• Хід заняття
  • Сценарій дозвілля «Подорож в країну російських народних музичних інструментів»




    Дата конвертації30.04.2017
    Розмір9.22 Kb.

    Наталія Петрова
    Сценарій дозвілля «Подорож в країну російських народних музичних інструментів»

    Подорож в країну російських народних

    музичних інструментів

    (Інтегрований дозвілля для дітей середньої групи)

    Цілі: познайомити дітей з російськими народними інструментами.

    Завдання: 1. Дати уявлення про те, як виглядають і як звучать російські народні музичні інструменти.

    2. Формувати бажання і інтерес до гри на російських народних музичних інструментах.

    3. Виховувати позитивне ставлення до витоків російської народної культури.

    Інтеграція областей: «Художньо-естетичний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток».

    Атрибути: російські народні музичні інструменти - ложки, тріскачки, балалайка, гармошка. Чарівна паличка, Петрушка - лялька Бі-Ба-Бо. Ноутбук, інформаційний носій, відео - запис, аудіо - записи музичних російських народних творів.

    Хід заняття:

    Діти заходять в зал під російську народну пісню «Калинка» і розсідаються на стільчики.

    Музичний керівник (АРИНА) зустрічає їх в російській народному костюмі.

    АРИНА: Доброго дня, хлопці. Розсаджуйтеся зручніше. Сьогодні ми з вами здійснимо подорож в чарівну країну російських народних музичних інструментів.

    Звучить музика ( «Смоленський Гусачок» танець, з'являється персонаж-Петрушка.

    Петрушка: Доброго дня, хлопці! Мене звуть Петрушка. Я дуже люблю ходити в гості і заводити нових друзів. Сьогодні я вирішив прийти до вас. Ви будете зі мною дружити?

    Діти відповідають.

    Петрушка: А ще, я дуже люблю подорожувати. Давайте всі разом кудись вирушимо в подорож!

    АРИНА: Петрушка, ми дуже раді, що ти прийшов до нас в гості, ми з хлопцями якраз зібралися здійснити подорож в чарівну країну і з задоволенням візьмемо тебе з собою, тільки спочатку відгадай нашу загадку.

    Загадка про ложку. Чи не лопата, що не совок,

    Що захопить, то в роток,

    Кашу, суп або окрошку:

    Ви впізнали? Це (ложка).

    Петрушка: Так це ж ложка! Ми що зараз є будемо? Це добре, поїсти я люблю. Ой! А як же наша подорож?

    АРИНА: Не хвилюйся Петрушка, в подорож ми обов'язково підемо. Це ж не просто ложки, а справжнісінький музичний інструмент.

    Петрушка: Який же це музичний інструмент? І як на них грати-то, на ложках цих, по чашках і каструлях чи що?

    АРИНА: Ні, вдаряють ними одне за одним, ось так. (показує) і тому ложки називають ударними інструментами.

    Діти під російську народну музику «коробейники» грають на ложках на першу частку в такті.

    АРИНА:

    Ложки наші хороші,

    Постукали від душі. (збирає ложки.)

    Петрушка: Ну і яке відношення до нашої подорожі мають ці дерев'яні ложки?

    АРИНА: А ти ще не здогадався?

    Петрушка: Не знаю я. Е (думає) Я здогадався! Ми вирушимо в країну російських народних музичних інструментів!

    АРИНА: Молодець Петрушка! Ну що ж, вирушаємо. Де моя чарівна паличка?

    (Змахує чарівною паличкою. Звучить лірична р. Н. Музика «Сударушка»)

    Діти за Петрушкою йдуть по колу на іншу сторону залу. На столику розкладені різні муз. інструменти.

    АРИНА: Ось ми і потрапили в чарівну країну, де живуть російські народні музичні інструменти. Тільки щоб інструменти нам здалися, тобі Петрушка, потрібно вгадати назви цих інструментів.

    Петрушка: Ой-ой-ой! А я зовсім з народними інструментами незнайомий.

    АРИНА: А, ми тобі допоможемо. Правда, хлопці? Ось і перша загадка.

    Цілий день все тринь та тринь

    І тріщати-то їй не лінь.

    (Демонстрація відеозапису гри на Трещетка).

    Петрушка: Ой, що це так тріщить? І як же цей інструмент називається?

    (Діти відповідають).

    АРИНА: Так, це ударний інструмент-тріскачка.

    Петрушка: Та хіба трещотка ударна? Вона ж тріскуча. Дерев'яні пластиночки стукаються один об одного і тріщать.

    АРИНА: В ударних інструментах звук виникає, коли одна частина інструменту вдаряється об іншу або коли по самому інструменту чимось б'ють.

    Петрушка: Чим б'ють?

    АРИНА: Ну, наприклад, рукою. Ось послухайте нову загадку.

    Цілий день бом та бом

    Лунає гучний дзвін.

    (Звучить бубон).

    Петрушка: Ой, що це, хлопці?

    (Діти відповідають).

    АРИНА: Петрушка, хочеш спробувати?

    Петрушка: Так, звичайно! (пробує грати).

    Ведучий: Молодець, Петрушка. У тебе дуже добре виходить. Слухайте наступну загадку.

    Тили-бом, тілі-бом,

    Передзвін з усіх боків.

    Дзвіночки дзвенять

    З бубонцями говорять.

    Петрушка: А, я, здогадався! Це дзвіночки та бубонці.

    АРИНА: Молодець, Петрушка, який ти винахідливий. Петрушка, ти танцювати любиш?

    Петрушка: Звичайно, люблю!

    АРИНА: Тоді потанцюй з нашими хлопцями.

    Петрушка: Із задоволенням потанцюю!

    Танець з бубонцями під р. н. м. «Бариня»

    АРИНА: Молодці, добре потанцювали. Петрушка, наші хлопці теж вміють загадувати загадки. Ось послухай.

    Дитина: Якщо хочеш пограти,

    Потрібно в руки її взяти

    І подути в неї злегка

    Буде музика чутна.

    АРИНА: Подумай-ка хвилиночку

    Що ж це таке?

    Петрушка: Дудочка!

    АРИНА: Правильно, молодець Петрушка. Сопілка ця називається сопілка. Ось послухайте як вона звучить.

    (Демонстрація відеозапису гри на сопілці р. Н. М. «Як під горою під горою»).

    Петрушка: А, сопілка теж ударний інструмент?

    АРИНА: Хлопці, як ви думаєте, сопілка ударний інструмент?

    (Діти відповідають).

    Звичайно ж ні. Це духовий інструмент. Змушує звучати сопілка потік повітря, який видуває музикант. Ось дивись. (Грає на сопілці).

    АРИНА: Але не тільки ложками, бубнами та тріскачками

    Славен народ на Русі.

    А ще гармошкою дзвінкою, на неї ти подивися!

    (Керівник показує гармошку дітям).

    петрушка:

    Вона зітхне і розгорнеться і по селу уздовж пройдеться,

    І збереться в коло народ, що хочеш, станцює і заспіває!

    Педагог включає аудіозапис російської народної пісні «Я на гірку йшла» (Соло гармошки)

    АРИНА: А, ось і останній на сьогодні інструмент, з яким я вас хотіла познайомити. Зараз я загадаю вам загадку, а ви спробуйте її відгадати!

    Дерев'янка, три струни, натягнуті, тонких.

    Ви дізнатися її повинні! Співає дуже дзвінко.

    Швидше вгадай-ка. Що ж це таке?

    - (Діти: Балалайка)

    Молодці, хлопці! А хочете послухати, як грає наша Балалаечка? (діти відповідають)

    Звучить запис гри на балалайці р. н. м. «Камаринская»

    Петрушка: От би мені так навчитися. Я теж хочу грати на різних інструментах!

    АРИНА: А я пропоную всім нам зараз перетворитися в музикантів оркестру народних інструментів. Давайте ми навчимо Петрушку.

    Діти грають на музичних інструментах під р. н. м. «Світить місяць».

    Ну, що, Петрушка, тобі сподобалося?

    Петрушка: Так, дуже. Молодці хлопці.

    Петрушка: Яке цікаве подорож. Тепер я обов'язково навчуся на чому-небудь грати.

    АРИНА: А, вам, хлопці, сподобалося?

    (Діти відповідають).

    Ну що ж, наша подорож в країну російських народних музичних інструментів підійшло до кінця. Пора прощатися. А ти, Петрушка, приходь до нас частіше, і ми зробимо ще не одне захоплюючу подорож.

    Петрушка: Дякую, обов'язково прийду. До побачення.

    АРИНА: Хлопці, давайте проводимо Петрушку і побажаємо йому щасливої дороги.

    Діти виходять із зали під російську народну пісню «Калинка»