Сценарій дитячо-батьківської вітальні «Мамині поварята»




Скачати 10.46 Kb.
Дата конвертації24.12.2018
Розмір10.46 Kb.

Марія Сергіївна Русакова
Сценарій дитячо-батьківської вітальні «Мамині поварята»

«Мамині поварята» - це свято, присвячений спілкуванню і спільній діяльності батьків і дітей. У цій дитячо-батьківської вітальні беруть участь діти друге молодших або середніх груп і їх близькі дорослі. Також можна залучати до участі братів і сестер. Свято як особливий захід в життя дитини триває довго, але при бажанні його можна скоротити, тому що він складається з кількох модулів. Залежно від віку дітей змінюється і мета заходу.

Мета заняття для другої молодшої групи: розвивати дитячо -родітельскіе форми співпраці, ознайомити батьків з основними традиційними і нетрадиційними техніками художньо-естетичного розвитку дітей, продемонструвати дорослим рівень успішності їх дітей з метою привести батьків до висновку про ступінь допомоги, якої потребують їх діти.

Мета заняття для середньої молодшої групи: за допомогою традиційних і нетрадиційних технік художньо-естетичного розвитку сприяти розвитку у дітей знань про навколишній світ, дрібної моторики, уяви, любові до природи, доброзичливого і допомагає ставлення до оточуючих; розвивати дитячо -родітельскіе форми співпраці, залучаючи батьків до спільних з дітьми дозвілля.

Очевидно, що в другій молодшій групі при проведенні такої вітальні основна відповідальність лежить на батьках, вони ж і є головним об'єктом психолого-педагогічного впливу. Важливо показати дорослим, що діти потребують їх систематичної допомоги, вказати її конкретні напрямки. А ось для дітей дане заняття постає як свято. У середній же групі головну роль при проведенні вітальні грають діти. Їх вікові особливості дозволяють їм при невеликій допомоги батьків самостійно справлятися з усіма завданнями, тому така форма заходу має виражений розвиваючий ефект. Батьки в цьому випадку стають лише помічниками. Найважливіше для них - перебувати поруч з дитиною і підтримувати його морально, сприяючи зняттю психоемоційного напруження.

Заняття складається з декількох етапів і побудовано як тривалий свято. Щоб уникнути затягування часу провідний строго стежить за дотриманням часових обмежень: свято, включаючи всі організаційні моменти не повинен тривати більше години. Помірно часта зміна завдань, їх ігровий характер і високий рівень емоційного підйому від спілкування з батьками дозволяють дітям не втомитися і пройти через всі етапи.

Сюжет свята: хлопці входять в образ кухарів і починають робити добрі справи, спочатку в групі, а потім подорожуючи по осінньому лісі, де рятують звірів від голоду і холоду своїми чарівними кухарськими вміннями

Підготовча робота: напередодні і протягом дня, що передує заходу, кілька разів обговорити з дітьми, що сьогодні у них буде свято і до них прийдуть гості - батьки.

1. Вступна частина

Матеріал: фартушки

До групи централізовано заходять батьки, кожен з яких надягає на дитину фартушок. Діти і дорослі сідають за столи. Ведучий запитує у дітей, чи раді вони гостям і чому вони в фартушках. Коли діти розуміють, що вони перетворилися в поварять, ведучий пропонує їм віддячити гостей і наколдовать подарунок: «Хлопці, а давайте подякуємо наших мам, тат, бабусь за те, що вони до нас прийшли! Ви ж поварята-чарівники, ви можете з їжі не тільки готувати, але і робити всякі цікавинки. Наприклад, ... намисто! А з чого? Подивіться на столи! (З макаронів) »ведучий пропонує парам батько-дитина приступити до виконання завдання і просить, щоб кожна пара самостійно вирішила, хто і чим в ній буде займатися.

2. «Геометричні намиста»

Додаткова мета: розвиток дрібної моторики, уявлень про форму, вміння працювати з ножицями.

Матеріал: макарони (ріжки, пір'я) на підносах, по три шматочки волосіні на кожного, ножиці, довга кольорова нитка на кожного; лист, прикрашене листям

Ведучий пропонує парам «Батько-дитина» нанизати на волосінь 2 макаронини-ріжки, затягнути волосінь по колу і зав'язати, щоб вийшов круг, а кінці волосіні відрізати. Діти повинні придивитися в просвіт між макаронини і побачити дірочку в формі кола. Аналогічним чином з 3 і 4 макаронин-пір'я створюються трикутник і квадрат. Діти намагаються назвати кожну з фігур. Далі на кольорову нитку нанизуються всі три кулончик, і намиста даруються батькові. Батько може подарувати їх дитині назад.

Коли вправа добігає кінця, лунає стукіт у двері, і ведучий повертається в групу з листом, на якому наклеєні осіннє листя. Ведучий дивується: «Дивіться, лист якесь незвичайне, все листочками осінніми запорошене. Напевно, воно до нас з лісу прийшло. Давайте почитаємо ». Текст листа: «Здрастуйте, хлопці-поварята! Я ведмедик, живу в лісі. Зла фея мій ліс зачарувала, і у мене ніяк не може наступити осінь, а я її дуже чекаю! Допоможіть мені будь-ласка! Ви ж чарівники! »Далі дітям і батькам пропонується встати з-за столу і відправитися по дорозі рятувати ведмедика.

3. «Музичний урожай»

Додаткова мета: зняття м'язової напруги, розвиток великої моторики, уваги, реакції, вміння приймати невдачі.

Матеріал: фрукти і овочі, корзинка, музика.

Діти йдуть по килиму до місця, де по колу лежать овочі і фрукти, за кількістю на один менше, ніж дітей з батьками. Ведучий: «Ой, ось ми йшли-йшли і прийшли кудись. Напевно, це сади і городи, і в них по осені дозрів урожай. Але ми ж господарські поварята, ми повз такого врожаю пройти не можемо, доведеться збирати ». Далі батько бере дитину за руку і стає з ним в коло, так щоб кільце з дітей виявилося внутрішнім, а з батьків зовнішнім. Ведучий пояснює, що зараз включиться музика і треба буде ходити по колу, а коли вона зупиниться, хапати будь-який фрукт або овоч. При цьому кожен раз ведучий кричить: «Ой, збираємо врожай! Все-все збираємо! Ось лук лежить, ніхто його рвати не хоче, напевно ». В результаті одна дитина залишається без плоду. Йому дарують будь-який фрукт або овоч з кола, пояснюючи, що цей урожай важливо відвезти в магазин, і дитина з мамою відходять в сторону. Важливо, щоб батьки підтримали дітей, якщо ті стануть переживати, що програли. Гра триває кілька раундів, близько 3-5 хв. Потім діти кладуть всі зібрані плоди в кошик, а ведучий пропонує їм помарширувати і йти далі в ліс (до столів) рятувати ведмедика. Коли діти і батьки підходять до столу, на них чекає там малюнок з ведмедиком в осінньому лісі. Мишка сам вийшов їх зустрічати.

4. «Мишкова осінь»

Додаткова мета: розвиток дрібної моторики, знань про навколишній світ, уяви; сенсорна стимуляція.

Матеріал: малюнок з ведмедиком на узліссі біля річки; гречка, манка, квасоля, горох, крихта з листя, сухі травинки, клей, пензлики для клею.

Ведучий: «Як же зробити ведмедику осінь? З чого? Ми ж поварята, давайте наколдуем осінь з їжі ». Увага дітей звертається на крупи, які стоять на столі. Ведучий пояснює всім, що важливо намазати потрібну ділянку малюнка клеєм і посипати його відповідним харчовим або природним матеріалом. Що саме буде зроблено - залежить від конкретної пари батько-дитина. Ведучий поступово пропонує все нові і нові ідеї, залучаючи дітей в обговорення того, які прикмети осені вони знають. Так, можна зробити листя на землі і деревах з листової крихти, біля річки «посадити» кущики з засохлої трави і покласти камінчики з квасолі і гороху біля холодної річкової води; збоку «напорошіть» манкою острівець першого, нестійкого осіннього снігу, а ведмедику зробити теплу шубу з гречки.

Врятований ведмедик опиняється дуже вдячний дітям, але повідомляє, що живе в лісі не один. Діти згадують його лісових друзів. І ведмедик повідомляє їм, що зайчику і білочку теж дуже потрібна допомога кухар, тому що їм треба зробити запаси на зиму, а їсти нічого. Діти погоджуються врятувати і їх теж, і відправляються в дорогу.

5. Веселий танець

Додаткова мета: зняття м'язової напруги, розвиток великої моторики, уваги, творча самореалізація дітей.

Трохи пройшовши по групі, діти (з батьками або без) в дорозі виконують веселий танець. Після чого йдуть ще глибше в ліс (повертаються до столів).

6. «Найкращі поварята»

Додаткова мета: розвиток дрібної моторики, знань про навколишній світ, уяви.

Матеріал: фігурки ведмедика, зайчика, білочки; малюнок банки меду, жовті олівці, малиновий пластилін, трубочки від коктейлю; помаранчевий і зелений пластилін, невеликі овальні пластини з зеленого паперу або картону; каштани і жолуді, червоний, жовтий і білий пластилін; тарілочки і кошики.

Столи поділені на три зони. Біля кожної сидить ведмедик, білка або заєць і розкладений відповідний матеріал. Дитина вибирає вподобаного звіра і йде йому допомагати. Провідні показують, як кожному з звірів можна приготувати їжу.

Для ведмедика можна зробити мед (зафарбувати жовтим олівцем баночку меду і загнути низ малюнка, поставивши його вертикально) і малину (скачати з малинового пластиліну кульку і трубочкою від коктейлю видавити на ньому гранули).

Для зайчика можна зробити морквину (зліпити з помаранчевого пластиліну конус і прикрасити його листям з зеленого пластиліну) і капусту (скачати з пластиліну зелений кулька-качан і увіткнути в нього йди приліпити по колу зелені овальні листя з паперу або картону).

А для білочки найкраще запасти гриби: сироїжки (плоский диск з пластиліну приліпити до ніжки-жолуді) і білі (скачати циліндричну ніжку з білого пластиліну і приліпити до неї капелюшок-каштан).

Далі все три звіра «сідають» поруч, все частування розставляються перед ними на красивих тарілочках і в кошиках, а діти розповідають всім, чим вони нагодували свого улюбленця. Потім хлопці фотографуються зі звірами біля столу з пригощанням і звірі у відповідь на подяку пригощають їх ласощами.

Ведучий ще раз нагадує дітям, скільки хороших справ вони зробили: подарували батькам подарунки, врятували ведмедика, нагодували лісових звірів; хвалить дітей і батьків. Свято закінчується під веселу музику.



Скачати 10.46 Kb.