Самоаналіз результатів педагогічної діяльності в середній групі за 2013-2014 навчальний рік




Скачати 11.23 Kb.
Дата конвертації12.01.2020
Розмір11.23 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Людмила Зінов'єва
Самоаналіз результатів педагогічної діяльності в середній групі за 2013-2014 навчальний рік

МБДОУ «ЦРР дитячий сад №63»

Самоаналіз результатів педагогічної діяльності

в середній групі № 8 «Почемучки»

2013 - 2014 навчальний рік

Вихователь Л. Г. Зінов'єва

м Володимир

Аналіз педагогічної діяльності

середньої групи № 8

Вихователь: Зінов'єва Л. Г.

На початок року в групі 22 людини, на кінець року -24. К - ть вихованців: 15 хлопчиків і 9 дівчаток. Багатодітні сім'ї: Дорошенко, Воронін П.

Малозабезпечені сім'ї: Мазовії К, Данилов Д. Леонов А, Пекарєва П, Полєтаєва. Неблагополучні сім'ї - немає.

Неповні сім'ї (батьки в розлученні) Мазовії К, Пекарєва П.

Матері одиночки - Данилов Д

Соціальний склад батьків: 41 людини. Віковий склад: до 30 років - 18 осіб, старше - 23 осіб.

Умови проживання:

-квартира зі зручностями - 21.

орендованих квартира -1

Середньомісячний дохід:

- середній достаток 20 людини.

-низький достаток 2

Діти, які потребують особливої уваги з боку соціального педагога - Мазовії До.

На контролі (експертні оцінки вихователів) - Жиляєв. Діти, які відвідують додаткові освітні установи: немає.

Стан здоров'я дітей

Початок року 23 чол Кінець року 23чел

1группа 7 - 32% 10-43%

2 група 15 - 68% 13-57%

3 група 0 0

Кількість д. Днів, пропущених через хворобу однією дитиною за рік 7 д / д.

Випадки травматизму відсутні.

Фізична підготовка

Н. року 23чел К. року 23чел.

високий 0 чол 3 13%

вище середнього 0 18 - 78%

середній 8-36% 2 - 9%

нижче середнього 14- 64% 0

2. У педагогічному процесі реалізуємо програму «Від народження до школи» під редакцією Веракса Н. Е. Комарової Т. С, Васильєва М. А Вона передбачає становлення особистості дитини і орієнтує педагога на його індивідуальні здібності, що відповідає

сучасній науковій «Концепції дошкільного виховання». Вона реалістична, орієнтується на важливі проблеми сучасності, тобто актуальна. Особлива роль приділяється ігровій діяльності як провідної в дошкільному дитинстві.

Також з метою програми звертається увага не тільки на сьогоднішні, але і на майбутні вимоги до ДНЗ (прогностична, визначаються цілі та способи, що дозволяють отримати максимальний результат (раціональна).

У 2013-2014 р діти нашої групи брали участь в конкурсі малюнків з екологічного виховання «Збережемо наше майбутнє». Десять чоловік дітей і вихователі отримали дипломи. Також вихователі брали участь в конкурсі віршів на тему «Весна» і «Особиста історія».

Вихователі групи активно публікують досвід своєї роботи в інтернет - співтоваристві. Шарашкіна В. В. у 2014 році отримала сертифікат учасника конкурсу на сайті Маам. за публікацію «Організація сюжетно-рольової гри -« Магазин », і за« Екологічне виховання в програмі «Дитинство». Також нею отримана подяку за участь в міському конкурсі «Прикрась ялинку з Прогород». Вихователі групи разом з дітьми брали участь у відкритому міжрегіональному турнірі здібностей «Росток», за що отримали подяки від організаторів конкурсу.

Нами проведені збори:

1. Особливості віку 4-5 років

2. Взаємодія батьків і вихователів в освітньому процесі.

3. Підсумки року

На стендах для батьків ми щомісяця оновлювали інформацію, «Як вирішувати конфлікти з дитиною», «Сприйняття природи через читання і телепередачі», «Як усунути небажані звички у дітей».

Музичним керівником і вихователями були підготовлені і проведені ранки; Новорічний ранок, весняний ранок і розваги: осіннє свято, день Захисника Вітчизни.

Забезпечення методичними матеріалами

Освітня галузь. Пізнання.

«Формування елементарних математичних уявлень»

Література: Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектна діяльність дошкільнят.

Велику роль в нашій групі ми надаємо розвитку освітньої галузі «Пізнання». Предметно-ігрове середовище

повинна об'єктивно, через свій зміст і властивості, створювати умови для пізнавальної діяльності. Для цієї мети нами розроблена добірка ігор для формування елементарних математичних уявлень зі збагачення сенсорного досвіду, вивчення геометричних фігур, дослідження об'єктів за кольором, матеріалом, формою величиною, про рівність і нерівність груп на підставі рахунку і т. Д.

Маємо посібники: рахунковий матеріал (бджоли - ромашки (дівчатка - кошики, м'ячі, пенали з геометричними фігурами різного кольору. Є допомоги по тимчасовим уявленням: ранок, день, вечір, ніч. Вихователями виготовлені картки для визначення верхньої і нижньої смужки по комплекту для кожного дитини. Куплені плакати: Форма, величина.

Освітня область Комунікація.

«Читання худож. літератури »

Література: Затуліна Г. Я «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення»

Зміст освітньої галузі «Читання художньої літератури» в нашій групі представлено куточком читання з набором книг за програмою, які постійно оновлюються. (див фото). На прохання вихователів придбані нові книги: Носов Н. розповіді, Михалков С. «Вірші», Пришвін М. «Розповіді про тварин», Драгунський В. «Деніскині розповіді», В. Осєєва «Чарівне слово», Капутикян «Вірші».

Театралізована гра - найважливіший засіб розвитку у дітей емпатії, тобто здатності розпізнавати емоційний стан людини по міміці, жестах, інтонації, уміння ставити себе на його місце в різних ситуаціях, тому нами виготовлені театр-бибабо, театр - фланелеграф, конусний театр і театр - драматизації. Сюди входять: Червона шапочка, Колобок, Теремок, Зимовье звірів, 3 порося та ін. Дидактичні ігри - це ігри навчальні. Тому в нашій групі їх велика різноманітність; настільно - друковані: пазли, логічні ланцюжки, картинки на логіку, доміно, лото, розумні ігри на логіку та інші за різними освітніми областям. А також картотека словесних ігор. Цього року вихователями виготовлені дидактичні ігри: підбір скоромовок і чистоговорок, квадрати Нікітіна, ігри з вкладишами. Батьками куплені нові дидактичні ігри Пазли: Машенька, Троє поросят, Колобок, Курочка ряба, Дельфін. Кубики за казками, кубики з транспорту.

Освітня галузь «Фізична культура»

Література: Пензулаева Н. І. Фізична культура в дитячому садку.

У групі є спортивний куточок з атрибутами: м'ячі різних розмірів, обручі, скакалки, надувний круг для стрибання, кеглі, різнокольорові стрічки на кільцях, прапорці. 2 гри «злови м'яч», мотузочки для вправ.

Цього року вихователями зроблена нова картотека рухливих і малорухливих ігор для розвитку різних груп м'язів.

Освітня галузь. Художня творчість

«Ліплення, аплікація, малювання»

Література: Ликова І., А. «Образотворча діяльність в дитячому садку»

Для ліплення використовуємо пластилін і глину. Для малювання - воскові крейди, олівці, фломастери, гуаш, акварель. Придбано нові трафарети різних видів.

Освітня галузь. Пізнання.

«Формування цілісної картини світу»

Література: Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. «Світ, в якому я живу.»

Лучич М. В. «Дітям про природу», Симонова М. Н. «Пізнання світу тварин» У нашій групі напрацьований великий матеріал по вихованню навичок безпечної поведінки дошкільників. Для цього на видному місці оформили «Куточок безпеки», стенд «Безпечний вогник», пам'ятки «Користування електрикою для дітей і дорослих», «Порядок дій у разі нещасного випадку»;

буклети «Основа безпеки життя дітей», «Виховуємо грамотного пішохода», «Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку», «Доктор Айболить»;

консультації «Знайомимо дітей з лікарськими рослинами»,

«Роль сім'ї в зниженні дорожньо-транспортного травматизму»,

У кожній групі є картотека ігор з розвитку у дітей основ безпеки життєдіяльності.

Вихователями зроблені екологічні ігри: Гра - порівняння, з чого зроблено, від немовляти до старого, ніж люди відрізняються один від

друга, що вийде якщо, хліб від поля до будинку. «Пізнання» включає в себе і формування цілісної картини світу. У нашій групі існує природний куточок, який містить добірку картинок за порами року, диких і домашніх тварин, рослин різних кліматичних зон і біоценозів.

- Освітня область - Пізнання.

«Пізнавально-дослідницька та продуктивна (конструктивна) діяльність.

Література: Ліштван З. В. «Конструювання»

Для розвитку конструктивної діяльності в групі є різні види конструктора; підлоговий, невеликий, лего. Ми знайомимо дітей з прийомами конструювання з паперу, залучаємо до виготовлення виробів з природного матеріалу.

3. У нашій групі програма реалізується через створення умов для прояву власної активності дітей, т. Е. Через створення розвивального середовища. У нашій групі є куточки: «Моя сім'я», «Патріотичне виховання», «Фізкультурний куточок», «Юний художник», «Перукарня». «Доктор», «Театральний куточок», «Куточок читання», «Дидактичні ігри», «Конструювання». Атрибути постійно оновлюються.

Всі куточки відповідають програмі та віку дітей.

4. Відповідно до сіткою занять проводиться ранкова зарядка. Заняття тривають 15хв. Перерва між заняттями 10 хв. В середині заняття проводяться 2 фізкультхвилинки. Обов'язково проводяться рухливі ігри.

Після сну проводиться гімнастика 7 хв. На прогулянці - рухливі ігри.

Пальчикова гімнастика і гімнастика для очей проводяться перед заняттям і в будь-який вільний час. Після сну проходять процедури, що гартують -повітряні ванни, ходьба по доріжці з гудзиками, ходьба по мокрому рушнику (10 хв).Два рази в місяць плануються екскурсії по території ДНЗ. У групі проходять муз і фіз. дозвілля по 15 хв 2 рази в місяць. 5. Вихователями представлено перспективний і календарне планування.



Скачати 11.23 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Самоаналіз результатів педагогічної діяльності в середній групі за 2013-2014 навчальний рік

Скачати 11.23 Kb.