Розробка конспекту НСД по екології на тему: «В країні квітів» »середня група




Дата конвертації21.07.2019
Розмір9.37 Kb.
ТипТемочка

Ірина Сихраннова
Розробка конспекту НСД по екології «В країні квітів» (середня група)

Розробка конспекту НСД по екології

на тему: «В країні квітів» »

середня група

вихователь

СихранноваІріна Олександрівна

МБДОУ д / с №19

мета:

Формування уявлень дітей про кімнатних і садових рослинах.

завдання:

1. Узагальнювати уявлення дітей розрізняти кімнатні та садові квіти їх зовнішній вигляд (корінь, стебло, листя, квітка.)

2. Закріплювати вміння дітей про сприятливі і несприятливі фактори для росту рослин.

способи:

Художнє слово (вірш про Ранку, Сюрпризний момент-поява казкового персонажа, бесіда, д / і: "Чого не вистачає", "Чи шкідливо, корисно", "Кімнатні і садові". Физкультминутка "Поляна квітів". Питання вихователя, актівізірующіедетей: " Я вам пропоную уявити відсутні частини рослин "," А що потрібно щоб квітка ожив ". Методи стимулювання у вигляді заохочення, похвала. Вірші про ромашку, про айстри, про нарцис, про волошку, про красивих кольорах. Рефлексія.

засоби:

Магнітна дошка. Чарівна квітка, лялька Дюймовочка, ілюстрації із зображенням квітів. Конверт із завданнями, площинні зображення ваз, коробка з насінням.

Попередня робота:

Спостереження і розглядання кімнатних і садових квітів. Читання казки "Дюймовочка" .Опити з цибулею. Малювання "Ромашки в траві". Декоративне малювання "ромашки" .Лото "Квіти". Читання віршів (омаке, про тюльпані, про айстри).Труд в куточку природи (догляд за рослинами).

хід заняття

Діти входять в зал під мелодійну музику.

У групі в вазах стоять квіти.

Вихователь: Придумано кимось і мудро і просто при зустрічі вітатися "Доброго ранку". Доброго вам всем утра. А ранок сьогодні насправді добре. Чому воно добре?

Діти: Світить сонечко. Гарний настрій, тому що в групі багато квітів.

Вихователь: Як ви, думаєте для чого потрібні квіти?

Діти: Щоб було красиво, з них можна подарувати на свято.

Вихователь: Хлопці, коли я сьогодні прийшла в групу, то побачила незвичайний квітка. Я вам його зараз покажу.

Звучить музика. Відкривається завіса, за ним величезний квітка (бутон).

(в бутоні сидить лялька в красивому платті).

Вихователь: Яка красива квітка, а як ви думаєте з якої він казки?

Діти: Ця квітка з казки "Дюймовочка"

Вихователь: А чому квітка закритий, може він ще не прокинувся?

Діти: Так, ще спить!

Вихователь: А щоб його розбудити, я вам пропоную сказати чарівні слова "Крібле-Крабла-Бумс".

(діти разом з вихователем вимовляють чарівні слова).

Квітка відкривається в ньому сидить дюймовачка (лялька).

Вихователь: Подивіться, а квіточка не простий. У ньому хтось сидить. Хто це хлопці?

Діти: ЕтоДюймовочка.

Дюймовачка: Доброго дня хлопці! Зла чарівниця дізналася, що маленькі чоловічки з Квітковій країни, майже нічого не знають оцветах, в яких вони живуть. Вона розсердилася і хоче прийти в Цветочнуюстрану, але тогдацвети зів'януть і человечкам не де буде жити. Хлопці, ви допоможете маленьким чоловічкам?

Діти: Так мипоможем!

Дюймовочка: Щоб допомогти потрібно багато знати про квіти.

Вихователь: Хлопці подивіться в квітці ще щось лежить! Це конверт із завданням. На картинках зображені квіти. Але по одній частині у квітки не вистачає.

-Пропонуємо доповнити квіти відсутніми частинами.

Д / І "Чого не вистачає ?.

Вихователь: Молодці! Тепер у всіх кольорів є частини.

ВоспітательРебята, тут ще завдання.

Вихователь дістає зображення, на якому намальований пониклий квітка.

Вихователь: Хлопці, який це квітка?

Діти: Цей цветокгрустний млявий, пониклий.

Вихователь: А що необхідно квітам для зростання і життя?

Діти: Для росту і життя квітам необходімсвет, волога, повітря, тепло.

Вихователь: Правильно, що шкодить рослинам?

Діти: Чи шкодить растеніямзагрязнённий повітря, не достаток вологи.

Вихователь: Молодці. Давайте знайдемо із запропонованих зображень ті, які надають користь рослинам, і ті які, приносять шкоду.

Д / І "Чи шкідливо, корисно"

Вихователь: Добре і з цим ви впоралися. А тепер подумайте і скажіть, де ростуть квіти?

Діти: У лісі, в саду, будинку.

Вихователь: Хлопці, а ви б хотіли, перетворитися в квіточки які ростуть на галявині?

Діти: Звичайно!

Вихователь: Тоді дружно повторіть слова: Раз, два, три повернись і в квіточки перетворися!

Тепер ми не хлопці, а квіточки.

Фізкульт хвилинка:

Спав квітка і раптом прокинувся Діти сидять на корточках.

Більше спати не захотів Встають, повертаються вліво, вправо.

Ворухнувся, потягнувся Стоячи на шкарпетках, руки вгору.

Злетів вгору і полетів Руху рук в повітрі.

Сонце вранці лише прокинеться Крутяться вправо.

І квіточки кружляють, в'ються. Кружляють вліво.

Вихователь: Я вам пропоную сказати, чарівні слова і перетвориться в ребяток.

Діти: Раз-два-три повернись і в ребяток перетворися.

Вихователь: Ну ось, ми тепер не квіточки, а хлопці.

Діти, на галявині було багато різних квітів, але вони все переплуталися. Давайте спробуємо їх розібрати. Кімнатні квіти поставимо в синю вазу, а садові -в червону.

Д / І "Кімнатні квіти і садові"

Дюймовочка: Хлопці, ви виконали всі завдання.

Вихователь: дюймовачка, а наші хлопці знають гарні вірші про квіти і зараз вони їх розкажуть тобі.

(Діти розповідають вірші)

Про ромашці:

Ми ромашки, ми ромашки

Немов білі сорочки,

На галявині луговий

Потанцюємо танець свій.

Про волошка:

Квітка-Васильок

різьблений пелюстка

В хованки грає

У жито тікає.

Про нарцис:

Сніг зійшов і до сонця вгору

Сміливо тягнеться нарцис.

Він такий ніжний, такий хороший

Так на зірочку схожий.

Про айстри:

З холодом і вітром

Знову дощі прийшли.

А в саду як влітку айстри розцвіли.

Навіть під холодним проливним дощем

Довго айстри радують нас своїм килимом.

Дюймовочка: Спасибі, хлопці, я дізналася багато нового про квіти і про те, в яких умовах їм потрібно рости. Я обов'язково поділюся цими знаннями з маленькими чоловічками з Квітковій країни. І тоді зла чарівниця не стане на них сердиться. А за вашу допомогу і доброту, прийміть від мене подарунок.

(Дістає коробочку)

Вихователь (відкриває): Як ви думаєте що це?

Діти: Це насіння!

Вихователь: А для чого вони потрібні?

Діти: Для того щоб їх садити і з них виросли красиві рослини.

Вихователь: Правильно, хлопці. Ми посадимо ці насіння навесні в землюі у нас буде багато красивих квітів.

Дюімовачка: До свиданья, мені пора,

Чекає Квіткова країна.

Діти прощаються з Дюймовачкай.

рефлексія:

Вихователь: Хлопці, кому ми сьогодні допомагали?

Діти: Ми сьогодні допомагали, маленьким чоловічкам з Квітковій країни.

Вихователь: Правильно, хлопці, а що з ними сталося?

Діти: До маленьких чоловічків хотіла прийти зла чарівниця, бо вони нічого не знали про квіти.

Вихователь: Що вам найбільше запам'яталося і сподобалося?

Діти: Сподобалося підбирати відсутні частини до квітів, грати в гру "Кімнатні і садові", розповідати вірші про квіти, Перетворюватися в квіточки, будити сплячий квітка.

вихователь:

У будь-який час року, дарують нам тепло

Квіткові природні явища

І складно виділити серед них одне

Особливо що вселяє натхнення.