• Хід уроку
  • Розробка відкритого уроку з біології в 6 класі «Будова квітки». Урок засвоєння нових знань




    Дата конвертації01.05.2017
    Розмір7.98 Kb.
    ТипБіологія

    Алла Сірідченко
    Розробка відкритого уроку з біології в 6 класі «Будова квітки». Урок засвоєння нових знань

    Урок біології 6 клас.

    Тема уроку: «Будова квітки»

    Мета уроку: Засвоєння учнями знань про будову, різноманітті і значенні квітки як органа статевого розмноження покритонасінних рослин

    Завдання уроку:

    Навчальні: Ознайомити учнів з будовою квітки, розмаїттям кольорів, вивчити поняття діаграми і формули квітки, використовуваних для його опису.

    Розвиваючі: Розвивати навички аналізу інформації, вміння передавати інформацію в стислому і розгорнутому вигляді, навички злагодженої роботи в групі, продовжувати формувати навички культури мовлення, правильного використання термінів, вміння виділяти головне, практично застосовувати теоретичні знання,

    Виховні: Виховувати наполегливості в оволодінні знаннями, здатність до взаємодопомоги і взаємопідтримки, вміння бачити красу навколишнього світу, формувати природно - науковий світогляд.

    Тип уроку: комбінований, урок засвоєння нових знань

    Устаткування: презентація уроку, технологічні завдання для самостійної роботи груп, мультимедиапроектор.

    Передбачувані УУД:

    Пізнавальні .: вміння відтворювати інформацію по пам'яті, вибирати найбільш ефективні способи вирішення поставлених завдань, робити висновки на основі отриманої інформації, встановлювати відповідність між об'єктами і їх характеристиками, проводити порівняння об'єктів.

    Регулятивні .: вміння визначати мету уроку і ставити завдання, необхідні для її досягнення, представляти результати роботи. Розвиток навичок самооцінки і самоаналізу.

    Комунікативні: вміння сприймати інформацію на слух, будувати ефективну взаємодію з однокласниками при виконанні спільної роботи

    Хід уроку

    1. Організаційний момент. (Перед початком уроку хлопці об'єднуються в 4 групи, вибираючи фанти з назвою групи (ромашка, троянда, волошка, кульбаба).

    Учитель Привіт розсаджуйтеся зручніше. Ми з вами вирушаємо в чарівне царство квітів.

    II. мотивація

    Хвилина прекрасного. Відеоролик «Красиві квіти».

    учитель

    Ви проходите повз квітки?

    Нахиліться, подивіться на диво,

    Яке бачити ви раніше ніде не могли.

    Він вміє таке, що ніхто на землі не вміє.

    З однієї і тієї ж чорного кольору землі

    Він то червоний, то синій, то бузковий, то золотий!

    Асоціативний образ - квітка з пелюстками і сердцевінкой. Учитель пропонує взяти собі по одному пелюстці з тим, щоб в кінці уроку написати свої враження.

    учитель

    М. А. Волошин

    Коли лютого чорнить бугор

    І талий сніг синіє в балці.

    У нас в Криму по схилах гір

    Цвітуть весняні фіалки

    М. Заболоцький

    Учитель. Хлопці, в курсі природознавства, ви вже знайомилися з будовою квітки. Тому цей матеріал для вас не новий. Сьогодні на уроці ми дізнаємося більше про квіти, їх різноманітті, навчимося розуміти формулу квітки і читати його діаграму, дізнаємося про захоплюючій професії квітникаря. По ходу уроку ми складаємо опорний конспект (Додаток 1). А зараз ваші групи збиратимуть інформацію по заданій темі. Час роботи - 10 хвилин. Результатом роботи буде виступ доповідача вашої групи.

    ПІ. Вивчення нового матеріалу.

    1. Самостійна робота груп. Прийом «Добудь інформацію» (Можливі джерела: інтернет, п. 11 «Біологія», інформаційні листи)

    2. Подання матеріалу.

    Виступ групи «Загальна будова квітки» (Додаток 2).

    Виступ групи «Околоцветник» (Додаток 3).

    Виступ групи «Тичинки» (Додаток 4).

    Виступ групи «Товкач (гинецей). Однодомні і дводомні рослин »(Додаток 5).

    Учитель. Отже, квітка - пристосування покритонасінних рослин до статевого розмноження (Демонстрація відеофрагменту «Розвиток квітки»)

    В результаті тривалої еволюції квіти унікально пристосовані до своїх запилювачів, а запилювачі - до фактури квітки (Демонстрація відеофрагменту «Запилення комахами», «Запилення птахами», «Запилення вітром»)

    Физминутку «на лузі»

    Разом з лугу йдемо, (Ходьба на місці)

    Чи не поспішаємо, не пасемо задніх. (Потягування - руки в сторони)

    Ось виходимо ми на луг (Нахилитися і торкнутися лівої ступні)

    Тисяча квітів навколо! (Потім торкнутися правої ступні)

    Ось ромашка, волошка,

    Медуниця, кашка - конюшина.

    Растілается килим

    І направо, і наліво. (Повороти вправо - вліво)

    Щоб зірвати в лісі квіточки, (нахили вперед)

    Нахиляйтеся до шкарпеток.

    Раз квітка, два - квітка,

    А потім сплетемо вінок. (Руки підняти над головою)

    Знову ми йдемо по лісі. (Ходьба на місці)

    А навколо так цікаво! (Потягування - руки в сторони)

    Відпочити пора дружок

    Ми сядемо на пеньок. (Сідають діти на місця).

    3. Вивчення формули квітки

    Учитель (в пошуковій бесіді).

    Починаючи з XIX століття, в навчальній роботі і наукових дослідженнях з ботаніки для більшої наочності стали використовувати формули і діаграми квітки.

    Хлопці, як ви визначите що таке формула, діаграма?

    Відповіді учнів: Формула - вираз, що визначає взаємозалежність кількох показників.

    учитель:

    а) Формула квітки - умовне позначення будови квітки за допомогою букв латинського алфавіту, символів і цифр (учні виконують запис в зошити).

    Отримані знання ми закріпимо в ході виконання лабораторної роботи №11 «Будова квітки»

    V. Узагальнення і систематизація отриманих знань.

    Учитель. Нагадую Вам про правила техніки безпеки під час проведення лабораторної роботи. Працюйте акуратно, будьте особливо уважні при роботі з препаровальной голками. Після виконання роботи залишайте робоче місце чистим.

    Учні виконують лабораторну роботу.

    Після закінчення роботи учні зачитують висновки, до яких вони прийшли в результаті лабораторного практикуму.

    2. Знайомство з професією.

    Учитель Безліч професій пов'язано з рослинами. Познайомимося сьогодні з професією квітникаря

    V1. Підведення підсумків уроку. Учитель аналізує діяльність дітей. Виставляє оцінки. Йде перевірка якості заповнення опорної схеми кожним учнем.

    Домашнє завдання: § 26. Вивчити, вміти розповідати про будову квітки і функціях його частин. За бажанням підготувати повідомлення (не більше 1 хвилини) «Цікаві факти про квіти»

    VII. Рефлексія Учитель в кінці уроку я прошу вас на пелюстці від ромашки написати свої відчуття від уроку, чи було вам легко або якісь моменти були складними, що ви дізналися нового. Йдучи з кабінету, закріпіть пелюстки на ромашку.

    Урок закінчено. Всім дякую.




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Розробка відкритого уроку з біології в 6 класі «Будова квітки». Урок засвоєння нових знань