різних кольорів.

    Опис гри: Поставте перед дитиною ящик з різнокольоровими кульками та кошики різних кольорів. Запропонуйте дітям розкласти кульки по кошиках відповідно до кольору.

    - Кольорові чоловічки нам хочуть допомогти дізнатися, що знаходиться в ящику і підказують (вихователь показує картку зеленого кольору). Значить в ящику предмет зеленого кольору, запам'ятаємо.

    - Дякую, кольорові чоловічки, що дали нам можливість пограти в цікаві ігри, які знайомлять з кольором. А нам пора в дорогу. Швидше займаємо вагони і їдемо далі.

    (Звучить музика, паровоз їде далі)

    Сонечко світить,

    Хмари пливуть,

    Паровозик їде

    Тук, тук, тук, тук, тук.

    Тук, тук, тук колеса,

    Мчить паровоз,

    На наступну станцію

    Він дітей привіз!

    - Як же називається ця станція, давайте відгадає загадки?

    Ні кутів у мене, Три вершини тут видно,

    І схожий на блюдце я, Три кута, три сторони, -

    На тарілку і на кришку, Ну, мабуть, і досить

    На кільце, на колесо. Що ти бачиш? -. (трикутник)

    Хто ж я такий, друзі? (коло)

    Я фігура - хоч куди,

    Дуже рівна завжди,

    Всі кути в мені рівні

    І чотири сторони.

    Кубик - мій улюблений брат,

    Тому що я ... (квадрат)

    - Як станція називається? Здогадалися? Слайд № 4 станція Фігурне. Нас зустрічають фігури різної форми. Вони нам приготували багато цікавих ігор, які познайомлять з геометричними формами - кругом, квадратом, трикутником.

    Гра 1 «Чарівний мішечок»

    Ті, що навчаються по черзі опускають руку в мішечок з дерев'яними геометричними фігурами і намагаються визначити форму попалася в руку фігури, потім дістають фігуру і називають її колір (наприклад, «трикутник, червоний»).

    Гра 2 «Визнач форму»

    Кожному учневі лунає набір геометричних фігур. Педагог демонструє картинки зі знайомими дітям предметами, які навчаються повинні підняти геометричну фігуру відповідної форми (наприклад, картинка «носовичок», дитина показує фігуру квадрата).

    Слайд № 6 Динамічна пауза

    (розминка «Весела ритміка» Катерина Желєзнова)

    - Різнокольорові фігури нам допомогли і сказали, що в ящику знаходиться предмет (показує другу і третю картку) круглої форми, великого розміру. Запам'ятаємо! А веселий паровоз нас знову кличе в дорогу. Займаємо швидше місця (звучить музика) Їдемо далі!

    Вагончики, вагончики,

    По рейках торохтять,

    На іншу станцію

    Везуть вони хлопців.

    Чох-чох, чу-чу

    паровоз летить

    Чох-чох, чу-чу

    паровоз гуде

    - Ну, ось і приїхали, хто нас зустрічає? Слайд № 8. А зустрічає нас Аліса. Здрастуй, Аліса?

    Аліса: Ну, що хлопці отримали підказки? Що ж знаходиться в ящику? Слайд № 9 Кругле, велике, зелене? (Відповіді дітей) А давайте перевіримо. Відкривайте ящик. Правильно, тут яблуко. Слайд №10. А якого кольору ще бувають яблука? Слайд № 11.

    - Аліса, а чому ти така сумна?

    Аліса: Коли я збиралася на зустріч з вами, то одягла мамині намиста і випадково їх порвала. Тепер незнаю, що робити.

    - Хлопці допоможемо Алісі? А як їй можна допомогти? (зробити намисто)

    - З чого можна зробити намисто? Слайд № 12 (з геометричних фігур)

    Аліса: Мені потрібні такі самі буси, які були. Ось у мене є картки із зображенням маминих бус (на столі лежать картки із зображенням бус з різних геометричних фігур різного кольору).

    - Хлопці, перед вами знаходяться дві картки, на одній намальована ниточка, на неї ви будете викладати намиста, а на інший намиста, які ви хочете чи зможете зробити.

    - Хлопці подивіться уважно, з яких геометричних фігур викладені намиста, якого кольору ці фігури і як вони розташовані і зробіть на своїй ниточці точно такі ж, викладати намиста будемо зліва направо (діти викладають намиста)

    - Молодці хлопці, ви такі гарні намиста приготували. А зараз можна подарувати їх Алісі?

    - Правильно, ми не можете їх подарувати, тому що вони розсиплються.

    - Що потрібно зробити? (приклеїти)

    - Але перед тим як ми будемо приклеювати намистинки, ми розімнемося наші пальчики.

    Физминутку

    Намалюємо жовтий коло, (вгорі над головою з'єднати великі і середні пальці)

    Після промінчики навколо - (руки витягнути вперед, з'єднати зап'ястя, розставити широко пальці)

    Нехай на білому світі

    Найяскравіше сонце світить!

    На дітей і на квіти, (стискати і розтискати пальці)

    Дивиться сонце з висоти,

    Щоб росли швидше (трьом долоньку про долоньку)

    Їх теплом зігріє руки в «замок»)

    - Хлопці, як потрібно правильно користуватися клеєм і пензликом?

    - З якого боку будемо наносити клей на намистинки? Беріть по одній бусинці наносите клей з білою боку і приклеюйте, зайвий клей промокнути серветкою (самостійна робота дітей за столом, при необхідності вихователь допомагає дітям).

    - Які ви молодці, покажіть один одному, які гарні намиста ви приготували в подарунок (діти показують один одному намиста)

    - А тепер давайте подаруємо намиста Алісі.

    Аліса: Дякую вам за намиста. А я вас хочу пригостити смачними цукерками.

    - Дякую Аліса! Нам пора повертатися в дитячий сад. До побачення! Швидше займаємо вагони і їдемо додому.

    Аліса: Дякую вам, до побачення!

    Сонечко світить,

    Хмари пливуть,

    Паровозик їде

    Тук-тук тук тук тук.

    Тук тук тук колеса,

    Мчить паровоз,

    У дитячий сад ребяток

    Він привіз!

    - Сподобалося вам подорож?

    - Хлопці, у мене тут лежать сонечка (веселі і сумні).Слайд №14. Якщо вам сподобалося і у вас все вийшло, то візьміть веселе сонечко, а якщо щось не вийшло - сумне.

    Прикріплені файли:

    puteshestvie-v-stranu-chudes_hhhgj.ppt | 13431,5 КБ | Завантажено: 26


    Скачати 12.48 Kb.