Розповідь Л. Н. Толстого «Спала кішка на даху ...».




Дата конвертації01.01.2019
Розмір5.22 Kb.
ТипТемочка

Дельгір Ельбікова
Конспект заняття за оповіданням Л. Н. Толстого «Спала кішка на даху ...»

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально - дослідницька, музично - художня, сприйняття художньої літератури.

Цілі: познайомити з розповіддю Л. Н. Толстого; вчити слухати розповідь без наочного супроводу; привчати задавати питання «Що робить», удосконалювати пам'ять і увагу.

Плановані результати: відповідає на прості запитання при розгляданні іграшкової кішки, проявляє емоційну чуйність на доступне віком музичний твір ( «Кішка» (муз. Ан. Александрова, сл. М. Френкель, літературно - художній твір (розповідь Л. Н. Толстого «Спала кішка на даху .... », бере участь в рухливій грі

«Кішка і пташки».

Плановані результати: ілюстрації до розповіді Л. Н. Толстого або сюжетні картинки.

Зміст організованої діяльності дітей.

Організаційний момент.

Вихователь показує дітям іграшкову кішку.

Вихователь: Подивіться, до нас прийшла в гості кішечка. Яка у неї гладка шерстка, зелені очі, довгі вуса! (Вихователь дає можливість дітям погладити іграшку, розглянути її.)

Кішечці у нас подобається. Послухайте, як вона муркоче від задоволення:

«Мур - Мур!» (Діти повторюють звуконаслідування.)

А як кішка нявкає? (Діти відтворюють звуки «няв - няв».)

Вам подобається грати з нею (відповіді дітей.)

Основна частина.

Слухання пісеньки.

Вихователь: Послухайте пісеньку про кішечку. Вихователь співає дітям пісеньку «Кішка» (муз. Ан. Александрова, сл. М. Френкель)

Кицька до дітей підійшла, Пригостила молочком -

Молочка просила, Кисонька поїла,

Молочка просила, Кисонька поїла,

«Мяу» говорила.

Пісеньку заспівала: Мяу ... .мяу ... .мяу .... Мурр .... Мурр

Вихователь: Як кицька молочка просила? Що кішка зробила після обіду? Як вона заспівала?

Пальчикова гра «Кисонька»

Як у нашій кицьки - долоньками робимо над головою «вушка»

Молочко є в мисці - руки «ковшиком» перед собою

Кицька молочко поп'є - імітуємо «Лакані»

Лапкою мордочку потре - правою і лівою рукою по черзі трьох «мордочку»

Хвостиком помахає - рукою робимо хвилеподібні рухи

Весело попляшет - двома пальчиками «танцюємо» на будь-якій площині

Вихователь: А зараз послухайте розповідь про кішку.

Читання оповідання.

Вихователь читає розповідь Л. Н. Толстого «Спала кішка на даху ...».

У процесі читання педагог відтворює сценку за допомогою іграшок або прикріплює до фланелеграфу фігурки.

«Спала кішка на даху, стиснула лапки.

Села біля кішки пташка.

Не сиди близько, пташка, кішки хитрі ».

Вихователь запрошує дітей розглянути картинку-ілюстрацію до розповіді або сюжетну картинку по темі задає питання:

Вихователь: «Що робить кішка (кішка не спить, у неї одне око відкритий).

Кішка вам подобається? Яка вона (дуже велика, смугаста, випустила кігті, хитра)

Що робить пташка (пташка сидить близько) ».

Пташки сидять на дереві, дуже стривожені. Вони в усі очі дивляться на пташку, яка дуже близько підійшла до кішки (вони бояться за неї).

Вихователь. Кішки і коти дуже дружно живуть з людьми, а ось на пташок вони полюють. Тому пташкам доводиться бути дуже обережними, щоб не потрапити до них у лапи. Давайте скажемо пташці, щоб вона полетіла.

(Діти промовляють фразу: «Відлітай пташка!».)

Де можна відпочити пташці так, щоб її не взяли кішка? (відповіді дітей.).

На дереві кішка пташку не дістане.

Физкультминутка Гра «Кішка і пташки» (в музичному супроводі)

Вихователь грає роль кішки, діти - пташки. Під час звучання музичної композиції кішка спить. Діти махають руками, бігають по групі, імітуючи птахів. Як тільки музика закінчується, кішка прокидається і починає ловити пташок. Пташки тікають і сідають на стільчики.

Підсумок. Вихователь нагадує дітям таке оповідання вона розповіла дітям. Задає питання до розповіді ( «що робить кішка?», «Що робить пташка», якщо діти забули задає навідні запитання. Вихователь просить дітей зобразити кішку і пташок.