Сценарій батьківських зборів «Конкурс знавців педагогічних секретів»




Дата конвертації27.05.2018
Розмір6.13 Kb.
ТипТемочка

Олена Назарова
Сценарій батьківських зборів «Конкурс знавців педагогічних секретів»

МЕТА: підвищення педагогічної майстерності батьків; формування вміння передбачати результати своїх вчинків, оволодіння мистецтвом спілкування, формування вміння спілкуватися з дітьми.

хід ЗАХОДИ

Вихователь - провідний, батьки - учасники конкурсу.

Запропонувати батькам розділитися на дві команди. За кожну правильну відповідь команди отримують по одному очку. Оцінку командам дає журі. Подання журі.

Ведучий: Шановні батьки! Сьогодні ми уточнимо свої педагогічні знання, повправлятися на практиці в їх застосуванні.

Питання до всіх присутніх:

1. Як ви розумієте вислів відомого російського педагога До. Д. Ушинського: «Одна педагогічна практика без теорії той же, що знахарство в медицині»?

2. Хто більше назве дитячих книг (або згадає прізвища дитячих письменників?

3. Назвіть відомі дитячі ігри.

4. Згадайте прислів'я і приказки, що мають виховний характер:

«Учи дружину без дітей, а дітей без людей».

«У семи няньок дитя без ока».

«Хто сльозам потурає, сам потім плаче».

«Набалуешь вівцю - стане не кращою кози».

«Нелюбимих сина - лозою, а улюбленого - жезлом».

«Горьким лікують, а солодким калічать».

«І пастух вівцю б'є, що не туди йде».

«Одними ласка не виховаєш».

«Карай дітей соромом, а не грозою і бичем»

«Безглуздо бити - брехати вчити».

«Не потрібен і клад, коли діти йдуть в лад».

«Малі діти - малі турботи, великі діти - великі турботи».

«Від худого насіння не чекай доброго племені».

«Малі діти спати не дають, а з великим сам не заснеш».

5. Які загадки для дітей ви знаєте?

6. Вимовте чистоговорки:

«На горі гогочуть гуси»

«Хом'ячку на вухо села муха»

«Не велика птах синиця, та розумниця»

«Шість мишенят в курені шарудять»

«З криниці вода ллється»

7. «Що б це значило?» Підписати дитячий малюнок.

Приз вручається самому дотепному.

8. Як можна застосовувати ігрові методи виховання в сім'ї?

9. Яку іграшку вважав за краще б ваша дитина і чому? (заздалегідь опитати дітей, яка іграшка у них найулюбленіша і порівняти з відповіддю батьків).

10. Які слова неприпустимо використовувати по відношенню до дитини? У чому полягає їх шкода?

11. «Творче завдання»:

Запропонувати батькам придумати невелике оповідання про одну з іграшок; придумати рекламу іграшки по аналогії з телевізійної (оцінюється гумор, точна і повна характеристика іграшки).

12. «Естафета»:

Будь-який предмет (м'ячик, іграшка, олівець) передається по колу. Треба продовжити розпочате пропозицію: «Моя дитина буде слухатися, якщо ...», або «Мене радує в дитині ...».

13. «Подумаємо разом».

Для аналізу батькам пропонується кілька педагогічних ситуацій:

Ситуація перша.

«В автобусі одне місце біля вікна займає хлопчик, таранкувате з ним сидить батько. На зупинці входить жінка. Сісти нікуди, і вона зупиняється біля батька з сином.

питання:

* Як далі буде розвиватися ситуація?

* Хто повинен поступитися місцем?

* Як ви вчите своїх дітей поводитися в транспорті?

Ситуація друга.

«Лена 4 років допомагала мамі мити посуд. Робила вона це дуже старанно, з інтересом. Бабуся, побачивши, чим займається дівчинка, сказала, що посуд зараз дуже дорога, її можна розбити і що Лена ще встигне перемити гори посуду в своєму житті ».

питання:

* Як ви оцінюєте висловлювання бабусі?

* Які можуть бути його наслідки?

Ситуація третя.

«В сім'ї встановлюють новорічну ялинку. П'ятирічному Ігорю дуже хотілося разом зі старшими наряджати ялинку. Але мама, боячись за красиві дорогі кулі, не відразу погодилася на це і весь час поглядала насторожено на сина. Від надзвичайного старанності і хвилювання хлопчик впустив і розбив найбільший і найгарніший іграшку. Мати стала кричати на сина, а він стояв, опустивши голову і плакав. Старша сестричка постаралася заступитися за брата:

- Мама, хіба можна через якийсь іграшки так лаяти Ігоря?

-Не твоя справа, своїх будеш виховувати, тоді зрозумієш! - перервала вона дочка і відправила сина в дитячу.

питання:

* У чому полягає педагогічний прорахунок матері?

* Як змінити ситуацію, виправити поведінку матері?

* Як ви вчинили б в такому випадку?

14. «Поділися досвідом»

До вас в гості прийшли діти. Як їх можна зайняти? Поділіться досвідом проведення ігор, змагань, дитячих концертів, розваг в умовах сім'ї.

15. «Говорять діти»:

«Квіти без запаху -" не нюхаються ».

«Повітря вночі -« чорний ».

«Цукерка в фантику -« одягнена ».

«Томатний сік -« автоматний сік ».

«Ось біжить собачка -« Кошкіна сестричка ».

Запропонувати батькам привести висловлювання їхніх дітей.

16. «Гостре блюдо».

По одному питанню на кожну команду.

* У чому полягає сенс покарань? Які з них допустимі, які ні?

Чому?

* Для чого дитині потрібна гра? Як з ним можна грати вдома?

17. «Солодке блюдо».

Частування пирогами, тортами власного приготування. Обмін рецептами, спільне чаювання.

Можна обговорити питання: Як діти допомагали їм? Чи потрібно залучати дітей до допомоги дорослим?

Уже можна підбити підсумки конкурсу.