Розробка «Дитячий сад - професії співробітників дитсадка» в старшій групі




Скачати 14.74 Kb.
Дата конвертації05.09.2019
Розмір14.74 Kb.

НАТАЛІЯ КРАВЕЦЬ
Розробка «Дитячий сад - професії співробітників дитсадка» в старшій групі

«Дитячий сад Професії працівників дитсадка»

Мета: Викликати у дітей радість від повернення в дитячий сад, зустрічі з однолітками. Сприяти формуванню позитивних емоцій по відношенню до дитячого садка, вихователю, дітям. Формувати дружні, доброзичливі відносини між дітьми.

вірші

Дитячий садок

Я люблю свій дитячий сад

У ньому повнісінько хлопців.

Раз два три чотири п'ять…

Шкода, що всіх не злічити.

Може сто їх, може двісті.

Добре, коли ми разом! С. Пітірімов

Ольга Павлівна

Хто розповість про все:

Чому буває грім,

Як працюють заводи

І які там верстати,

І про те, як садівники

Розбивають квітники.

І про північ, і про південь,

І про все, що є навколо.

І про вугілля, і про газ,

Про тайгу і про Кавказ,

Про ведмедя, про лисицю

І про ягоди в лісі?

Хто навчить малювати,

Будувати, шити і вишивати,

Посадивши хлопців в гурток,

Прочитає їм віршик,

Скаже: «Вивчіть самі,

А потім прочитаєте мамі »?

Хто зараз же розбереться,

Чому Олег б'ється,

Чому у Галі з Ніною

Він матрьошку забирав,

Чому слона з глини

Миша одразу поламав?

Це вихователька,

Це Ольга Павлівна.

Любить Ольга Павлівна

всіх своїх хлопців,

Дуже Ольгу Павлівну

любить дитячий сад. Н. Найдьонова

У нашому дитячому садку

У нашому дитячому садку - маленькі столики.

У нашому дитячому садку - голуби і кролики.

У нашому дитячому садку - пісеньки і казки.

У нашому дитячому садку - кубики і фарби.

Ми сидимо за столом

І малюємо ялинку,

Поруч з ялинкою - будинок,

Поруч з будинком - теличку.

Ось літає птах,

Ось біжить лисиця,

У лисиці - руде хутро.

Чий малюнок краще за всіх? О. Висоцька

Калініна Надія Дмитрівна

Чому вранці хлопці поспішають в дитячий сад?

Тому, що в дитячому садку їх чекають товариші - весело разом бігати, грати, займатися.

Тому, що разом з Вірою Іванівною вони підуть дивитися, як будують великий будинок, а потім, може бути, самі побудують такий же.

Тому, що вчора до них в гості приходив моряк - Леночкін тато - і розповідав про великі морські кораблі. І сьогодні, напевно, прийде чийсь тато або чия-небудь мама і теж розповість багато цікавого.

Тому, що Оля, Саша, Леночка інші хлопці будуть поливати квіти, годувати рибок і доглядати за Щеглов. Щиголь по клітці літає, чекає хлопців. Треба йому клітку почистити, годівницю помити і насипати зерняток.

Тому, що Альошу ведмедик на коні зустрічати виїжджає. Потрібно ведмедику будинок з кубиків побудувати і конячку в стайню відвести.

Тому, що Віра Іванівна цікаву казку розповість, принесе нові книжки з картинками, дасть малювати кольоровими олівцями і придумає веселу гру.

Ось чому хлопці вранці поспішають в дитячий сад.

пальчикова гімнастика

"Як живеш?"

Як живеш? Ось так!

Як йдеш? Ось так!

Як береш? Ось так!

Як даєш? Ось так!

Як погроЖуєш? Ось так!

Вночі спиш? Ось так!

Чекаєш обід? Ось так!

А дзуськи? Ось так!

Показати великий палець.

Пошагать двома пальцями однієї

руки по долоні іншої.

Трьома пальцями.

Розкритою долонею.

Вказівним пальцем.

Всі пальці скласти «човником» і

покласти на них голову.

Кулачок під щоку.

Надути щоки і вдарити по ним

долоньками

«Дружба»

Дружать в нашій групі

Дівчатка і хлопчики (пальці обох рук з'єднуються в замок)

Ми з вами подружимо

Маленькі пальчики (ритмічне торкання пальців обох рук)

Раз два три чотири п'ять

(почергове загинання пальців на правій руці)

Починай вважати знову.

Раз, два, три, чотири, п'ять (почергове загинання пальців на лівій руці)

Ми закінчили рахувати.

Ігри та вправи:

«Продовж речення» (формуємо вміння закінчувати пропозиції, використовуючи слова і словосполучення, співвідносні з певною професією людини.

Кухар на кухні (готує що) суп, запіканку, кашу, компот ....

Вихователь вранці з дітьми (робить що) зарядку, снідає, проводить заняття ...

Двірник у дворі (робить що) підмітає доріжки, прибирає сміття ....

Помічник вихователя (миє що) тарілки, склянки, підлога, двері ...

«Виправи помилку» (дитині пропонується пропозицію. З питанням «так чи не так?», «Скажи правильно» Вихователь їжу готує, а кухар з дітьми грає? Двірник вчить говорити, а логопед доріжку мете? Няня на піаніно грає, а музичний керівник посуд миє? Сторож щеплення робить, а мед сестра дитячий садок охороняє?

«Вгадай по картинці», розкажи про професії... розфарбуй кольоровими олівцями.

• Складання пропозицій по демонстрації дії Що робить вихователька? - вчить, пояснює, допомагає, показує, піклується і т. Д.; Що робить няня? - миє, прибирає, протирає, допомагає і т. Д.; що робить кухар? - смажить, варить, миє, ріже, пече і т. Д.; що робить медична сестра? -. ;. логопед? -. і т.д.

• Освіта іменників однини і множини Кімната - кімнати - багато кімнат, спальня - спальні - багато спалень, коридор - коридори - багато коридорів, роздягальня - роздягальні - багато роздягалень, кабінет - кабінети - багато кабінетів, зал - зали - багато залів, майданчик - майданчики - багато майданчиків, веранда - веранди - багато веранд, басейн - басейни - багато басейнів, гра - ігри - багато ігор, кухня - кухні - багато кухонь, іграшка - іграшки - багато іграшок.

• Освіта дієслів множини Грає - грають, варто - стоять, спить - сплять, їсть - їдять, малює - малюють, ліпить - ліплять, вважає - вважають.

• Узгодження іменників з особистими займенниками Моя - кімната, веранда, спальня, майданчик, їдальня, група, роздягальня, кухня, гра і т. Д.; мій - зал, басейн, кабінет, коридор і т. д.

• Формування пропозицій з однорідними визначеннями Кімната - велика, світла, чиста, красива; спальня - велика, світла, красива, затишна; кабінет - маленький, затишний, красивий і т. д.

• Складання розповіді за картинкою «Що ми робимо в дитячому садку?» (За допомогою навідних запитань).

Рухливі ігри

«Ширше коло»

Учасники беруться в колі за руки (за принципом: хлопчик і дівчинка). У центр кола виходить ведучий, закриває очі і витягує руки (стрілою) в будь-якому напрямку. Коло починає рухатися за годинниковою стрілкою, а ведучий - в протилежному напрямку. При русі все повторюють хором слова: «Ширше, ширше коло, у мене 500 подруг. Ця, ця, ця, а улюблена - ось ця ». Всі зупиняються. Гравець протилежної статі, на якого під час зупинки вказав ведучий, виходить в центр кола. Ці гравці стають спиною один до одного і закривають очі, а решта учасників хором починають рахувати до трьох. На рахунок «три» гравці в центрі повертають голови в будь-якому напрямку. Якщо повернули в одну сторону - цілуються в щічку, якщо немає - тиснуть руки.

П / І «Дзвіночок»

Насамперед вибираємо ведучого. Він займає своє місце в парі кроків від учасників. Решта гравців розсідаються або встають в лінію навпроти ведучого.

«Вода» загадує якесь слово, називає першу і останню букву в ньому і каже, що воно означає. Наприклад, назва тварини починається на букву «Л» і закінчується на «Ь». Завдання гравців відгадати придумане слово. Якщо гравці довго не можуть виконати завдання, ведучий може злегка допомогти і прискорити процес гри. Він має право назвати, наприклад, другу букву. Потім передостанню. І так далі.

Як тільки хтось із учасників правильно називає слово, ведучий, нікого не попереджаючи, зривається з місця і намагається втекти якнайдалі від учасників. У свою чергу, гравець, що вгадав слово повинен швидко зайняти місце «води» і голосно вимовити: «Дзвіночок, раз, два, три, стоп!». На цьому моменті ведучий завмирає там, де його застала команда.

Далі, завдання гравця назвав слово, «осалить» ведучого. Для цього він повинен точно визначити кількість кроків до «води», голосно назвати їх число, пройти назване відстань і торкнутися рукою водить. Якщо все зроблено правильно, то цей гравець стає новим «водою». Якщо учасник помилився у визначенні відстані, то гра триває зі старим ведучим. Зауважимо, що намагаючись осалить «воду» гравець може тягнутися, але не має права відривати ніг від землі взагалі або може відривати тільки одну. Про це варто домовитися заздалегідь.

Варіанти кроків. наприклад:

- Гігантський (максимально можливий)

- Крихітний (п'ята однієї ноги впритул до носка іншої)

- Жаб'ячі (рух стрибками з місця)

Качині (кроки на корточках)

Називаючи відстань до ведучого, можна поєднувати різні варіанти кроків. Наприклад, два гігантських, п'ять качиних і один звичайний. Так виходить забавні і цікаві.

П / І «ловишка в колі»

На майданчику окреслюють велике коло, в середині його кладуть палицю, ділять коло на дві частини. Всі учасники гри в ловишка встають на різні сторони кола. Ловишка, огибаючи палицю, перебігає з одного боку кола на іншу і намагається зловити когось з гравців. Спійманий стає ловишка.

Правила

1. ловишка під час гри не повинен переходити через палицю і вибігати за коло. Інші грають перебігають через палицю. Довжина палиці повинна бути менше діаметра кола.

2. Вставати ногами на палицю не можна.

варіант

Всі учасники гри, крім ловишка, стоять за колом. Вони перебігають через коло, а ловишка їх ловить. Спійманий гравець стає ловишка.

П / І «Птицелов»

У центрі - птицелов з зав'язаними очима. Діти - птиці - ходять навколо нього зі словами:

У лісі, у лісочку, На землі, на Дубочки,

Птахи весело співають: «Ай, птицелов йде,

Він в неволю нас візьме, Птахи, летіть! »

Птицелов плескає в долоні, птиці завмирають, хтось видає крик птиці. Птицелов повинен дізнатися птицю і дитини по голосу

Етюд «Золоті крапельки» (емоції задоволення і радості)

Вихователь. Йде теплий дощ. Танцюють бульбашки в калюжах. Давайте підставимо особа під золоті крапельки. Яке задоволення підставити обличчя під краплі теплого дощу!

Звучить музичний твір П. Христова «Золоті крапельки». Діти виконують рухи: голова закинута, рот напіввідкритий, очі закриті, м'язи обличчя розслаблені, плечі опущені.

- Радійте, пострибайте по лужицам. Пройшла повз хмаринка, закінчився дощик. Підставте особа і долоньки сонечку. Сонечко протягнуло нам свої промінчики, візьміться за них, закрийте очі.

Етюд «Зустріч з другом» (емоція радості)

. У хлопчика був друг. Настало літо, і їм довелося розлучитися. Хлопчик залишився в місті, а друг поїхав до бабусі в село. Дуже нудьгували вони одне за одним, навіть листи писали. Пройшов місяць. Один раз йде хлопчик по вулиці і бачить, як з тролейбуса на зупинці виходить його друг. Гукнув хлопчик одного. Як же вони зраділи один одному! Стали обніматися, скакати від радості, кричати «ура!».

Розіб'ємося по парам і покажемо, як хлопчики зустрілися після довгої розлуки, як зраділи. Діти виконують (2-3 рази).

Гра «Злі-добрі кішки» (зняття загальної агресії)

В країні Злосландіі живуть злі кішки. Зараз ми їх покажемо. Встаньте, утворивши велике коло. У центрі я покладу обруч - це чарівне коло, в якому будуть відбуватися перетворення.

- Спочатку злісну кішку буде показувати Максим. Вставай в коло. Коли я подзвоню в дзвіночок, ти перетворишся на злобну кішку, будеш сичати, дряпатися, кидатися. Але з чарівного кола виходити не можна. А решта зі мною разом будуть підтримувати злий кішку: «Сильніше, сильніше, сильніше.».

- Коли я ще раз подзвоню в дзвіночок, кішка перестане злитися і поступиться місцем іншій кішці, поки все не побувають в цій ролі.

Діти виконують.

- А тепер розбийтеся по парам і перетворитеся на злісних кішок. Тільки є одна дуже суворе правило: ви не повинні торкатися один до одного. Якщо ви порушите правило, гра відразу припинитися. З кішок вийшла вся злість. Я перетворюю вас в добрих кішок. Попестити один одного, як добрі кішки, помурличьте, поурчіте, посміхніться. Давайте всі разом скажемо: «Не хочемо бути злими, як Карабас Барабас і кішки! Будемо добрими і дружніми! »

Казкова пантоміма

-Давайте пограємо. Я буду розповідати казку про зайчика і борсучка, а хто-небудь з вас стане показувати, що робили звірята. Хто буде зайчиком? Хто борсучком? А ви, хлопці, зображайте дерева, кущі, квіти. (Діти сідають на підлогу вільно, хто як хоче.)

Жили-були в лісі зайчик і барсучок. Ось одного разу пішов зайчик погулять. Побачив квітка, зупинився, понюхав його. Йде далі. Дивиться, що це під листочками. Ой! Ура! Гриб! Поклав його в кишеню і подумав, може бути, білочку знадобиться, вона адже збирає гриби на зиму. Йде далі, шишку знайшов, та з насінням. Повісив на гілочку - птахам стане в нагоді. А це що таке? Ну ж бо? Ягодка, та яка стигла, її можна з'їсти, Ах, смачно! А ось по лісі йде барсучок. Побачив квітка: «Ось ще заважає тут!» - затоптав його. Пішов далі. «Ну-ка, що це таке? А, грибок. », - ногою вдарив його, як м'ячик. «Ух, полетів! Ось так! А це що? Шишка. », - замахнувся, кинув її далеко. Ось це так! Так по лісі пройшлися-прогулялися зайка і барсучок.

- Що ви скажете про цю прогулянку? Подумайте!

- Хто із звірів один білків і птахам? Чому?

- Борсук адже нікого не образив! Він тільки збив гриб, кинув шишку, зламав квітка і все



Скачати 14.74 Kb.