• Круглий стіл для опікунів, класних керівників "Сімя, проблеми, пошуки, рішення"
  • Розробка позакласного заходу круглий стіл до "Дня опікуна"




    Скачати 21.02 Kb.
    Дата конвертації27.05.2017
    Розмір21.02 Kb.

    hello_html_6d27fe1a.gifhello_html_f1cabda.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif



    Круглий стіл

    для опікунів, класних керівників

    "Сім'я, проблеми, пошуки, рішення"

    (27 жовтня, 2016 г.)

    Провела: Кенесбаева М.К.































    Круглий стіл для опікунів, класних керівників "Сім'я, проблеми, пошуки, рішення"



    мета: Вивчити точки зору опікунів щодо вирішення проблемних ситуацій, пов'язаних з вихованням дітей в опікунській сім'ї.

    завдання:

    .

    • Розвивати у опікунів інтерес до спільного обговорення проблем, що виникають у вихованні дітей.

    • Робити щеплення опікунам та дітям спільність виконання дій, для емоційно зближення.

    устаткування:

    • Мультимедійні засоби. Музичний ролик «Вічні цінності», казка «Корч».

    • Музичний супровід.

    • Твори дітей на тему: "Мій будинок".

    • Анкети "Моя сім'я".

    • Грамоти опікунам.

    • Солодкі призи дітям.

    • Олівці, листи 4-4.

    • Бейджики.

    хід дій

    (Перед тренінгом психолог школи роздає бейджи: опікунам сердечка, дітям на вибір або сонечка, або зірочки, також опікунам лунають результати попереднього анкетування дітей.)

    Вітальне слово завуча по виховній частині Зейнутдіновой К.К.

    Більшість людей знає, що будь-якій людині краще рости і виховуватися в сім'ї. Знають багато, але не всі прагнуть до того, щоб дитина жила в сім'ї. Причому в родині, де його люблять, цінують як особистість.

    - Сім'я - це мала стійка людська група, стверджують психологи. І, як це буває з усіма стійкими групами, в кожній родині складається свій емоційно-психологічний клімат, сприятливий або несприятливий з точки зору духовного розвитку окремих членів сім'ї.

    "Проблеми дитини, право дитини на сім'ю зокрема, право дитини на те, щоб його унікальна і єдина життя пройшло якнайкраще, є, на наш погляд одним з базових прав людини. Воно неподільне і не повинно бути розміняти на якісь інші міркування - політичні, економічні та інші. Якщо виходити з принципу, що життя людини - це Божий дар, то до нього треба ставитися, я б сказав, з пріоритетною економією і пріоритетним увагою ".

    - За кількістю дітей - сиріт на кожні 10 тис. Дитячого населення Росія займає зараз перше місце в світі. Щорічно без сім'ї залишаються близько 20 тис. Дітей. Але для кожної дитини дуже важливо мати свою сім'ю, і сьогодні наша держава і уряд докладають усіх зусиль, і розробляють програми розвитку сімейних будинків, прийомних сімей, опікунських сімей. Для того щоб дитина могла повноцінно розвиватися і рости в любові, родинного тепла і нормальних людських взаєминах.

    Слово надається психолога школи Кенесбаевой М.К.

    Привітання.

    Арт-терапевііческое вправу «Спільний малюнок».

    Під музику, малюючи одним олівцем, дружно, разом, тримаючись за олівець, опікун і дитина створюють свою власну картину «Щасливого куточка, де вони щасливі»

    Діти обговорюють з опікуном картинку і вирішують, хто з них буде про неї розповідати.

    Далі слово надається соц. Педагогу Шарапіденовой т.м. , Яка виступає з вітальним словом, нагороджує дітей солодким призом, і просить зачинати дітей свої твори.

    Далі психолог просить переглянути псіхотерапетіческую казку «Корч».

    Давним-давно в одному прекрасному лісі серед красивих дерев з густими кронами і стрункими стовбурами жила дивна Корч. Своїм химерним виглядом вона викликала загальні глузування сусідів. Довго лежала корч серед цих дерев, гірко розмірковуючи, чому вона не така, як усі. Всі дерева як дерева, красені як на підбір, а вона скорчена, обдерта, крива - ні краси, ні користі ... Як їй було прикро! (Метафоричний криза: неприйняття своєї унікальності, так як порівняння йде себе з іншими, вона страждає від цього; корчів нікому допомогти прийняти свою унікальність)

    Одного разу в ліс приїхали лісоруби. Вони зрубали дерева одне за іншим, укладали їх у вантажівку і відвезли на меблеву фабрику. «Щасливчики ...», - думала Корч, заздрячи цим деревам, - «З них виготовлять гарні меблі, яка буде радувати людей і приносити їм користь, а я така нікому не потрібна. Так і згнию в цьому лісі, і ніхто навіть не дізнається про моє існування ... ». (Метафоричний криза: образа, заздрість, крах надій)

    Якось вранці в ліс забрів один дідок.Він довго ходив по лісі і набирав хмиз для обігріву свого житла. Корч, вже зневірившись бути колись комусь корисною, лежала серед заростей трави і думала про щось своє. Для неї було вкрай несподіваним, що старий звернув на неї увагу. Він підняв Корягу з землі, спробував на міцність, злегка зігнувши її, і поклав у свого воза. Їй потрібно було згоріти без сліду, якщо не брати до уваги золи, та й ту виметуть, викинуть і забудуть ... Але, не дивлячись на це, вона була щаслива! (Метафора: метафора «потрібності», яка полягає в тому, що іноді, з бажання бути потрібним, ми штовхаємо себе «на самогубство», ми «згорає»)

    У возі Корч виявилася у великій компанії різних палиць і полін і, як завжди, тут же знайшлися і добрі і заздрісники. Шкідливих виявилося більшість, і вони стали злословити і хихикати з приводу її зовнішності. І так їй стало боляче за всі ці роки страждань і знущань ... (Несвідомі процеси)



    На довершення всіх принижень віз несподівано труснуло. Корч вилетіла, почали падати по дорозі і почала скочуватися по схилу гори. Для чого жити, якщо навіть в вогнище не згодилася! О, як же важко дістався їй цей спуск! Від страху перед тим, що ж з нею станеться в кінці, вона судорожно намагалася зачепитися за невеликі деревця, за каміння, за траву, за землю ..., але нічого не виходило. Зрештою, бідна Корч зрозуміла, що летить з обриву. Усередині все стиснулося і здавалося, перед нею промайнули всі картинки з її життя (Довга пауза). (Метафоричний криза: шанс змінити життя)

    Вона впала в море. "Що це? Куди я потрапила? Що зі мною буде? »- думала Корч. Ця стихія лякала своєю неизведанностью, незрозумілістю, нереальністю ... Через деякий час на морі почався шторм. Все навколо потемніло, завив вітер, над морем загрозливо стяглися величезні хмари. Корч кидало з боку в бік, било холодними хвилями. Вона, то занурювалася в морську безодню, то спливала на поверхню, і думала, що цей кошмар ніколи не закінчиться, що ось зараз точно їй прийде кінець ... Але ось шторм почав потихеньку стихати ... на небі здалося сонечко ... Озирнувшись довкола, вона побачила багато цікавого: зграї пропливають риб, коралові рифи, пелікана, що майорить над водою в пошуках їжі, приємно і лагідно шелестять хвилі ... Теплі морські хвилі, немов улюблене дитя, заколисували Корягу ... вона по-іншому побачила цей світ: навкруги не було нікого, з ким можна було б її порівнювати ... Тут вона була одна така ..., єдина ... І на душі у неї стало радісно і спокійно (Пауза)

    (Метафора: Вода і шторм - метафоричні символи душі і кризи. Коли людина змінює своє життя, він потрапляє в кризу; тобто йому надається можливість пережити це як шанс поміняти своє світовідчуття; криза змінює людину шторм поміняв самовідчуття Корчі, занурив її в себе, в свою психіку, і їй стало спокійніше - саме криза принесла оздоровлення. Чим більше ми в своєму житті переживаємо цих бур, тим менше у нас стає тривожних очікувань, тим «здоровіше», сильніше ми стаємо. Відбуваються видозміни в душі, усвідомлення себе в новому якість.)

    Так вона плавала по хвилях, поки її не викинуло на берег. Знову безнадійність - так і доведеться лежати тут, поки не згниєш і не перетворишся на труху. До чого ж безглуздою виявилася моє життя! Прогрівшись на сонечку, корч якось непомітно заснула під рівномірний шерех хвиль. На поверхню її стовбура вийшла морська сіль, і поступово утворилися, блискучі в променях сонця, кристалики ... (Аналогічні навчальні ситуації. Невротичного Корчі полягає в тому, що вона постійно чимось незадоволена.)

    Прокинулася вона від дотику чиїхось ласкавих рук, які її підняли. Корч побачила усміхнене обличчя людини, який із захопленням повторював: «Це просто диво! Справжнє диво! ». На неї ніхто не дивився з такою любов'ю ..., (Пауза) ... і ніколи вона не чула такої похвали на свою адресу ..., (Пауза) і ніхто не тримав її в руках так обережно і дбайливо (Довга пауза) . Людина підняв Корягу, обтрусив пісок з стовбура, приніс її додому, відшліфував і покрив лаком. (Метафора: визнання індивідуальності; додача «товарного вигляду»)

    Корч була в повній розгубленості, але її спритно підхопили і доставили туди, де було багато народу і всі захоплювалися її формою, її неповторністю, її художньою цінністю ... (Довга пауза). Корч помістили на стенд з написом «Дар моря» і ставилися до неї з великою повагою. Її неодноразово представляли на різні конкурси, і вона завоювала величезну кількість нагород. У всьому світі відзначали її вишуканість і теплоту, і масу інших дивних якостей. Для Корчі була зроблена спеціальна підставка, на якій вона щасливо спочивала, спостерігаючи радісно усміхнені обличчя і вслухаючись в захоплені похвали відвідувачів, які намагалися ненароком доторкнутися до неї, просто помацати це дивовижне творіння природи.

    «Скільки лих я перенесла, - думала Корч, - і все ж в кінці шляху моє життя набуло сенсу. До чого ж мені добре і спокійно ». (Метафора: торжество)

    Далі діти з опікунами обговорюють казку.

    Підсумок.

    1. Корисність зустрічі.

    2. Актуальність обговорюваних ситуацій.

    3. Атмосферу зустрічі.

    G: \ Матеріал по предаттестаціі на 2010-2011 \ Психологічна освіта 2014-2015 \ Виступи на педрадах, семінарах, нарадах з навчально-виховному планом \ 27 жовтня круглий стіл для опікунів \ День опікуна 27 жовтня \ DSC01380.JPGG: \ Матеріал по предаттестаціі на 2010-2011 \ Психологічна освіта 2014-2015 \ Виступи на педрадах, семінарах, нарадах з навчально-виховному планом \ 27 жовтня круглий стіл для опікунів \ День опікуна 27 жовтня \ DSC01370.JPG

    6




    Скачати 21.02 Kb.