• Хід розваги
  • Сценарій розваги для дітей I-II року навчання «Як ми з Карлсоном пустували»




    Скачати 12.09 Kb.
    Дата конвертації10.09.2017
    Розмір12.09 Kb.
    ТипТемочка

    Олена Тетеріна
    Сценарій розваги для дітей I-II року навчання «Як ми з Карлсоном пустували»

    мета:

    Ознайомити дітей з властивостями повітря (прозорість, заповнює весь простір, може рухати предмети, знаходиться всюди, його роллю в житті людини; сприяти оволодінню деякими способами виявлення повітря в процесі експериментальної діяльності.

    завдання:

    1. Розвивати пізнавальну активність, мислення.

    2. Виховувати інтерес до навколишнього світу.

    Хід розваги:

    Звучить весела пісня «Про літо» Влад Крутских. Діти сідають на місця.

    Вихователь: Хлопці, подивіться який сьогодні сонячний день. А ви знаєте, яка зараз пора року? Чому ви так вирішили? Давайте з вами привітаємо один одного.

    «Доброго ранку!» - скажімо, один одному (виконують рухи по тексту).

    І попрямував дружно по колу.

    Тупни ногами, вип'ємо в долоні,

    Щоб вийшло свято хороший!

    В цей час через дерева визирає Карлсон і дражниться, намагається звернути на себе увагу дітей.

    Карлсон: Бе-бе-бе-бе-бе.

    Потім розчепіривши руки (летить).

    Карлсон: Постороніііісь! (пробігає коло) Посадку давай! Давай посадку, кажу! Ну, я так не граю (засмучено). Я прилетів з ними повеселитися, а вони мене навіть не помічають. Ну, до чого ж дивний народ пішов! Я їм кричу, посадку давай, а вони регочуть. Ну, чого регочете-то! До них такий гість прилетів! Давайте, швидше за мене пригощайте! (сідає важливо на стільчик, чекає частування)

    Вихователь: Ось тобі і здрастуйте! Прилетів, не привітався, а його пригощай швидше. Ні, Карлсончик, так вести себе не добре.

    Карлсон: Да? Що, зовсім не добре? Ну добре. Доведеться все виправляти. Ееех! А ви знаєте, хто найкращий у світі здоровальщік? Звичайно, Карлсон. А ну-ка, підставляйте долоні. Зараз я одним махом зі всіма привітаюсь!

    Діти виставляють 1 долоньку, Карлсон пробігає і плескає кожного по долоньці!

    Карлсон: Тепер все?

    Вихователь: Ні, не все. Тепер познайомся з нашими хлопцями.

    Карлсон: А вас я і так всіх знаю, спостерігаю зі свого будиночка на даху, як ви граєте.

    Вихователь: Але хлопці то не всі знають хто ти?

    Карлсон: Добре давайте з вами знайомитися (говорить важливим голосом)

    Я - Карлсон

    Самий, веселий на світлі

    Тому подобаюся я дорослим і дітям.

    Я найкрасивіший, вихований,

    Розумний, і в міру вгодований!

    Я прилетів до вас повеселитися,

    давайте разом грати і гратися!

    Підходить до зв'язці з кулями і лопає один з них.

    Карлсон (захоплено): Ви бачили, а? Як бабахнув повітряну кульку! Так голосно, навіть вуха заклало! Цікаво, звідки такий гучний звук?

    Вихователь: Карлсон то, що ти називаєш «бабахнув» - це повітря вилетів з кульки.

    Карлсон: Як вилетів? Куди вилетів?

    Вихователь: Сюди, до нас. Він всюди! (показати жестом).

    Карлсон: А я його не бачу. А ви, хлопці бачите? (звертається до дітей) відповіді дітей

    Я ж кажу, що його ніхто не бачить! Значить, його немає!

    Вихователь: Правильно ми його не бачимо, але ми можемо його відчути. Для цього нам треба глибоко вдихнути. (Діти і Карлсон вдихають глибоко повітря)

    Відчуваєш, Карлсон як повітря проходить через наші легені?

    Карлсон: Я все одно не бачу де він ваш повітря, немає його (в подиві розводить руки в сторони) Покажіть мені це повітря.

    Вихователь: Який ти Карлсон недовірливий. Скажіть хлопці, ви фокуси любите? (звертається до всіх)

    Карлсон з дітьми погоджуються.

    Звучить мелодія з кінофільму «Вусатий нянь»

    Вихователь: Подивіться, що у мене в руках? (пакет)

    У ньому що - ні будь, лежить? (діти висловлюють свої припущення)

    Карлсон, подивися пакет зовсім порожній, я його повертаю, мнеться, там нічого немає. (Вихователь показує порожній пакет дітям, дає помацати Карлсон, потім змахує пакетом, ловлячи повітря, і закручує його)

    Вихователь: Що ви тепер скажете? А тепер пакет порожній? (дає помацати дітям і Карлсон надутий пакет)

    Чому пакет став схожий на подушку?

    У пакеті повітря, він зайняв весь простір в пакеті, тому пакет став схожий на подушку.

    Карлсон: Дайте-но, я подивлюся. Я все одно нічого не бачу! Хлопці, подивіться самі!

    (пропонує дітям подивитися крізь пакет).

    Вихователь: Карлсон, ти все ще сумніваєшся. Я зараз проткну пакет гострої паличкою підстав свої щічки (вихователь проколює пакет, підносить пакет до Карлсона даючи тим самим відчути струмінь повітря).

    Карлсон: Як здорово! Я відчуваю повітря! Хлопці, спробуйте теж, в пакеті був повітря (захоплено)

    Кожній дитині вихователь роздає целофановий пакет і пропонує повторити досвід.

    Вихователь: Коли повітря виходило з мішечка, що ви відчули? (діти розповідають, що відчувають холодок, вітерець, повітря).

    Вихователь: З пакета виходила цівка повітря. Повітря не можна побачити, але можна його відчути. А чому повітря не видно? Тому що він прозорий.

    В цей час Карлсон непомітно підходить до столу, де стоять склянки з водою і соломинки для коктейлю, і пересуває їх, імітуючи гру.

    Вихователь: Як ви думаєте, хлопці, а де ще є повітря? (діти висловлюють свої припущення).

    В цей час Карлсон починає дути в стакан з водою через соломинку і пускати бульбашки.

    Вихователь: Карлсон, ти чим зайнятий?

    Карлсон: А я тут повітря дую! Ідіть сюди, будемо разом будемо дути!

    Вихователь: Карлсон, а де ти повітря взяв!

    Карлсон: (в подиві розводить руками) Не знаю!

    Вихователь: Хлопці, а може ви, знаєте, звідки у Карлсона взявся повітря?

    Якщо діти не можуть відповісти, то вихователь пояснює.

    Вихователь: Коли ми вдихаємо повітря через ніс, він потрапляє нам в легені, а потім ми видихаємо його через трубочку, з'являються бульбашки.

    Карлсон: Ура я здогадався, бульбашки це повітря. (хвалькувато) Я ж казав вам що я найрозумніший (ходить по колу з гордим виглядом,)

    Вихователь: Правильно Карлсон, молодець. Ми з вами дихаємо, а значить повітря є всередині нас.

    Карлсон: (робить сумне обличчя) Втомився я, все про повітря та про повітря (капризно)

    Я хочу веселитися. Придумав (захоплено). Давайте пограємо в гру «Водолаз»

    Вихователь: А це як? Ми такої гри не знаємо?

    Карлсон: Так я тільки що її придумав? Потрібно міцно затиснути ніс руками і ще міцніше стиснути губи (показує) Потім ми з вами будемо «занурюватися» робити вдих - видих три рази, потім сісти і сидіти на корточках Хто довше протримається той і водолаз. Карлсон першим здається. (Гра повторюється 3 рази з Карлсоном і 2 рази без нього)

    Поки діти занурюються, Карлсон бігає між дітьми веселитися, помітивши встав дитини, кричить.

    Карлсон: Подивіться, він сплив, А ось ще один сплив. А цей довго тримається справжній водолаз!

    Карлсон: Все, я не можу. Голова закрутилася.

    Вихователь: Карлсон поки ти вдихав і видихав повітря, у тебе в легенях його залишилося дуже мало, тому ти Карлсон і ви хлопці, повинні запам'ятати, що в цю гру довго грати не можна, кожній людині для життя необхідне повітря, як і всього живого на землі .

    Вихователь: Карлсон, ти в футбол любиш грати?

    Карлсон (важливо): Так! Я найкращий футбольщік!

    Вихователь: Ну, по-перше, не "футбольщік», а футболіст. А по-друге ми запрошуємо пограти з нами в футбол.

    Карлсон: (капризно) Не люблю я ваш футбол. Грав я. Просто ганяти м'яч і все. Не цікаво. А ще я впав і поранився. Давайте пограємо в мою гру. Дайте ка, я подумаю (вдає що думає) Ура! Придумав! Це буде повітряний футбол. Я пропоную перекидати кульку один одному, але так щоб не торкатися його руками і ногами. Ви хлопці здогадалися, як це можна зробити. Молодці, на кульку треба дути.

    Хто тут у нас найшвидший Видувальник? (вибирає 4 дітей)

    Під веселу музику діти разом з Карлсоном передувают кульку один до одного.

    Карлсон: Олена Анатоліївна, а у вас дітки такі ж розумні, як і я (гордо?

    Вихователь: Звичайно Карлсон, наші діти багато знають і вміють.

    Карлсон: Добре (протяжно) Я ж недовірливий, хочу перевірити багато ваші дітки дізналися сьогодні про повітрі (підходить до дитини) Скажи мені Саша а чому кулька летить якщо на нього подути? (якщо вона не може, вихователь допомагає) Тому що повітря може рухати легкі предмети.

    Карлсон: А якщо я подую, наприклад, на яблуко, воно полетить?

    Вихователь: Звичайно, немає, тому що повітря, рухає тільки легкі предмети.

    Карлсон: Не вірю я вам, зараз сам перевірю (дует на яблуко, яке лежить на столі) Правда, хлопці яблуко то не рухається. Але ось тепер я вірю, що повітря рухає тільки легкі предмети і що його можна відчути, хоча і не побачити.

    Карлсон: плюхається на стілець. Ну ось, я зовсім втомився з вашим повітрям. Повітря, повітря ... набридло.

    Вихователь: Карлсончик, ти втомився, напевно, тому, що вранці не робиш зарядку, тому у тебе немає сили.

    Карлсон: Я люблю вранці їсти варення, тістечка, пити газовану воду. А ось зарядку вашу я робити не люблю.

    Вихователь: Даремно ти не любиш займатися спортом, подивися які наші діти сильні, витривалі, це тому що зарядку ми робимо кожен день. Звертається до дітей. Хлопці ви втомилися? (відповідь дітей)

    Карлсончик ми з хлопцями запрошуємо тебе зробити з нами веселу зарядку.

    Карлсон: (Кураж) Ну ладно давайте я буду робити вашу зарядку.

    Зарядка під музику «Клоун Плюх»

    Карлсон: (Бадьоро) Добре розім'явся. Мені сподобалося. Хлопці, ви такі веселі, розумні мені так сподобалося з вами веселитися. Тепер щоранку буду робити зарядку і Малюка з собою покличу. А зараз хлопці мені до Малюкові пора. Полечу, розповім про все що дізнався. До зустрічі! Ще побачимось!

    Карлсон «відлітає». Діти махають йому в слід. Вихователь звертається до дітей.

    Вихователь: Весело провели час. Я думаю це не остання зустріч з Карлсоном.Він обіцяв повернутися. Хлопці, як ви думаєте, про що може розповісти Карлсон Малюкові? (вихователь підводить дітей до самостійного висновку: повітря всюди, його не можна побачити, але можна відчути; за допомогою повітря можна пускати бульбашки і пересувати м'ячик, без нього не можна дихати)



    Скачати 12.09 Kb.