• Клас
  • Розвиваючі цілі уроку
  • Виховні цілі уроку
  • Тип уроку
  • Місце проведення
  • Учитель
  • 2). Планування роботи учнями з опорою на технологічну карту.
  • 5). Повторення техніки безпеки.
  • Сценарій проведення уроку




    Дата конвертації05.05.2017
    Розмір6.86 Kb.
    Типнавчальний посібник

    Сценарії уроку

    Розділ програми: Художня обробка деревини.

    Тема урока: Мозаїка на виробах з деревини.

    Клас: 7

    Трудове завдання (об'єкт праці): Мозаїка з металевим контуром.

    Час роботи: 90 хвилин

    Освітні цілі уроку: учні повинні освоїти такі поняття:

    1. Ознайомити з технологією виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини;

    2. Ознайомити учнів з технікою безпеки при обробці виробів з деревини.

    Розвиваючі цілі уроку: учні повинні оволодіти наступними видами дій:

    1. Вчитися технології виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини;

    2. Вчитися створювати різні об'єкти праці з деревини;

    3. Вчитися техніки безпеки при обробці виробів з деревини.

    Виховні цілі уроку: переконати учнів у тому, що:

    1. Знання технології виготовлення орнаментного зображення на поверхні деревини дозволить створювати різні об'єкти праці;

    2. Знання техніки безпеки при художній обробці деревини, дозволить уникнути нещасних випадків.

    Тип уроку: Урок вдосконалення і розвитку знань, умінь, навичок і способів дій.

    Основний метод ведення уроку: Практичне заняття.

    устаткування:

    - обладнання шкільних майстерень;

    дошка, крейда;

    - еталон ізготовляемо деталі.

    література:

    1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шипіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 7 класу / під ред. В. Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.

    2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд .: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.

    3. Самородскій А.Т., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., Технологія. Трудове навчання: Підручник для учнів 7 класу / Под ред. В.Д. Симоненко. - М. «Вентана-Граф», 1997.

    Місце проведення: Навчальні майстерні.

    Хід уроку.

    I. Організаційний момент.

    - Санітарний стан приміщення;

    - Перевірка готовності учнів до уроку;

    - Контроль відвідуваності.

    II. Мотиваційний етап.

    Учитель: Хлопці! Всі ви напевно бачили і знайомі з мозаїкою.

    - А хто зможе сказати, що ж це таке?

    Учні: Малюнок, зображення ...

    Мозаїкою називають орнаментне або сюжетне зображення з окремих частинок різних матеріалів на поверхні деревини.

    Учитель: У художній обробці деревини також існує таке поняття як орнамент!

    - Хто знає що означає слово «орнамент»?

    Учні: Візерунок.

    Учитель: Правильно!

    Орнамент називають візерунок, що складається з ритмічно повторюваних елементів.

    III. Тема і мети уроку.

    Учитель: Отже, тема сьогоднішнього уроку «Мозаїка на виробах з деревини», зверніть увагу на дошку, де вона записана.

    Сьогодні, хто не закінчив точіння ручки для напилка, будуть продовжувати роботу, ну а після пояснення нового завдання ви будете виготовляти заготовки на наступне заняття.

    В кінці уроку всім буде виставлена ​​оцінка за виконану роботу.

    IV. Підготовка до виконання трудового завдання.

    1). Трудове завдання.

    Учитель: Одним з різновидів інкрустації є контурний орнамент з металевої жилки, вбитий урівень в деревину.

    Учитель: Хто зможе відповісти що таке «інкрустація»?

    Учні:? ? ?

    Учитель: Інкрустація - прикраса дерев'яних виробів врізаними в їх поверхню пластинками металу.

    Для того щоб робити інкрустацію вам сьогодні необхідно буде зробити заготовки з деревини.

    Для цього потрібно вирізати заготовку розміром 100X100 мм.

    Далі слід обробити торці заготовки напилком і відшліфувати шлифовочной шкіркою.

    2). Планування роботи учнями з опорою на технологічну карту.

    3). Повторення знайомих прийомів роботи.

    4). Можливі помилки.

    а) невідповідність розмірів розміченій заготовки розмірами на кресленні або зразку;

    причини:

    · Неточність вимірювального інструмента;

    недотримання прийомів розмітки або неуважність працюючого;

    б) косий зріз, що утворюється при відведенні пиляльного полотна в сторону;

    в) пошкодження поверхні деталі;

    причини:

    · Неправильний затиск заготовки в лещатах, без застосування запобіжних губок.

    5). Повторення техніки безпеки.

    · Працювати тільки з справним інструментом;

    · Не можна стояти за спиною працюючого;

    · Не можна складати інструменти на край верстака;

    · Не можна працювати ножівкою, в полотні якої є зламані зуби;

    · При зачистці і шліфуванні поверхні виробу остерігатися задирок і гострих країв, щоб не пошкодити нігті;

    · Тирса з верстата змітати щіткою, що не здувати і не видаляти голими руками.

    V. Перевірка готовності робочих місць.

    VI. Самостійне виконання учнями трудового завдання.

    VII. Підведення підсумків уроку з залученням учнів до оцінки робіт.

    VIII. Прибирання робочих місць. (За 10 хвилин до дзвінка)

    Чергові призначаються за списком.

    Дата проведення: 06.12.2007 р

    Підпис учителя: _____________

    методиста: _____________