• Mundgymnastik.
  • 1. Jetzt kommt Hampelmann
  • 2. Bitte, Hampelmann (3)
  • 3. Jetzt tanzt Hampelmann (3)
  • 4. Er lacht ha-ha-ha
  • Країнознавчих вікторина.
  • Підведення підсумків уроку.
  • Розробка уроку з німецької мови у 2-му класі. Використання казкових героев.УМК І. Л. Бім




    Скачати 11.42 Kb.
    Дата конвертації23.05.2017
    Розмір11.42 Kb.



    Хід уроку:

    1. Привітання вчителя.

    (Тихо звучить класична музика) Guten Tag, liebe Kinder! Willkommen in der deutschen Stunde! Діти, сьогодні у нас незвичайний урок! По-перше, багато хто з вас будуть зображувати казкових героїв, яких ми зустрічаємо на сторінках нашого підручника. По - друге, за деякі правильні відповіді на уроці ви будете отримувати ось такі значки (вчитель показує). Той, хто зуміє набрати їх найбільша кількість, отримає приз. Die Stunde beginnt!


    1. Mundgymnastik.

    - A, a, a - Anna, Ada, Monika... (учні повторюють хором за вчителем);

    • Sprecht nach: jung, alt, gross, klein, gut, b ö se, lustig, traurig, interessant, hilfsbereit, h ă sslich, nett, fleissig, sch ö n, freundlich, tapfer, klug; (показуючи на картинки, які були намальовані дітьми раніше в ході знайомства з казковими героями) D ă umelinchen, Schneewittchen, Rotk ă ppchen, Frau Holle, Nussknacker, Baron von M ü nchhausen, Zwerg Nase, Till Eulenspiegel, Weise Eule, Aschenputtel, Lulu, Waldo, Pixi, Moisi.

    • Римування: AEIOU - raus bist du!; 1,2,3 - du bist frei !; 1,2,3 - bicke, backe, bei, rips, raps raus - du bist aus! і ін. ;

    • Wir zăhlen: 1,2,3, ... 20 (хором);

    • Ist heute die Laune schlimm oder fein? (fein, fein, fein!) Habt ihr Kopfschmerzen oder nein? (nein, nein, nein!) Ich bin eure Lehrerin! Ist es fein? (fein, fein, fein!) Bin ich böse oder nein? (nein, nein, nein!) Ihr seid meine Schüler. Ist es fein? (fein, fein, fein!) Seid ihr Faulpelze oder nein? (nein, nein, nein!)


    1. розвиток усній мови.

      • учитель задає питання Wer ist das ?, показуючи картинки з зображенням героїв німецьких казкарів братів Грімм. Учні відповідають, використовуючи РО1: Das ist Dăumelinchen (Schneewittchen, Rotkăppchen, Frau Holle, Nussknacker, Baron von Münchhausen, Zwerg Nase, Till Eulenspiegel, Weise Eule, Aschenputtel, Lulu, Waldo, Pixi, Moisi).


    • Гра "Wer fehlt?" Учні закривають очі, вчитель прибирає одну з картинок із зображенням казкового героя. Потрібно відгадати, хто відсутній, вживши РВ: Ist das...? ! (робота в режимі У 1, У 2, У 3, ...).

    • Гра з м'ячем: Erg ă nzt! Dăumelinchen (Schneewittchen, Rotkăppchen, Frau Holle, Nussknacker, Baron von Münchhausen, Zwerg Nase, Till Eulenspiegel, Weise Eule, Aschenputtel) ist ... (варіанти: jung, alt, gross, klein, gut, böse, lustig, traurig, interessant , hilfsbereit, hăsslich, nett, fleissig, schön, freundlich, tapfer, klug). (робота в режимі У - У1).

    • монологічне мова: k leine Szenen mit Rotkăppchen, Hexe, Buratino, Albi, Waldo, Pierot und Malwina. Діти одягають маски і розігрують маленькі сценки в формі монологу., Використовуючи вивчені РВ і лексику). Наприклад: Ich heisse Rotkăppchen. Ich bin freundlich und hilfsbereit. Ich komme aus einem Mărchen. Або: Liebe Malwina! Du bist so gut, so schõn! Ich liebe dich!

    • З'являється Петрушка (симпатична м'яка іграшка). Wer ist das? Діти називають його: Das ist Hampelmann. Machen wir Komplimente unserem Hampelmann! Учні висловлюються, використовуючи вивчені мовні зразки, вирази: Lieb е r Hampelmann! Du bist so ...! і прикметники: jung, gross, klein, gut, lustig, interessant, hilfsbereit, nett, fleissig, schön, freundlich, tapfer, klug.

      • Учитель пропонує дітям заспівати пісню "Jetzt kommt Hampelmann!" 1. Jetzt kommt Hampelmann (3)

    Zu uns in unsern Kreis!

    Oh, du mein Hampelmann, (3)

    Oh, du mein Hampelmann,

    mein Hampelmann ist da!

    2. Bitte, Hampelmann (3)

    Tanz, Hampelmann, mit mir!

    Oh, du mein Hampelmann, (3)

    Oh, du mein Hampelmann,

    Tanz, Hampelmann, mit mir!

    3. Jetzt tanzt Hampelmann (3)

    Jetzt tanzt Hampelmann

    Mit uns in unsrem Kreis.

    Oh, du mein Hampelmann, (3)

    Oh, du mein Hampelmann,

    Tanz, Hampelmann, mit mir!

    4. Er lacht ha-ha-ha,

    Sie lacht hi-hi-hi,

    Wir lachen ha-ha-ha,

    Der Hampelmann ist da! і станцювати разом із симпатичною іграшкою, використовуючи елементи німецького танцю (релаксація).

    • Робимо гімнастику для очей.


    4. Читання і лист.

    - Використовуючи таблицю, діти називають хором літери, за бажанням будь-який учень може назвати весь алфавіт.

    - Під акомпанемент співається пісня "Das ABC - Lied".

    • Schlagt eure Lehrbucher auf! Wir lesen Ubung 2 auf der Seite 4!

    • Учитель пропонує написати зниклі букви в словах (ребуси), які написані на дошці. Учні по одному підходять до дошки і дописують пропущені в словах букви. Наприклад: s. h ö n? . ung, kl. in і т.д.

    - Учитель пропонує написати один одному компліменти, роздає красиво оформлені листочки, де написана опора для висловлювання свого доброго ставлення: Liebe / r ...! Du bist so ...!

    - Учні зачитують вголос свої записи, які у всіх починаються зі слів Liebe (r) X.! Du bist so... !, і віддають тому, кому вони адресовані.

    • робимо зарядку: Stampfen! Patschen! Klatschen!

    1,2,3,4 - alle, alle springen / laufen / tanzen wir!

    Mit den Hănden klapp, klapp, klapp!

    Mit den Füssen trapp, trapp, trapp!

    Einmal hin, einmal her, rund herum - das ist nicht schwer!


    1. Країнознавчих вікторина.

    Учні демонструють свої лінгвострановедческіе знання, отримуючи за кожну правильну відповідь паперовий значок:

    - назвати найбільшу німецькомовних країнах, де вона розташована, її столицю;

    • назвати відомі нам вже німецькі міста (K ö ln, Dresden, Bremen, Cottbus, Erfurt, Hamburg, G ö ttingen, M ü nchen, Jena, Leipzig, Saarbr ü cken, Rostock, Potsdam, Frankfurt, N ü rnberg, Weimar, Torgau, Ulm, Berlin, Bonn, Stuttgart, D ü sseldorf, Schwerin);

    • назвати відомі нам німецькі імена людей (Heidi, Heini, Hans, Otto, Ada, Deni, Susi, Pixi, Hanna, Ina, Ute, Toni, Emma, Jan, Jens, Uli, Hugo, Rudi, Beate, Berndt, Elke, Franz, Dieter, Veronika, Sabine, Lilli, Rudi);

    • назвати відомі нам клички тварин (Lumpi, Hasso, Ulf, Oskar, Rex, Waldo, Albi);

    • співаємо пісеньку з німецькими іменами "Anna, Hanna,...";

    • за бажанням діти можуть розповісти про себе, використовуючи свої міні - проекти «Meine Familie" (якщо для цього етапу уроку залишиться час);

    • співаємо пісеньку "Hab'ne Tante in Marokko»;


    1. Підведення підсумків уроку.

    Виявляється переможець, знавець німецької мови, який отримує саморобний нагрудний знак.

    Домашнє завдання не дається, тому що це урок - повторення.

    Знову тихо звучить класична музика. Учитель проходить по рядах і виставляє учням оцінки в щоденники.

    Урок закінчується, учитель прощається зі своїми учнями:


    Auf Wiedersehen! Tschüss!



    Скачати 11.42 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Розробка уроку з німецької мови у 2-му класі. Використання казкових героев.УМК І. Л. Бім

    Скачати 11.42 Kb.