Розробка електронного дидактичного посібника «Домашні і Дикі птахи»




Дата конвертації22.10.2019
Розмір6.84 Kb.
ТипДитячі ігри

Вікторія Зотеєва
Розробка електронного дидактичного посібника «Домашні і Дикі птахи»

Пояснювальна записка

Дане електронне посібник призначений для дітей старшого дошкільного віку і може бути використано педагогами ДОУ в рамках безпосередньо освітньої діяльності, а також батьками дошкільнят в самостійної діяльності дитини вдома.

актуальність

При підготовці до освітньої діяльності по «Ознайомленню з навколишнім світом», з огляду на властивий цього віку інтерес до всього нового, незвичного, билоразработано мультимедійне дидактичний посібник, який допоможе дітям закріпити пройдений раніше матеріал. Використання нових незвичних прийомів пояснення і закріплення, тим більше в ігровій формі, підвищить мимовільне увагу дітей, допоможе розвинути довільну увагу.

Мета даного посібника:

• Уточнити уявлення дітей про домашніх і диких птахів

завдання:

• Викликати інтерес до птахів, бажання доглядати за ними.

• Конкретизувати початкове уявлення про їх образежізні, зовнішній вигляд і принесеної ними користі.

• Показати взаємозв'язок живої і неживої природи.

• Розвивати мова дітей, розширювати кругозір, словниковий запас; розвивати пошукову діяльність дітей.

• Викликати почуття любові до навколишнього світу.

Опис роботи по слайдах:

Алгоритм роботи зі слайдами такий: показ слайдів в звичайному режимі, по порядку з 1 по 19, відкривши вкладку «Показ слайдів».

№ слайда Дії і можливий варіант пояснень педагога

№1 Титульний лист. Вихователь пропонує дітям познайомитися зі свійськими та дикими птахами. Подивитися на їх відмінні риси.

№2 Запропонувати спочатку познайомитися з дикими тваринами.

З'являється зображення горобця. Вихователь читає вірш про горобця.

Стриб, та скок, ну що за птиця,

Все на місці не сидиться,

На вигляд немає його хоробрий,

Спритно скаче горобець.

№3 Наступна птах - синиця. Вихователь читає вірш.

Цей птах з силою волі,

У день раз сто буває в поле.

Пташці колись лінуватися.

Носить корм пташенятам синиця.

Вихователь звертає увагу на забарвлення пір'я розташованих на черевці птиці.

№4 З'являється зображення шпака. Читання вірша про шпаків вихователем.

Сколотили ми шпаківню

Птахам, ми повинні берегти їх.

Ну коли ж, нарешті,

У ньому оселиться шпак?

Згадати разом з дітьми як називається житло для птахів, які роблять люди.

№5 З'являється зображення граків. Вихователь читає рядки вірша про Грач.

Птахам цим дуже раді,

Ховай, зима, свої наряди!

Навіть маленький струмок

Радий вітати граків.

Нагадати дітям, що граки - перші птахи, що прилітають з південних країн навесні.

№6 Наступне зображення снігурів. Читання вірша про Снігура.

На снігу сидить, виблискуючи.

Червоногрудих пташок зграя.

помилуйтеся скоріше

На красенів снігурів!

Запитати: «За якими ознаками можна дізнатися снігурів?»

№7 З'являється зображення дятла. Вихователь читає вірш присвячений дятла.

Чути стукіт у лісі недарма.

Це голос санітара.

Стовбур перевірив, все владнав,

Допомагає лісі дятел.

Задати питання: «Чим же допомагає дятел лісі?»

№8 Наступна птах - сова. Читання вірша про сову.

Нелегко, на жаль, в грозу.

Пополювати в лісі,

Для бурчання слова

Чи не знайде ніяк сова.

№9 З'являється зображення соловейка. Вихователь читає вірш про солов'я.

Під захід багряний сонця

Трелью дзвінкою пісня ллється.

А співак серед гілок -

Голосистий соловей.

№10 Наступне зображення лелеки. Читаємо рядки вірша про лелеку.

По весні весь наш селище

Дружно зустрів новоселів.

Всім іншим будинкам на заздрість

Звив гніздо на нашому лелека.

№11 З'являється зображення журавлів. Вихователь читає вірш про журавлів.

В небі чистому, як сторінка,

Пролітають плавно птиці.

Над просторами полів

Клин красенів журавлів.

Звернути увагу, що ці птахи не пересуваються одні. Вони завжди перелітають зграями в формі клина.

№12 З'являється зображення колібрі. Вихователь читає вірш про колібрі.

Ось такі невеличкі,

Зростанням з муху ці пташки!

Погляди їх до квітки прилипли,

Над квіткою висять колібрі.

Звернути на будову дзьоба колібрі. «Як ви думаєте для чого їм такий дзьоб?»

№13 Наступне зображення орла. Читання вірш про орла.

Без особливого усилья,

Широко розправивши крила,

Славу в небі придбав,

Над землею ширяє орел.

№14 З'являється зображення пінгвінів. Читання вірша про пінгвінів.

В Антарктиді, як на пляжі,

Ніякої мороз не страшний:

Посеред снігів і криги

Важливо тупотить пінгвін.

«Давайте спробуємо пошагать так само як пінгвіни»

№15 «А тепер познайомимося з домашніми птахами». З'являється зображення півня. Читаємо вірш про півня

Він встає рано-вранці.

Голосистий, співає без фальші,

Бойовий у птиці дух,

Кукурікає півень!

№16 З'являється зображення курки. Запитати у дітей: «Як називають дитинчат курки?». Вихователь читає вірш про курку.

Вранці нам знесла яйце,

Після вийшла на ганок.

Вправо-вліво мружиться.

Шукає зерна курка.

№17 Наступне зображення - качка. Читання рядків про качку.

Мати веде по провулку

Малих діток на прогулянку.

За дітьми стежити не жарт.

Свою справу знає качка.

«А як називають дитинчат качки?»

№18 З'являється зображення індика. Вихователь читає вірш про індика.

У городі, як господар,

Бродить важливо товстий пан.

У строкатий виряджаючи сюртук,

Расфуфирілся індик.

№19 Наступне зображення гусей. Вихователь читає вірш присвячений гусям.

На зелену галявину,

Не поспішаючи йдуть перевалюючись,

Це, знаємо напам'ять:

Сірий гусак і білий гусак.

Запропонувати дітям витягнути шиї як гуси і пошіпеть.