Розробка відкритого уроку з російської мови на тему: "Дикі тварини" (1 клас)




Скачати 19.66 Kb.
Дата конвертації05.05.2017
Розмір19.66 Kb.

Урок: Російська мова «Дикі тварини»

Школа: № 275

Дата: 14.12.2016

Карамурзаева Н.Д.

Клас: 1 «Ә»

Кількість присутніх. : 11



Мета навчання:

1.1. 2.1. Розуміти значення знайомих слів, що мають відношення до повсякденного життя. 1.1.4.1 Розуміти про кого \ про що йдеться в прослуханий тексті. 1.2.2.1. Складати розповідь з 2-3 пропозицій по картині. 1.4.4.1. Писати прописні (заголовні) і малі літери і їх сполуки; писати розбірливо, відповідно до санітарно-гігієнічними вимогами.

Навчальні цілі:

Знати слова-назви диких тварин, їх дитинчат, чим харчуються при складанні словосполучень «іменник + прикметник» і пропозицій.

Передбачуваний результат:

Всі учні зможуть: Запам'ятати ключові слова по темі, що вивчається.

Ключові слова і фрази: ведмідь, білочка, хитра, колючий, злий, весела, руда. Називати нові слова і використовувати їх у мовленні; уважно слухати, розуміти мову і правильно реагувати на неї; розуміти значення нових слів; брати участь в діалозі; дізнаватися букву З і чути звуки З, з в словах. Більшість учнів зможуть: складати словосполучення (іменник + прикметник); використовувати в мові знайомі слова; висловлювати прості оцінні судження. Деякі учні зможуть: складати мовні висловлювання з 2-3 пропозицій; відповідати на питання і підбирати відповідні ілюстрації; обговорювати значення нових слів.

Мовна мета:

Поліязичіе: тварини-жануарлар- animals. Основні терміни і словосполучення: який? яка? - қандай? маленький-кішкентай колючий-тікенекті сірий - сұр злий -ашули рижая- қизил хитра-қу пухнастий-үлпілдек, жүндес швидка-жилдам, шапшаң мед-бал риба-балиқ м'ясо-ет горіхи-жаңғақ гриби-саңирауқұлақ капуста-қириққабат Використовувана мова для діалогу / листи на уроці: -Опіші дикої тварини. Матеріал минулих уроків: Учні можуть мати певну базу знань по темі «Домашні тварини» російською мовою. Букви і звуки: А а, Н н, Л л, Р р, Про о, Т т, й, У у, Ш ш, С с, М м, и, К к, І та, Д д, Е е, р.р.














планований час

запланована діяльність

ресурси

Початок уроку 10 хвилин






































































Середина уроку 20 хвилин




1.Організаціонний момент. -Хлопці, сьогодні до нас на урок прийшли гості, давайте з ними привітаємося. - Ну-ка перевір дружок! Ти готовий почати урок? Все ль на місці? Все ль в порядку? Ручка, книжка і зошит? Чи всі правильно сидять? Всі ль уважно дивляться? Кожен хоче отримувати Тільки лише оцінку п'ять. Розподіл на групи по картинках домашніх і диких тварин. Вся увага, що не шумимо І тепер всі дружно разом У світ природи поспішаємо І так увагу на екран Дивимося і слухаємо. 2. Актуалізація знань. Борис Заходер «Волохаті абетки» В абетці цієї Побачите самі! - Букви живі: З хвостами, С вусами, Бігати уміють вони І літати, Повзати і плавати Кусати і хапати ... букви- волохаті, букви- пернаті, Стрункі літери І навіть горбаті Добрі, злі, Наземні, Водні, Хто ж вони? Здогадалися? Відповіді дітей (тварини) - Правильно! А як буде на каз. і англ. мовах? А як ви думаєте, про яких тварин ми будемо говорити на уроці, яких тварин ви тільки що побачили? - Про диких. Значить тема нашого уроку «Дикі тварини». Хлопці, давайте згадаємо «Хто де живе?» -Щоб продовжити урок, я пропоную вам зараз виконати вправу, яке називається «Дерево очікувань». У кожній групі на парті є дерево, знайдіть його. знайшли, а поруч лежать листочки зеленого і рожевого кольору. Якщо у вас прекрасний настрій, клеїмо зелений листочок, а якщо у вас погане, то рожевий листочок. Будь ласка, приступаємо до роботи. Я дивлюся чия група вже готова, будиночка не бачу. Будиночок! Не забуваємо! Показуємо спершу мені ваші «Дерево очікування» А тенперь дру одного. Покладіть, спасибі. І так у нас сьогодні очікування на уроці тільки позитивних емоцій. А зараз, хлопці, я пропоную вам пограти в гру «Назви тваринного» (Учні передають м'яку іграшку і називають тварина). - Сьогодні я отримала лист з лісу від моїх друзів. Вони пишуть, що хочуть з вами познайомитися і прислали свої фотографії, а знати мете їх якщо відгадаєте загадки. Дивимося, слухаємо і відгадують. За кожну правильну відповідь ви будете отримувати смайлики, де написано «відмінно», «добре», «можеш ще краще». Уважно слухаємо, які слова- опису зустрічаються в загадках. Робота за підручником (читання опису учнями). Газіза, Назгуль, Адіна, Бібінур. Робота зі словником в підручнику. Г. А зараз, хлопці, у нас гра, яка називається «Хто я? Який? Яка? Уявіть, що ви тепер не діти, а звірі і кожен буде представляти себе, тобто ми будемо працювати в групі, розподіліть ролі і вибираєте виступає 1 група буде представляти ведмедя, лисицю і вовка. 2 група-зайця, їжака і білку. Яка група готова? Не бачу будиночок, хто закінчив показуємо будиночок. Оцінювання великий палець. Молодці! А тепер, хлопці, у нас гра «З'єднай звіра з його харчуванням». Будете працювати в паре.Помогать один другу.Проверяем роботу однієї пари і оцінюємо (якщо правильно великий палець). А тепер, хлопці, скажіть «Кого заєць запросив в гості? - звідки ви догодался? Молодці, все впоралися із завданням. Хлопці, у нас у всіх є сім'я, свій будинок. Будинок може бути в селі або в городе.А село або місто знаходиться в стране.Как називається наша країна, де ми живемо? - Хто назве? -. Казахстан. Буквально через добу ми відзначаємо свято нашої країни 25-річчя своєї Незалежності. У тварин теж є сім'я. Тварини батьки так само як ваші тата й мами піклуються про своїх малюків і оберігають їх. Спершу прослухайте нові слова про жівотних.Мама-зайчиха, тато-заєць, зайченя і зайчата. А тепер давайте пограємо в гру «Хто в родині живе?» Розповідаємо хто хоче, будь ласка. Хлопці, ви напевно втомилися, тоді у нас фізкультмінутка.Отдохнулі? Сьогодні, хлопці ми продовжуємо вивчати букви.Прослушайте вірш-е. Про кого воно? Який звук часто повторюється? (З). Які слова ви знаєте на букву З? Робота в робочому зошиті. Закріплення вивченого матеріалу по слайду













Картинки про тварин










Відео-кліп «У світі тварин»
























Слайд № 2



Слайд № 2









Малюнок дерева, стікери.


















Слайд № 3










Підручник, завдання 1.



Підручник «Послухай і запам'ятай»







Ляльки «Ведмідь, Лисиця, Вовк, Заєць, Їжак, Білка»









Картки з завданням





слайд №















Підручник, заданіе3.





слайд №3













Слайд № 4















Слайд № 3


Підсумок уроку Ну, а тепер повертаємося до «Дереву очікувань» поверніть його зворотною стороною, там дерево без листя, якщо урок сподобався - зелений листочок. А якщо не сподобався-рожевий листочок Група готова! Молодці! МХорошоПоказиваем мені ваші «Дерево очікувань». Молодці !!! А тепер тихенько встали попрощаємося з гостями.





Скачати 19.66 Kb.