• Формуються УУД
  • Хід уроку.
  • Самовизначення до діяльності.
  • Відкриття нового знання.
  • Физминутку.
  • Підведення підсумків уроку.
  • Домашнє завдання.
  • Щоб завантажити матеріал, введіть свій E-mail, вкажіть, хто Ви, і натисніть кнопку
  • розробка уроку по навколишнього світу




    Дата конвертації29.01.2019
    Розмір22.2 Kb.



    МБОУ- Середня загальноосвітня школа №4















    Основний закон Росії

    і права людини

    4 Б клас













    Підготувала і провела:

    вчитель початкових класів

    Аверкина Ю.А.











    Мценськ-2015



    Цілі: перевірити знання та вміння з пройденого розділу; формувати адекватну оцінку своїх досягнень; дати учням уявлення про державний устрій нашої країни, про основні документи, які захищають права людини, про Конвенцію про права дитини, її головну ідею.

    Формуються УУД: пізнавальні - усвідомлювати пізнавальну задачу, читати, витягуючи потрібну інформацію, а також самостійно знаходити її в матеріалах підручника; комунікативні - формулювати власні висловлювання; регулятивні - формулювати навчальні завдання, визначати послідовність проміжних цілей з урахуванням кінцевого результату, передбачати результат, оцінювати якість і рівень засвоєння матеріалу; особистісні - оцінювати власну навчальну діяльність: свої досягнення, самостійність, ініціативу, відповідальність, причини невдач.



    Хід уроку.

    1. Оргмомент.

    2. Актуалізація опорних знань.

    Перевірка знань і умінь.

    (Учні працюють на с.54 робочого зошита, користуючись підручником (с.211-216). За «Сторінка для самоперевірки» оцінюють свою роботу.)

    1. Самовизначення до діяльності.

    -Хлопці, ми закінчили вивчення розділу «Сторінки історії Росії». Удома ви повторювали матеріал, який вивчили. Зараз я пропоную вам перевірити свої знання і оцінити досягнення, виконавши невелику перевірочну роботу в друкованій зошити. На виконання завдань даю вам 10 хвилин.



    -Хлопці. до теперішнього часу ми говорили про минуле Росії. Тепер розмова піде про Росію сучасної. Прочитаємо назва розділу. -Чим ми будемо вчитися, вивчаючи новий розділ?

    Хто уважно читав і запам'ятав, як називається основний закон країни?

    Чи знаєте ви, які народи проживають на території Росії? Хто керує Росією? За якими законами живе наша країна? Які права мають росіяни?

    Виходячи з усіх цих питань, які цілі поставимо перед собою на уроці?

    1. Відкриття нового знання.

    Наша країна дуже велика. Щоб подолати відстань від Калінінграда до Владивостока потрібно їхати цілий тиждень.

    Назвіть столицю Росії?

    У Москві живе президент нашої країни. Він є главою держави і обирається громадянами Росії? Інша назва Росії- Російська Федерація. Слово «федерація» означає союз, об'єднання. Що ж об'єднує наша країна? Так, РФ об'єднує республіки, краю, області. А також наша країна об'єднує різні народи, тому що є багатонаціональною країною. На її території проживає більше 180 народів: росіяни, татари, якути, буряти і багато-багато інших. Державною мовою РФ на всій території є російська мова. Зараз попрацюємо з картою. Відкрийте підручник на стр.154-155. З її допомогою наведіть приклади республік. Областей, країв, автономних округів. Назвіть міста федерального значення і знайдіть їх на карті.



    А зараз послухайте легенду.

    «Давним - давно було дві держави: Можна і можна. Вони жили за різними законами. В державі Можна все було дозволено: хочеш красти - кради, хочеш вбивати - вбивай, хочеш оскорблять- ображай. Можна все. В державі можна жителі жили зовсім інакше. Там не можна було вбивати, грабувати, не можна не платити податки, грубити. Держави постійно ворогували між собою. І ось настав день вирішальної битви. Бій виграло держави Можна. Воно захопило половину держави можна. Що тут почалося! У містах і селах колишньої держави можна стали красти, безкарно вбивати один одного, на дорогах господарювали розбійники. Держава Можна занепало. І тоді правителі держави Можна попросили допомоги у держави можна. Довго вони радилися і прийшли до рішення -об'едініться і створити нову державу закон. В державі встановили порядок, а всі жителі стали щасливі і задоволені. »

    -Як ви думаєте, чому країна стала процвітаючою, щасливі стали все її жителі, чому вони відчували себе в безпеці?

    (жителі стали жити за законами)

    1. Физминутку.

    2. Робота за новою темою.

    Прочитайте самостійно текст на стр.157-158.

    Що ж таке Конституція? Коли вона була прийнята?

    У конституції записано права і обов'язки громадян. Який би закон не приймали, він не повинен суперечити конституції. За цим стежить конституційний суд. Він скасовує рішення законодавців, якщо вони суперечать конституції ..

    -А як ви розумієте «Права»?

    Давайте ознайомимося з найважливішими правами громадянина Росії.

    (у дітей на партах роздруковані «Права громадянина Росії»

    -Право на життя

    -Право на свободу

    -Право на особисту недоторканність

    -Право на працю

    -Право на відпочинок

    -Право на свободу слова

    -Право на свободу совісті

    -Право на освіту

    -Право на медичне обслуговування

    Як ви думаєте, що для вас є найдорожчим, найціннішим? (життя)

    Людина має право на життя. Про це в конституції в розділі права стаття 20. (учитель зачитує статтю) Ніхто не може відібрати в людини життя. Спроба вбити іншу людину карається законом.

    Щоб у людини була хороша щасливе життя, що ще є не менш цінним? (здоров'я)

    Кожен має право на охорону здоров'я та мед. обслуговування стаття 41

    Без кого людина не може бути по справжньому щасливий? (без сім'ї, без дітей) статья38

    Наступне право- право на свободу та особисту недоторканність людини. Ніхто не може схопити людини, тримати його під замком. Право на свободу позначає право на особисту переписку: чужі листи ніхто не має права розкривати і читати. Не можна підслуховувати наші телефонні розмови. Право людини на свободу і недоторканність може бути обмежена, якщо він порушить права інших людей і його вина буде покарана в суді. Його посадять до в'язниці.

    Право на недоторканність житла. (ніхто не може проникнути в наше житло проти нашої волі)

    Право на захист честі і гідності. (воно захищає нас від наклепу, марних звинувачень, образ. За наклеп теж існує правова відповідальність)

    Послухайте вірш і подумайте, яке право вона демонструє.

    Стіл, за який ти сидиш,

    Ліжко, в якій ти заснеш,

    Зошит, черевики, пара лиж,

    Тарілка, виделка, ніж

    І кожен цвях, і кожен будинок,

    І кожну скибочку хліба

    Все це зроблено працею,

    А чи не звалилося з неба.

    За все, що створено для нас

    Ми вдячні людям

    Прийде пора, настане час

    І ми працювати будемо. (С. Михалков) - право на працю і відпочинок

    Зараз ви поки - школярі, головний ваш труд це навчання, хороші міцні знання.

    Як ви думаєте, чи є право, пов'язане якось з вашим навчанням?

    (право на освіту)

    Молодці, ви назвали всі основні права людини в суспільстві.

    Давайте ще раз прочитаємо основні права людини вони у вас роздруковані на аркушах

    -Право на життя

    -Право на свободу

    -Право на особисту недоторканність

    -Право на працю

    -Право на відпочинок

    Право на свободу слова

    -Право на свободу совісті

    -Право на освіту

    -Право на медичне обслуговування

    Головним документом, що захищає права людини є Декларація, яка була прийнята ООН 10 грудня 1948 року.

    Чи знаєте ви, яке свято відзначають 1 червня?

    В нашій державі діють закони, що захищають права дитини. Цей важливий документ називається Конвенція про права дитини.

    Зараз я пропоную вам попрацювати в парах. Прочитайте текст на стр.161-162, перерахуйте права дитини. Вам допоможуть фотографії на стор.162.

    Але давайте обговоримо, як ваші права співвідносяться з правами ін. Людей - батьків, вчителів, однокласників.

    1. Підведення підсумків уроку.

    Які ж нові знання ви для себе відкрили?

    1. Домашнє завдання.

    Стр.156-163 (читати), стор.55 №1,2, стор.58 №5 (робочий зошит)

    <>

    Щоб завантажити матеріал, введіть свій E-mail, вкажіть, хто Ви, і натисніть кнопку

    Натискаючи кнопку, Ви погоджуєтеся отримувати від нас E-mail-розсилку

    Якщо скачування матеріалу не почалося, натисніть ще раз "Завантажити матеріал".

    Завантаження матеріалу почнеться через 60 сек.
    А поки Ви очікуєте, пропонуємо ознайомитися з курсами відеолекцій для вчителів від центру додаткової освіти "Професіонал-Р"
    (Ліцензія на здійснення освітньої діяльності
    №3715 від 13.11.2013).
    Отримати доступ
    дізнатись детальніше
    • інше