Розробка авторської програми «Художній і ручна праця» для дітей старшої дошкільної групи




Скачати 11.38 Kb.
Дата конвертації23.05.2019
Розмір11.38 Kb.
ТипТемочка

Казимирова Марина Вікторівна
Розробка авторської програми «Художній і ручна праця» для дітей старшого дошкільного віку

У різних групах матеріал підбирається з урахуванням вікової адекватності. Так як даний розділ набуває особливої важливості саме в старшому дошкільному віці, в період підготовки дітей до школи, він краще за інших дозволяє розвивати ще не досить добре сформовані функціональні можливості, зокрема підготовку руки до оволодіння навичками письма.

Дж. Локк вважав, що кращою іграшкою для дитини буде та, яку він створив своїми руками.

Ручна праця - це творча робота з різними матеріалами, в процесі якої створюється виріб. Він сприяє:

• становленню мови дитини

• підготовці кисті рук до листа

• підвищення працездатності кори головного мозку

• стимулює розвиток уваги, уяви, фантазії

• виховує любов до всього кращого, справедливого

Адресна спрямованість

• даний досвід розрахований на співтворчість дітей і педагогів, які готові експериментувати і фантазувати;

• може бути використаний вихователями при організації безпосередньої освітньої діяльності дітей 5-7 років з ручної праці;

• рекомендується для додаткових занять в якості гурткової роботи (творчі майстерні);

• надає можливість бути використаним в інтегрованої діяльності дітей.

новизна досвіду

Впорядкована і оновлена система занять з ручної праці, яка:

• доповнює, збагачує і закріплює ті знання, які діти отримують на інших заняттях;

• розвиває сенсомоторних інтелект, а також узгодженість в роботі очі і руки.

удосконалює координацію рухів, гнучкість, точність у виконанні дій.

• відповідає цілям і задачам, відбитим в програмі «Веселка».

• відповідає вимогам ФГОС до дошкільної освіти дітей.

• сприяє формуванню самооцінки і самопізнання.

Мета: Формувати компоненти шкільної готовності в процесі освіти дітей старшого дошкільного віку.

завдання:

1. Формування конструктивного мислення, творчих здібностей і навичок довільної регуляції.

2. Удосконалення у дітей узагальнених способів роботи, вміння аналізувати, планувати, створювати конструкції за зразком, заданим умовам, схемами, діяти відповідно до словесними інструкціями педагога.

3. Сприяти формуванню у дитини позиції творця і виховання почуття гордості і задоволення результатом своєї праці.

4. Готувати руку до листа і розвивати дрібну моторику.

прогнозовані результати

Пропонований комплекс занять передбачає, що після закінчення курсу вихованці вмітимуть:

• правильно користуватися олівцем, а також іншими графічними матеріалами;

• виконувати на слух інструкції;

• орієнтуватися в просторі і часі, розуміти ставлення частини і цілого,

• самостійно застосовувати отримані вміння та навички.

Діагностика результативності:

• тематичні виставки згідно навчально-тематичним планом ДОУ;

• традиційні виставки, до календарних свят;

• для виявлення рівня загальнотрудових підготовки дітей до школи використовується діагностика Дмитрієвої А. Ю.

Технологія реалізації методичного комплексу занять

Методичний комплекс занять розрахований на два роки навчання.

Навчальний матеріал підбирається з урахуванням вікових, індивідуальних особливостей дітей і тижневої темою занять.

Основною формою роботи є групові (колективні) заняття.

Індивідуальна (використовується при підготовці і виконанні творчих робіт).

У рік проводиться 30-32 заняття.

Канікули в січні - 10 днів

Вік дітей - 5 - 7 років.

Кількість занять: 1 заняття в тиждень, 4занятія в місяць.

Наповнюваність груп: 15 осіб.

Тривалість занять:

старша група - 25 хвилин;

підготовча до школи група - 30 хвилин.

В роботі використовуються методи:

одномоментности, обстеження, наочності; словесний, практичний, евристичний, частково-пошуковий, проблемно-мотиваційний, метод «підмайстра» (взаємодія педагога і дитини в єдиному творчому процесі, співтворчість, мотиваційний.

Прийоми: розгляд справжніх виробів, ілюстрацій, альбомів, листівок, таблиць, відеофільмів та інших наочних посібників; бесіда, використання художнього слова, вказівки, пояснення; самостійне виконання дітьми виробів, використання різних інструментів і матеріалів для зображення; переконання, заохочення.

Для розвитку творчих здібностей використовуються нетрадиційні техніки моделювання, експериментування різних художніх матеріалів, дидактичні ігри, силуетне моделювання.

Методичне забезпечення:

• технічні засоби навчання (аудіо-відео апаратура);

• методичні засоби навчання (аудіо-відео записи, презентації, методична та навчальна література, навчальні посібники, методичні розробки, таблиці і т. Д.);

• об'єкти живої і неживої природи.

Матеріальні ресурси:

Інструменти (молотки, викрутки, пили, ножиці, пензлі, олівці та ін.);

• шаблони, штампи, трафарети;

• папір (альбомна, кольорова, цигарковий, серветки, картон і т. Д.);

• непридатний матеріал;

• природний матеріал;

• клапоть;

• нитки, шнур, тасьма;

• різні види клею.

• дерев'яні заготовки

Методичні рекомендації по роботі з дітьми.

Реалізація розділу «Художній і ручна праця» здійснюється за чотирма напрямами:

• Робота з різними видами паперу та картону (при роботі з папером і картоном діти вчаться бачити об'ємну іграшку в площинний викрійці-розгортці, а також це благодатний грунт для розвитку дитячої фантазії і творчості).

• Робота з природним матеріалом - (зустрічі з природою розширюють уявлення дітей, виготовлення виробів вимагає від дитини спритних дій, в процесі систематичної праці дитяча рука набуває впевненість, точність, а пальці стають гнучкими).

• Робота з деревом - (використовуючи в роботі дерево підвищується увагу, зібраність, дисципліна, швидко працює розум, з'являється впевненість у своїх силах і здібностях).

• Робота з викидними матеріалом - (сприяють розвитку у дітей технічного і художнього моделювання).

Модель організації безпосередньої освітньої діяльності по розділу «художній і ручна праця».

перспективне планування

За «Художньому і ручної праці» для дітей 5-6летнего віку

місяць Тематика

Вересень

1. «Збір природного матеріалу»

2. «Знайомство з інструментами»

3. «Дари осені» (пластилін)

4. «Пісочна картина» (природний матеріал)

Жовтень

1. «Золота осінь» (природний матеріал)

2. «Хелловін» (картон, папір)

3. «Дерево правил» (орігамі)

4. «Світлофор» (непридатний матеріал)

Листопад

1 «Картина з листя» (природний матеріал)

2. «Годівниця» (дерево)

3. «Хоровод друзів» (викидний)

4. «Мунхен: карасі» (орігамі)

грудень

1. «Подарунок» (картон, папір)

2. «Ведмідь» (орігамі)

3. «Пінгвіни» (природний матеріал)

4. «Маски» (непридатний матеріал)

січень

1. «Святки: оберіг для мами» (природний матеріал)

2. «Зайченя» »(орігамі)

Лютий

1. «Серветка» (непридатний матеріал)

2. «Сюрприз» (природний матеріал)

3. «Подарунок для тата» (картон, папір)

4. «Військова техніка: танк і броньовик» (непридатний матеріал)

Березень

1. Тюльпан (орігамі)

2. «Подарунок для мами» (непридатний матеріал)

3. «Чарівні пір'ячко» (природний матеріал)

4. «Блокнот» (картон, папір)

Квітень

1. «Декоративні квіти» (непридатний матеріал)

2. «Верба» (картон, папір)

3. «Драбинка» (дерево)

4. «Чарівна рибка» (природний матеріал)

Травень

1. «Першотравень» (непридатний матеріал)

2. «Листівка для дідуся» (картон, папір)

3. «Хоровод» (природний матеріал)

перспективне планування

За «Художньому і ручної праці» для дітей віком 6-7 років з розробкою програмного забезпечення і устаткування.

місяць

тематика

вересень

1. Вулиця мого міста (колективна робота) (будинки з картону).

2. Конверт (орігамі)

3. Спортсмени (викидний)

4. Пісочна картина (природний матеріал)

Жовтень

1. Кошик для врожаю (викидний)

2. Квіткова фантазія (природний матеріал)

3. «Книга прав і обов'язків» (папір, картон)

4. «Машини для лісових фей» (викидний і природний Матріал)

Листопад

1. Осіння казка (природний матеріал)

2. Моє винахід (орігамі)

3. Веселі чоловічки (викидний)

4. Рамка для фото (дерево)

грудень

1. Подарунок (викидний)

2. Срібляста лисиця (орігамі)

3. Рідний край (природний)

4. Новорічний сюрприз (картон, папір)

січень

1. «Маски для святок» (природний, кольоровий картон)

2. «Модель землі» (викидний)

Лютий

1. «На кого я хочу бути схожим» (орігамі)

2. «Літаки» (картон, орігамі)

3. «Ляльковий театр для дітей» (картон, папір)

4. «Побутові предмети: планшет і ноутбук» (непридатний матеріал)

Березень

1. «Декоративні квіти» (квілінг)

2. «Маки» (гофрбумага, великі квіти)

3. «Птахи» (орігамі)

4. «Книжка для дітей». (картон, папір)

Квітень

1. «Верба» (природний матеріал)

2. «Подорож до зірок» (викидний)

3. «Вертоліт» (непридатний матеріал)

4. «Підставка для щіток» (дерево)

Травень

1. «Черемуха» (картон, папір) 2. «Букет для Ветеранів» (квілінг)

3. Подарунки (викидний)



Скачати 11.38 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Розробка авторської програми «Художній і ручна праця» для дітей старшої дошкільної групи

Скачати 11.38 Kb.