Розвиваємо дрібну моторику граючи




Скачати 18.19 Kb.
Дата конвертації17.08.2018
Розмір18.19 Kb.
ТипТемочка

Катерина Гордієнко
Розвиваємо дрібну моторику, граючи. Планування роботи по пальчикових ігор

«Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців».

В. О. Сухомлинський

На всіх етапах життя дитини, руху пальців рук грають найважливішу роль. Найсприятливіший період для розвитку мови - до 7 років, коли кора великих півкуль ще остаточно не сформована. Саме в цьому віці необхідно розвивати всі психічні процеси, в тому числі і мова дитини.

Дослідженнями вчених (М. М. Кольцова, Е. Н. Ісеніна, Л. В. Антакова-Фоміна) була підтверджена зв'язок мовного розвитку дитини і дрібної моторики рук. Всі вчені, які вивчали психіку дітей, підтверджують факт, що тренування тонких рухів пальців рук є стимулюючою для розвитку мовлення дітей і дуже впливають на розвиток головного мозку.

Систематичні вправи по тренуванню рухів пальців, на думку М. М. Кольцовой, є «потужним засобом» підвищення працездатності головного мозку. Зазвичай дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно міркувати, у нього досить розвинені пам'ять, увагу, зв'язкова мова. Розуміння педагогами і батьками значимості і сутності дрібної моторики рук допоможуть розвинути мову дитини, захистять його від додаткових труднощів навчання.

Статистика свідчить, що в останні десятиліття число дітей, що мають мовні порушення, значно збільшилася. Якщо в другій половині XX століття було близько 17% дітей з проблемами в мовному розвитку, то в кінці XX початку XXI століття їх стало 55,5% (дані М. Е. Хватцева). Що ж робити? Як допомогти нашим дітям?

Пальчикова гімнастика сприяє розвитку мовних центрів кори головного мозку. Методика і сенс пальчикової гімнастики полягає в тому, що нервові закінчення рук впливають на мозок дитини і мозкова діяльність активізується. Іншими словами, формування мови дитини відбувається під впливом імпульсів, що йдуть від рук.

Заняття пальчикової гімнастикою допоможуть дитині навчитися бути справжнім господарем своїх пальчиків, здійснювати складні маніпуляції з предметами, а значить, піднятися ще на одну сходинку крутих сходів, що ведуть до вершин знань і умінь.

Що ж відбувається, коли дитина займається пальчикової гімнастикою?

1. Виконання вправ индуктивно призводить до порушення в мовних центрах головного мозку і стимулює розвиток мови.

2. Ігри з пальчиками створюють сприятливий емоційний фон, розвивають вміння наслідувати дорослому, вчать розуміти зміст промови. Підвищують мовну активність дитини.

3. Якщо дитина буде виконувати вправи, супроводжуючи їх віршованими рядками, то його мова стане більш чіткою. Ритмічної, яскравою.

4. Дитина вчиться запам'ятовувати певні положення рук і послідовність рухів.

5. Оволодівши багатьма вправами, він зможе «розповідати руками» цілі історії.

6. В результаті пальчикових вправ кисті рук і пальці придбають силу, хорошу рухливість, а це надалі полегшить оволодіння навичкою письма.

Отже, мова дитини вдосконалюється під впливом імпульсів від рук, точніше від - пальців. Дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно міркувати, у нього досить розвинені такі психічні функції, мова.

Актуальність даної проблеми очевидна на сьогоднішній день і полягає в тому, що багато сучасних концепції дошкільної освіти визнають незамінний вплив пальчикових ігор на мовленнєвий розвиток дитини, а також проблема викликана недостатнім освітою батьків в даному питанні.

На розробку проекту вплинула необхідність орієнтувати батьків на правильний вибір пальчикової гімнастики для дітей взаємодія з дитиною в процесі цих вправ.

Завдання для педагога:

- показати способи і прийоми проведення пальчикової гімнастики і вправ;

- познайомити з правилами проведення пальчикових ігор;

- розвивати мову дітей, розширювати словниковий запас.

Завдання для дітей:

- розвивати дрібну моторику пальців рук дітей, мовні здібності, враховуючи вікові та індивідуальні особливості дитини;

Завдання для батьків:

- враховувати досвід дітей, набутий в дитячому садку;

- створювати в сім'ї сприятливі умови для проведення ігор розвиваючих дрібну моторику.

Учасники проекту:

1. Вихователі: Гордієнко Катерина Володимирівна;

Сафіуліна Тетяна Василівна.

2. Діти;

3. Законні представники дітей.

Засоби досягнення поставлених завдань:

- застосування ігор для розвитку дрібної моторики під час дозвілля дітей;

- використання пальчикової гімнастики на заняттях, на прогулянці і т. Д.;

- інформаційні листи для батьків;

- виготовлення вихователями спільно з батьками ігор;

- використання атрибутів до пальчикової гімнастики.

умови:

Матеріальні: виготовити гри для розвитку дрібної моторики, пальчикові театри згідно віку дітей, придбати необхідну методичну літературу з даної теми.

1. Гра «Дружна сімейка»

2. Гра на розвиток дрібної моторики «Кольорові намиста»

5. Гра з паличками

6. Мозаїка дрібна

7. Гра «Гусениця»

9. Конструктор «Будівельник»

10. Пальчиковий театр «Колобок»

11. Пальчиковий театр "Ріпка"

13. Пальчиковий тренажер «Лунтик»

Методична література з даної теми.

Шаніна С. Є., Гаврилова А. М. «Граємо пальчиками - розвиваємо мова» Москва, 2008.

Навіцкая О. П. «Розум на кінчиках пальців» Москва: «Сова», 2006;

Данилова Л. «Пальчикові ігри» Москва: «Росмен», 2008;

Хвастовцев А. «Розумні ручки» Новосибірськ: «Сибірське видання», 2008;

Драко М. В. Розвиваючі пальчикові ігри. Мінськ: «Попурі», 2009;

Біла А. Е., Мирясова В. І., Пальчикові ігри для розвитку мовлення дошкільнят. Москва: «Профиздат», 2001;

Чурзіна Н. О. Пальчикові ляльки. Москва: «Сова», 2007

Педагогічні: пальчикові ігри, вправи, пальчиковий і тіньовий театри, пальчикові вірші.

Тривалість проекту: протягом навчального року (з вересня 2016р. По травень 2017р.)

Передбачуваний результат:

діти:

- проявляють інтерес до пальчикової гімнастики та ігор для розвитку дрібної моторики;

- збільшився словниковий запас дітей, мова дітей стала більш емоційною і виразною.

- зросла мовна активність дітей в різних видах діяльності;

- діти використовують пальчиковую гімнастику в повсякденному житті;

- у дітей більш розвинена міміка, моторика пальців рук, увагу, пам'ять, уяву, мова.

батьки:

- батьки стали однодумцями з педагогами ДОУ по використанню пальчикової гімнастики та ігор з розвитку дрібної моторики роботі з дітьми;

- батьки отримали необхідні знання з даної теми, стали більш поінформованими в питанні проведення пальчикової гімнастики з дітьми вдома;

Етапи проекту:

I. Підготовчий етап:

Визначення педагогом теми, цілей і завдань, змісту проекту, прогнозування результату;

Обговорення з батьками проекту, з'ясування можливостей, засобів, необхідних для реалізації проекту, визначення змісту, тривалості проекту та участі в ньому батьків.

Вивчення методичної літератури з даної теми:

О. Н. Новицька «Веселі пальчикові ігри» (Москва «Астрель», 2001 рік);

С. Шаніна «Граємо пальчиками, розвиваємо мова» (Москва «Класик», 2008 рік);

А. Хворостовцев «Розумні ручки» (Новосибірськ, 2008 року) і інша.

Підготовка наочного матеріалу:

- письмових консультацій, стендів інформації; круглих столів

- сучасних, багатофункціональних ігор для розвитку дрібної моторики рук «Кольорові намиста», «Дружна сімейка», «Гра гусениця»

- оформлення фотовиставки «Сенсорика в сім'ї»

II. Основний етап реалізації проекту:

- розробка рекомендацій щодо проведення пальчикової гімнастики;

- навчання батьків правилам ігор з розвитку дрібної моторики;

-виготовлення та впровадження ігор для розвитку дрібної моторики;

- включення виготовлених ігор в конспекти занять, в ранкові і вечірні відрізки часу.

План заходів з батьками

Термін проведення Заходи Тема Відповідальний

Жовтень 1. Рід. збори

2. Анкетування 1. «Психико-фізіологічні особливості дітей 4го року життя»

2. «У що грають Ваші діти?»

вихователі

Листопад 1. Консультація

2. Круглий стіл 1. «Як правильно грати з дітьми?»

2. «Корисні гри» Вихователі

батьки

Грудня 1. Рід. збори

2. Конкурс 1. «Які бувають ігри для розвитку дрібної моторики. І їх роль в житті дитини »

2. «Моя перша гра» Вихователі

батьки

Январь 1. Консультація 1. «Які ігри для моторики можна використовувати в сімейній практиці»

вихователі

Лютого 1. Рід. збори

2. Диспут 1. «Пограй зі мною, мама!»

2. Виявлення помилок і корекція в ігровій діяльності Вихователі

батьки

Березня 1. Фото-виставка

2. Анкетування 1. «Сенсорика в сім'ї»

2. «Сімейні гри»

вихователі

Квітня 1. Консультація

2. Рід. збори 1. «Самостійність в грі»

2. «Ось і стали ми постарше»

вихователі

Травня 1. Круглий стіл 1. «Колективна гра» Вихователі

батьки

Рекомендації по проведенню пальчикових ігор:

- перед грою з дитиною необхідно обговорити її зміст, відразу при цьому відпрацьовуючи необхідні жести, комбінації пальців, руху. Це не тільки дозволить підготувати малюка до правильного виконання вправи, але і створить необхідний емоційний настрій;

- виконувати вправи слід разом з дитиною, при цьому демонструючи власну захопленість грою;

- при повторних проведеннях гри діти нерідко починають виробляти текст частково (особливо початок і закінчення фраз).Поступово текст розучується напам'ять, діти вимовляють його цілком, співвідносячи слова з рухом;

- вибравши два або три вправи, поступово замінюйте їх новими. Найбільш сподобалися ігри можете залишити в своєму репертуарі і повертатися до них за бажанням малюка;

- не ставте перед дитиною декілька складних завдань відразу (наприклад, показувати руху і вимовляти текст). Обсяг уваги у дітей обмежений, і нездійсненне завдання може «відбити» інтерес до гри;

- спочатку діти відчувають труднощі у виконанні багатьох вправ, тому відпрацьовуються руху поступово і пасивно, за допомогою дорослих;

- ніколи не примушуйте. Спробуйте розібратися в причинах відмови, якщо можливо, ліквідувати їх (наприклад, змінивши завдання) або поміняйте гру;

- стимулюйте підспівування дітей, "не помічайте», якщо вони спочатку роблять щось неправильно, заохочуйте успіхи.

Робота з батьками:

• виготовлення ігр та атрибутів з розвитку дрібної моторики рук дітей;

• консультації: «Як правильно грати з дітьми?»; «Які ігри для моторики можна використовувати в сімейній практиці»; «Самостійність в грі»;

• майстер-клас для батьків «Корисні гри»;

• бесіди з батьками;

• батьківські збори: «Психико-фізіологічні особливості дітей 4го року життя»; «Які бувають ігри для розвитку дрібної моторики. І їх роль в житті дитини »; «Пограй зі мною, мама!»; «Ось і стали ми постарше»;

• дні спілкування: диспути, круглі столи;

III. заключний етап

Аналізуючи виконану роботу, можна зробити висновки:

тема розробленого проекту вибрана з урахуванням вікових особливостей дітей молодшого віку, обсягу інформації, яка може бути ними сприйнята, що позитивно вплинуло на різні види діяльності дітей;

відзначалася позитивна реакція і емоційний відгук дітей на знайомство з новими видами пальчикових ігор, діти виявляли бажання і інтерес грати в дані гри, з інтересом і бажанням виконували вправи на розвиток дрібної моторики рук;

зросла мовна активність дітей, увагу стало більш зосередженим, покращилася пам'ять;

вважаємо, що вдалося досягти хороших результатів взаємодії педагога з батьками. Батьки брали активну участь в реалізації проекту, навчилися правильно проводити пальчиковую гімнастику в домашніх умовах.

Список використаної літератури:

1) Шаніна С. Є., Гаврилова А. М. Граємо пальчиками - розвиваємо мова. Москва: «Рипол плассік», 2008;

2) Навіцкая О. П. Розум на кінчиках пальців. Веселі пальчикові ігри. Маленькі підказки для батьків. Москва: «Сова», 2006;

3) Данилова Л. Пальчикові ігри. Москва: «Росмен», 2008;

4) Драко М. В. Розвиваючі пальчикові ігри. Мінськ: «Попурі», 2009;

5) Хвастовцев А. Розумні ручки. Пальчикові потішки для дітей від 3 місяців до 7 років. Новосибірськ: «Сибірське університетське видання», 2008;

6) Аніщенкова Е. С. Пальчикова гімнастика. Посібник для батьків і педагогів. Володимир: «Астрель», 2006;

7) Біла А. Е., Мирясова В. І., Пальчикові ігри для розвитку мовлення дошкільнят. Москва: «Профиздат», 2001;

8) Чурзіна Н. О. Пальчикові ляльки. Москва: «Сова», 2007.

План виконання проекту

№ Види діяльності Цілі та завдання

1. Вивчення тематики, формулювання проблеми. Стимулювати мовний розвиток, психічні процеси через тренінг руху пальців рук дітей.

2. Вивчення батьками методичної літератури: Е. І. Чернова, Є. Ю. Тимофєєва «Пальчикові кроки» Санкт-Петербург Корона-Век 2007,

Л. Г. Брозаускас «Розвиваємо пальчики» Санкт-Петербург Видавничий дім Літера 2008 Долучити батьків до читання і придбання спеціальної літератури і тим самим переконатися в ефективності її застосування.

3. Складання правил проведення пальчикових ігор. Систематизувати використання пальчикових ігор в роботі з дітьми, спрямоване на пошук креативних шляхів підвищення якості роботи на рівні сучасних дошкільних вимог.

4. Включення вихователем пальчикових ігор в конспекти різних видів занять, в вільну діяльність дітей. Сприяти зняттю напруги рук і губ, зняттю розумової втоми, а також дати відчути дітям радість тілесного контакту.

5. Консультації для батьків: «Як правильно грати з дітьми?»; «Які ігри для моторики можна використовувати в сімейній практиці»; «Самостійність в грі». Розповісти батькам про систему роботи, відповісти на всі їхні запитання.

6. Майстер-клас для батьків: «Корисні гри». Навчити батьків правильному проведенню будинку пальчикових ігор.

7. Конкурс для батьків дидактичних ігор і посібників з розвитку дрібної моторики рук дітей. Акцентувати увагу батьків на значущості їх допомоги. Відзначити успіхи активних батьків, які займаються з дітьми пальчиковими іграми.

8. Аналіз виконаної роботи за проектом з батьками. Спільно з батьками виявити позитивні результати виконаної роботи, проаналізувати недоліки.

9. Постановка нової проблеми: «Тіньовий театр». Розробити план роботи з розвитку мовлення дітей за допомогою театральної діяльності.

Таким чином, цілеспрямована, регулярно здійснюється робота вихователями та батьками з розвитку мовлення дітей за допомогою пальчикової гімнастики, використання методичних прийомів, що сприяють мовному розвитку дітей, дозволила досягти позитивних результатів. Проведене діагностичне обстеження травнем 2017 року показало збільшення діагностованих знань в середньому на 35% в порівнянні з попереднім роком.

Перспектива на майбутнє: розробити перспективу проекту «Тіньовий театр».



Скачати 18.19 Kb.