Розвага для дітей старшого дошкільного віку «У пошуках скарбів» (квест)




Скачати 11.77 Kb.
Дата конвертації29.10.2018
Розмір11.77 Kb.
ТипКвести для дітей. Сценарії дитячих квест-ігр

Ольга Гусятина
Розвага для дітей старшого дошкільного віку «У пошуках скарбів» (квест)

«Піратський квест» для дітей 5-6 років

Спортивно-пізнавальне розвага «Піратський квест»

Мета: організація спортивно-ігровий дозвільної діяльності.

формування здоров'язберігаючих компетентності особистості дитини дошкільного віку, що володіє елементарними навичками пізнавальної діяльності, вміє розуміти найпростішу картину світу і використовувати отримані знання для вирішення практичних завдань.

Завдання: - викликати інтерес у дітей до виконання спортивних завдань;

- організувати спільну діяльність;

- розвивати спритність, витривалість, увагу, старанність, вміння працювати спільно.

Освітні: закріплювати у дітей техніку виконання основних видів рухів - стрибки, вправа в рівновазі, знання геометричних фігур, рахунок, знання мешканців морів, морський атрибутики, вміння розгадувати загадки, закріплення вміння дітей орієнтуватися по карті;

Розширювати і активізувати словниковий запас.

Формувати універсальні передумови навчальної діяльності (вміння узгоджувати дії з іншими дітьми)

Розвиваючі: розвиток вміння дітей орієнтуватися в просторі, розвиток основні фізичні якості - спритність, рівновага, витривалість, швидкість, силу; розвивати у дітей інтелектуальні здібності;

Розвивати координацію рухів, пластичну виразність, уяву, спонукати дітей до активної участі в театралізованій грі розвивати фантазію, інтерес до сценічного мистецтва)

Виховні: виховання у дітей самостійності, терпіння, почуття

відповідальності;

створювати позитивні емоції;

Моральні якості: взаємодопомога і доброзичливі відношення один одному.

Очікувані результати:

-прояв емоційної чуйності в діяльності і спілкуванні з дорослими і однолітками;

-вміння дітей діяти самостійно;

-прояв емоційної чуйності в діяльності і спілкуванні з дорослими і однолітками;

-вміння вихованців відповідати на питання;

-формування універсальних передумов до навчальної діяльності;

-розширення і активізація словникового запасу.

Критерії оцінки діяльності дітей на занятті:

- Дитина відповідає на питання.

- Бере активну участь у продуктивній діяльності.

- Виявляє самостійність.

- Звертатися за допомогою до дорослого і дітям і надає її своїм одноліткам.

- Співпереживання.

- Емоційно реагує.

- проявляє вольове зусилля.

За кілька днів до свята

Для дітей знову був підготовлений сюрприз - вони заздалегідь отримали лист від пірата Флінта, виготовили атрибути до розваги (скриня, підзорна труба та ін., Дітям було надано час для того, щоб пофантазувати на тему пригод і пошуку скарбів, продумати собі піратське ім'я, костюм .

Вік учасників: діти 5-6 років.

Дійові особи: Пірат Флінт.

Прийоми керівництва діяльністю дітей в ОД:

1. Прийоми постановки цілей і мотивації діяльності дітей: створення в групі умов для спільної театралізованої діяльності вихователя з дітьми.

2. Прийоми активізації діяльності дітей в процесі ОД:

бесіда, створення розвивального середовища, загадування загадок, створення проблемної ситуації.

3. Прийоми організації практичної діяльність дітей: показ дітям різних видів театру і російських народних казок, їх драматизації,

4. Способи: розгляд ілюстрацій, обговорення змісту казок, рухливі ігри, заняття з театралізованої діяльності, перегляд і прослуховування російських народних казок на аудіозаписи.

5. Прийоми підтримки інтересу у дітей: музичний супровід, ситуація вибору в сюрпризних моментах

6. Прийоми оцінки і самооцінки: заохочення, спільне з педагогом і дітьми визначення якості продуктивної дитячої діяльності.

Створення середовища для організації та проведення дозвілля:

Скриня зі скарбами, карта, розрізана на частини, кола з картону (купини, черепашка з загадкою про якоря всередині, якір (вирізати з картону) з загадкою про медузу, медуза (картинка важить на стіні, на зворотному боці написана загадка про морську зірку, морська зірка (вирізана з картону)

Види дитячої діяльності в НОД:

Ігрова.

Комунікативна.

Пізнавально - дослідницька.

Рухова.

Капітан Флінт: Доброго дня, хлопці!

Давайте познайомимося, мене звуть пірат Флінт.

Я, набираю команду, що б знайти скарби.

Ви не проти відправитися в дивну пригоду на пошуки скарбу? Діти: Ні!

Капітан Флінт: Хлопці, ви мені допоможете знайти мої скарби?

А, хто мені скаже, як ми їх будемо шукати? Що нам для цього потрібно?

Діти: Відповіді (Карта)

Капітан Флінт: Правильно хлопці, у мене є тільки частина карти.

Що б роздобути інші частини карти і знайти скарби, нам з вами потрібно пройти перешкоди.

Ви готові?

Діти: Так!

Я на острові далекому

Багато років потому

В ямі темній і глибокій

Закопав безцінний скарб.

Мені традиції велять

Робити так, адже я - пірат!

Капітан Флінт: На шляху до скарбів нас чекають важкі випробування, хлопці, ви готові до труднощів?

З фізкультурою дружите?

Діти: Так!

Капітан Флінт: Пірати повинні бути сильними і спритними.

Їх чекає багато пригод і небезпек.

Перше завдання (Спортивне)

Давайте зробимо з вами зарядку:

Що нам потрібно для зарядки?

Нарізно шкарпетки і разом п'яти.

Починаємо з дрібниці:

Тягнемося до стелі.

Не біда, що ні дістали

Розпрямилися! Вище стали!

І стоїмо не "руки в брюки»

Перед грудьми ставимо руки.

Щоб за лінь нас не лаяли

Повторимо ривки руками.

Гей, не горбиться, хлопці!

До кінця зводь лопатки.

Стій!

Опора є для ніг?

Руку вгору, іншу - убік.

З вправою знайомі?

Називається «нахили».

Вправо-вліво повторюємо,

Гнём себе і випрямляє.

А тепер нахил вперед.

Руки в сторони. І ось.

Здається, що крутиться

Вітряк.

Встали. Видихнули: «Ох!»

Вдих і видих, Знову - вдих.

Віддихалися і все разом

Ми пострибати на місці.

Тіло силою зарядили.

Про посмішку не забули.

МОЛОДЦІ!

Добре! Сильні, вмілі - вперед!

За скарбами!

Хлопці, а на чому ми можемо відправиться за скарбами?

Діти: на кораблі.

Капітан Флінт: Правильно. Але щоб дістатися до корабля, нам необхідно через болото, за допомогою купин перекладаємо і наступаємо тільки на купини.

Діти переходять на корабель по черзі.

Капітан Флінт (командує (Повний вперед! Віддати швартові (під музику ми пливемо) музика моря

Ось ми вже на острові Загадок і тут знаходиться частина карти, знайти її ми зможемо, тільки якщо відгадає загадки

Це чийсь будиночок. Він гарний і міцний.

Навіть в негоду в ньому спокійно дуже.

Але сьогодні море занадто розігралася,

Викинуло будиночок і назад помчало.

(Раковина)

Діти знаходять черепашку, в якій знаходиться наступна загадка

Плаваю на кораблі,

Іноді лежу на дні.

На ланцюга корабель тримаю,

Судно в море сторожу.

Щоб вітер не викрав,

На хвилях лише похитав. (Якір)

За якорем захована слід. загадка:

Ніби парасольку водяний,

Захоплюється хвилею ...

Помилуйся, але не чіпай:

Ховають щупальця вогонь. (Медуза)

За медузою захована слід. загадка:

Лежить вона на дні морському,

Пересувається повзком.

Впала з неба, видно.

Чи не світить нам. Прикро! (Морська зірка)

Капітан Флінт: Молодці! Ви відгадали всі загадки, за це я віддаю Вам другу частину карти.

Пливемо далі. Повний вперед, віддати швартові. Попереду нас знаходиться бухта Знань. І в ній знаходиться наступна частина карти. Але щоб отримати її, вам доведеться застосувати свої знання.

Завдання відібрати картинки зі словами, що починаються на звук М, О, Р, Е.

Картинки із зображенням (маяк, восьминіг, риба, їжа, якір ,, на зворотному боці букви з яких треба скласти слово «МОРЕ»

Капітан Флінт: Молодці! Ви виконали завдання, за це я віддаю Вам ще одну частину карти.

Пливемо далі. Повний вперед, віддати швартові. Попереду нас Бермудський трикутник, всі кораблі, які потрапляють в Бермудський трикутник пропадають безслідно. Щоб цього не сталося з нами необхідно виконати завдання.

Вам потрібно порахувати скільки геометричних фігур: трикутників, кіл і чотирикутників на цьому малюнку і підібрати потрібну цифру? Тільки тоді ви отримаєте наступну частину карти.

Діти виконують завдання і отримують наступну частину карти

Капітан Флінт: Молодці! Ви виконали завдання, за це я віддаю Вам ще одну частину карти.

Пливемо далі. Повний вперед, віддати швартові. Що я бачу попереду акула, в зубах вона тримає останній дуже потрібний нам шматок карти. Давайте відволічемо її, для цього нам треба назвати 10 видів морських тварин і риб (медуза, морський коник, морський йорж, риба-пила, риба-молот, морська черепаха, краб, морська зірка, краб, восьминіг, дельфін)

Ура! Всі частини карти у нас в руках, тепер ми зможемо знайти скарби

Пірат Флінт: я знаю одну веселу піратську пісню, хочете вас навчу?

Відповідь дітей:

Тоді запам'ятовуйте слова «Тому що ми пірати».

Діти пливуть на кораблі і співають піратську пісню

Піднімаємо якоря,

Вирушаємо в моря!

Ми безстрашні хлопці.

Діти: Тому що ми пірати!

У море грізна хвиля,

Урагани і шторму,

Ну а ми пливемо кудись.

Діти: Тому що ми пірати!

Всіх звіряток нам миліше

Мешканці морів:

Восьминіг, дельфіни, скати.

Діти: Тому що ми пірати!

Нагострили ми ножі,

Хто не сховався - тремтіння!

Тільки ми не винні,

Діти: Тому що ми пірати!

Прямо до острова пливемо,

Там скарби знайдемо!

Заживемо, друзі, багато.

Діти: Тому що ми пірати!

.

Пірат Флінт: Нарешті ми з вами повернулися назад, тепер ми можемо зібрати нашу карту і знайти скарби. Діти збирають карту з частин (можна склеїти скотчем) Разом з піратом Флинтом пересуваються по стрілках карти. Знаходять скарби, розглядають їх.

Пірат Флінт всіх нагороджує золотими монетами.

Матеріали та обладнання: Картинки з зображенням

.



Скачати 11.77 Kb.