• Хід гри.
  • Сценарій інтегрованої гри-заняття «Гномики на прогулянці»




    Дата конвертації11.05.2017
    Розмір8.35 Kb.
    ТипІнтегровані заняття. конспекти

    Тетяна Ільясова
    Сценарій інтегрованої гри-заняття «Гномики на прогулянці»

    Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад

    «Дошкільний навчальний заклад № 55 комбінованого типу« Чарівниця »»

    м Воркути.

    підготувала:

    Ільясова Тетяна Михайлівна

    2015р.

    Мета: розвиток комунікативних і фізичних якостей дитини.

    завдання:

    1. Вчити дітей називати слова зі звуками «ш», «ж» на початку, середині і в кінці слова.

    2. Продовжувати вчити дітей правильному мовному диханню.

    3. Закріпити вимова звуків «ш», «ж» в словах і чистоговорки.

    4. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя, пізнавати себе і свої можливості.

    5. Заохочувати прояв творчості у виконанні фізичних вправ, сприяти підвищенню інтересу до рухової активності.

    Матеріал: паличка, шапочки з дзвіночками, дуги.

    Попередня робота: дихальні гімнастики, дидактичні ігри, використання потешек, віршів, картинок, чистоговорок і т. Д. На задані звуки, навчальні заняття.

    Хід гри.

    Вихователь: Хлопці ви любите чарівні казки і знаєте, що в цих казках відбувається багато чарівництва і чудові перетворення. Ось і зараз уявіть, що я чарівниця. Представили?

    Я сьогодні перетворю вас в маленьких чоловічків з довгою бородою, дерев'яними черевичками і шапочками з дзвіночками, які весело дзвенять.

    Хто це? (відповіді дітей).

    «Раз, два, три диво сталося!» (Помах чарівної палички).

    Ну ось, ви тепер гномики, а казка починається.

    У лісовій та гірській країні, далеко-далеко звідси, живуть гномики в лісовій печері. Одного разу, перевіряючи своє багатство, вони пішли далеко від свого будиночка. Весь день працювали гномики, а ночувати вляглися під високою ялиною біля багаття (діти укладаються на підлогу, килим). Солодко спали гномики всю ніч (імітація). Настав ранок і гномики прокинулися (діти, відкривши очі потягуються, піднімаються з підлоги, килима, піднялися з травички і підбігли до струмочка вмиватися (імітують умивання). Умивалися, зарядкою займалися (2, 3 вправи, одягаються (імітують, оглянули себе (оглядають, розчесали бороди (імітують, перевірили як весело стукають каблучки (потопали ногами, похитали голівками, щоб почути дзвіночки на своїх шапочках (качають). Від їх рухів дзвіночки тихо заспівали:

    Дзень-дзень-дзень

    Дон-дон-дон

    Блям-блям-блям (все тихо вимовляють - звуконаслідування).

    Ну, що ж, пора і в дорогу, повертатися в свою печеру. Вийшли гномики на стежку і весело рушили один за одним (ходьба). А, щоб їм весело було, вони вирішили пограти. Ось так:

    Якщо хлопну я в долоні, будемо весело крокувати.

    Якщо пісеньку виконаю, будемо стрибати і скакати.

    Чи згодні? Тільки, цур, умова, ви мені дружно допомагаєте.

    Ось я ляскаю в долоні (всі плескають і крокують).

    А тепер я проспіваю: ля-ля-ля (рухаються підскіками. Повторюємо 2 рази).

    Втомилися трохи гномики, зупинилися, щоб віддихатися.

    Глибокий вдих і видих через рот.

    Друг на одного подули, щоб жарко не було (дмуть).

    Язички у гномиків теж втомилися, адже вони веселу пісеньку співали, вийшли вони з будиночків і на даху вляглися (показують).

    Відпочили гномики і тільки зібралися відправитися далі, як раптом почули:

    У тиші лісовій глушині

    Шепіт до шереху поспішає

    Шепіт до шереху поспішає

    Шепіт по лісі шарудить.

    Прислухалися гномики і почули, як шарудить шё піт:

    - Ш-ш-ш (діти тихо виконують)

    - Шу-шу-шу (виконують всі діти).

    Дай на вушко зашурхотить (індивідуально).

    - Ши-ши-ши (разом і індивідуально).

    Тихо, шерех НЕ шаруди.

    - Ша-ша-ша (разом і індивідуально).

    Настала тиша.

    Послухали гномики тишу (слухають) і далі по стежці побігли (біг).

    Добігли вони до галявини. Ах, як добре навколо. Кругом травичка зелена, квіти розпускаються. Ось так (пальчикова гімнастика «квітка»).

    Бджоли прилетіли, нектар п'ють і тихо дзижчать:

    Ж-ж-ж (разом і індивідуально, тихо).

    Ось і великий волохатий джміль прилетів і голосно задзижчав:

    Ж-ж-ж (разом і індивідуально, голосно).

    Награлися гномики на галявинці і далі до свого будиночка побігли. Бігли, бігли, озеро побачили. Лягли гномики навколо озера на животи, а руки в воду опустили і пальчиками грають (імітують гру). Кулачки стиснули і ну молотити ними по воді (імітують гру кулачками). Раз, два, три - раз, два, три. Весело гномикам. Все швидше працюють кулачками, і язички не мовчать, засуджують (всі разом):

    Жа, жо, жу

    Жу, жа, жо

    Жо, жу, жа

    Так, втомилися кулачки, вже не так швидко стукають, тихо, тихо. Усе.

    Вирішили гномики один на одного бризкати. Різко по воді долоньками «шльоп». Окропити гномики, з голови до ніг промокли. Стали один одному обличчя долонями витирати, ніжно, ласкаво (імітують, а тепер плечі, руки, спинку, грудку (імітують). Залишки води з себе обтрусили гномики. Раз! І все струсили всім тілом (підстрибнули і струсили). Ка добре і весело гномикам! Сонечко світить, пташки співають! Сіли гномики на бережок і гру придумали. Стали вони слова називати, які на звук «ш» починаються; а тепер, щоб звук «ш» в середині був, в кінці слова (діти називають). а тепер назвіть слова зі звуком «ж» на початку, в кінці, в середині.

    Награлися гномики вдосталь, втомилися сидіти, давайте краще на попі стрибати. Якщо важко, руками допомагайте (стрибають по підлозі на попів). Смішно, і давай гномики сміятися: хи-хи-хи, ха-ха-ха, ох-ох-ох. На спинки повернулись і ногами стали брикатися (імітують, веселяться: хто голосніше, хто веселіше. Така у них гра «Брикалочка» називається. Здорово повеселилися, пора додому повертатися. Йдуть гномики через ліс, дерева густі. Гілки розсовують, між деревами прослизають (виконують руху). А, ось і стежка, яка вона вузенька! Ой, на стежці ведмідь розлігся і хропе. Що робити?

    Давайте знімемо свої тапочки і тихенько на носочках повз пройдемо. Якщо я побачу, що ведмедик прокинеться, я вам знак подам - ш-ш-ш, і ви повинні зупинитися і застигнути, а коли рукою махну - далі йти (виконую).

    Ура! Тепер додому побігли, щоб ведмідь нас не наздогнав (біг). Ось і будинок наш, можна і відпочити. Які ми - молодці, що від ведмедя втекли. Покажіть, які ми молодці: «Молодці!» - показали пальцями, посміхнулися і сказали разом.

    А як же ми ведмедя злякалися? (показують страх, переляк).

    Гномики поки додому дісталися, я чарівну паличку втратила. Що ж мені робити? Може, ви мене пошкодуєте? (обіймають). А може, бути розвеселити? Посміхніться! Або, що-небудь смішне розкажіть? А може, хтось свою шапочку подарує? Спасибі, дорогі гномики. А чи не станцювати нам, всім разом? (виконують довільний танець).

    До побачення, мої милі гномики. Зачекайте, а як же вас назад в дітей перетворити. Ось, що я придумала. Давайте через ці ворота проліз і з казки назад в дитячий сад повернемося, і знову хлопцями станемо (пролазять під дугою і підходять до мене).

    Ну, що ж, хлопці, ось і закінчилася наша гра-заняття. Цікаво чи нудно вам сьогодні було на занятті?

    А які ж звуки ви найчастіше чули на занятті?

    Чи було вам важко?

    Спасибі, мені теж дуже сподобалося бути чарівницею і грати з маленькими чоловічками в веселу гру «Гномики на прогулянці».