Родинне свято, присвячене творчості К.І. Чуковського




Скачати 41.86 Kb.
Дата конвертації10.10.2017
Розмір41.86 Kb.
Типсімейний


Сценарій родинного свята, присвяченого творчості

Корнія Івановича Чуковського.

«Талант у Чуковського невичерпне, розумний, блискучий, веселий, святковий».

І. Андроник.

цілі свята: формування класно-сімейного колективу, розвиток художньо-мовних і виконавських умінь і навичок дітей, узагальнення та систематизація знань про творчість К.І. Чуковського.

завдання:

  1. Знайомство і згуртування батьків, дітей і вчителя в спільній творчій діяльності;

  2. Формування пізнавального інтересу дітей до творчості К. І. Чуковського.

  3. Виховувати любов до поезії;

  4. Розвивати творчі здібності дітей;

hello_html_m7db5c60.jpghello_html_53ba613d.jpg

Вік учасників: учні 1-х класів, батьки та інші члени сімей.


До проведення літературного свята були підготовлені:


1) Портрет К. І. Чуковського;

2) Виставка книг К.І. Чуковського;

3) Виставка малюнків «К.І. Чуковський про дітей і для дітей »;

4) Виставка виробів «К.І. Чуковський про дітей і для дітей »;

5) Домашнє завдання для сімей - інсценування або обігрування епізоду з віршів К.І. Чуковського;

6) Мультфільми за казками К.І. Чуковського;

6) Презентація за творчістю К. І. Чуковського, проектор;

7) Класна дошка чи задник сцени, які оформлені так:




портрет поета




hello_html_61ce71ac.jpg









Корній Іванович Чуковський


hello_html_m764114c.png


hello_html_7e4ca964.jpg

«Талант у Чуковського невичерпне, розумний, блискучий, веселий, святковий».

І. Андроник.




hello_html_11d6431d.jpghello_html_m623f7ff5.jpghello_html_m7d217ca0.jpg



Перед початком свята вибираються члени журі, з числа батьків, які не прийняли участь в інсценуванні. Заздалегідь готуються призи та подарунки, грамоти, сертифікати для дітей і сімей (Додаток 1).


Вступне слово вчителя (Супроводжується презентацією).

Привіт, шановні батьки і діти. Сьогодні ми зібралися на літературне свято, присвячений творчості К. І. Чуковського. Всі ми знаємо, що Корній Іванович - великий російський казкар і дитячий поет, автор «Мухи - Цокотухи» і «Федорина горя». Але так чи так уже однобічний його талант? Мало, хто з шанувальників таланту Чуковського знає про інші сторони творчості Чуковського. Життєвий шлях Корнія Івановича - казкаря, критика, перекладача, основоположника дитячої літератури - завершений. 31 березня 2012 року, якби він був живий, йому виповнилося б 130 років (1882-1969г.г.). Немає серед нас К. І. Чуковського, але книги його живуть, і будуть довго жити. Свою книгу «Від двох до п'яти» він присвятив дітям. У ній він збирав і записував кумедні слова і звороти з дитячого мовлення. Учитель читає вступну частину до цієї книги.

- «Було колись веселий час: житло моє стояло біля самого моря, і тут же перед вікнами на гарячому піску копошилося незліченна безліч малих хлопців під наглядом бабусь і няньок. Піщана смуга, дуже довга, близько двох кілометрів, суцільно усіяна Танямі, Наташами, Вовамі, Ігор. Тиняючись з ранку до вечора з цього пляжу, я незабаром зблизився з усією дітворою. Ми будували на піску неприступні фортеці, спускали паперові флоти на воду.

Навколо мене, ні на мить не змовкаючи, чулася дзвінка дитяча мова. Мила дитяча мова! Ніколи не втомлюся їй радіти. Коли Лялі було 2,5 року, її запитав який - то незнайомець:

- Ти хотіла б бути моєю дочкою?

Вона величаво відповіла:

- Я мамина і більше ніковойная.

Одного разу ми гуляли з нею по узмор'ю, і вона вперше в житті побачила пароплав.

- Мама, мама, паровоз купається! - палко закричала вона.

Приємно дізнаватися від дітей, що у лисого голова - босоніж, що від м'ятних коржів в роті - протяг, що чоловік бабки - стрекозёл.

І дуже бавили мене такі дитячі вислови і вигуки:

- Тату, дивися, як твої штани нахмурились.

- Наша бабуся зарізала взимку гусей, щоб вони не застудилися.

Жорж розрізав лопаткою дощового черв'яка навпіл.

- Навіщо ти це зробив?

- черв'яка було нудно. Тепер їх два. Їм стало веселіше.

- Жив - був пастух, його звали Макар. І була у нього дочка Макарона.

- Ну, Нюра, досить, не плач!

- Я плачу не тобі, а тітці Сімі.












Далі вчитель звертається до портрета К.І. Чуковського.



hello_html_6dc6ae04.jpghello_html_2973058e.jpg



- Високий зріст, довгі руки з великими кистями, великі риси обличчя, великий цікавий ніс, щіточка вусів, неслухняне пасмо волосся, що звисає на лоб, усміхнені світлі очі і дивно легка хода. Така зовнішність Корнія Івановича Чуковського.

З ранніх років його вірші приносять усім радість. Не тільки ви, але і ваші батьки, ваші дідусі та бабусі не уявляють свого дитинства без «Айболита», «Тараканища», «Федорина горя», «Бармалея», «Мухі- Цокотухи», «Телефону».


hello_html_m507d9433.jpghello_html_m7a53fa0d.jpg


Вірші Чуковського чудово звучать, розвивають нашу мову, збагачують нас новими словами, формують почуття гумору, роблять нас сильнішими і розумнішими.

Діти читають вірші К. Чуковського «Пуголовки», «Бутерброд», «Радість», «Порося» та інші, потім вчитель продовжує:

- Корній Іванович Чуковський відрізнявся великою працьовитістю. «Завжди, писав він, - де б я не був: в трамваї, в черзі за хлібом, в приймальні зубного лікаря, - я, щоб не витрачалося даремно час, складав загадки для дітей. Це рятувало мене від розумової ледарства ».



Далі діти читають напам'ять загадки К. Чуковського і відгадують їх (Додаток 2):


hello_html_7167677.jpg



Учитель продовжує:

Дитячим поетом і казкарем Чуковський став випадково. А сталося це так. Захворів його маленький синочок. Корній Іванович віз його в нічному поїзді. Хлопчик вередував, стогнав, плакав. Щоб хоч якось розважити його, батько став розповідати йому казку:

Жив собі крокодил,

Він вулицями ходив.

Хлопчик несподівано затих і став слухати. На ранок, прокинувшись, він попросив, щоб батько знову розповів йому вчорашню казку. Виявилося, що він запам'ятав її всю слово в слово.

Далі виступає сім'я, яка приготувала інсценування цієї казки. Поки готується сім'я, гостям пропонується подивитися фрагмент м / ф за творами Чуковського.

І ось другий випадок. Ось як про це згадує сам Чуковський.

«Одного разу, працюючи в своєму кабінеті, я почув гучний плач. Це плакала моя молодша дочка. Вона ревіла в три струмки, Бурхливо висловлюючи своє небажання митися. Я вийшов з кабінету, взяв дівчинку на руки і абсолютно несподівано для себе тихо їй сказав:

Треба, треба вмиватися

Вранці і ввечері.

А нечистим сажотруса

Сором і ганьба! Сором і ганьба! »

Так на світ народився «Мойдодир»

Далі виступає сім'я, яка приготувала інсценування цього твору.

Героєм багатьох казок К. І. Чуковського є КРОКОДИЛ, - каже вчитель. - Згадайте: Хто ці казки? (Діти називають казку і читають з неї уривок напам'ять, журі відзначає у себе виступаючих (Додаток 3)).


hello_html_m72adedfc.jpghello_html_m65ae3029.jpg


Учитель повідомляє про задум створення письменником «Мухи - Цокотухи».

К.І. Чуковський розповідає: «У мене часто бували припливи радості і веселощів. Ідеш по вулиці і безглуздо радієш всьому, що ти бачиш: трамваям, виробами. Готовий розцілуватися з кожним зустрічним. Один такий день я особливо пам'ятаю - 29 серпня 1923 року.

Відчуваючи себе людиною, яка може творити чудеса, я не вибіг, а злетів, як на крилах, в нашу квартиру, і, схопив якийсь - то запилений паперовий клаптик, насилу відшукавши олівець, став писати веселу поему про Мухіної весіллі, причому відчував себе на цьому весіллі нареченим.

У цій казці два свята: іменини й весілля. Я всією душею відсвяткував обидва ».

Далі виступає сім'я, яка приготувала інсценування казки «Муха -Цокотуха».

Учитель продовжує знайомити дітей зі спогадами К.І. Чуковського:

«А одного разу натхнення нахлинуло на мене на Кавказі, під час купання в морі.

Я заплив досить далеко, і раптом під дією сонця, вітру і чорноморської хвилі у мене самі собою склалися вірші:

О, якщо я втоплюся,

Якщо піду я на дно ...

Голяка я побіг по кам'янистому березі і, сховавшись за найближчій скелею, став мокрими руками записувати вірші на мокрій цигаркового коробці, валявшейся тут же, у самій хвилі. Я відразу написав рядків 20. Ні початку, ні кінця у казки не було ».

Далі виступає сім'я, яка приготувала інсценування казки «Айболит». hello_html_m51ab8255.jpghello_html_m5b2f874d.jpghello_html_m7f00040a.jpg


Після цього вчитель розповідає, як створювалася К.И.Чуковский казка «Федорина горі».

- Одного разу Корній Іванович години три ліпив з дітьми з глини різні фігури. Діти витирали руки об його штани. Додому йти було далеко. Штани від глини були важкими, і їх доводилося притримувати. Перехожі з подивом поглядали на нього. Але Корній Іванович був веселий, у нього було натхнення, вірші складалися вільно. Це було «Федорина горі».

Свій виступ показує сім'я, яка приготувала інсценування казки «Федорина горі».






По завершенні показу інсценівок, між сімейними командами учитель організовує конкурс - гру.


1. У мене в мішку знаходяться різні речі. Їх хто - то втратив. Хто з вас може допомогти знайти їх власників? Але ви повинні не тільки назвати, кому належить ця річ, але і прочитати уривок з цього твору, в якому про неї говориться:


Телефон - У мене задзвонив телефон ... «Телефон»

Повітряна кулька - Їхали ведмеді на велосипеді... «Тараканище»

Мило - Ось і мило підскочив... «Мойдодир»

Блюдце - А за ними блюдця... «Федорина горі»

Калоша - Прийшли мені дюжину нових калош... «Телефон»

Термометр - І ставлять їм градусники... «Айболить»


2. Далі вчитель показує іграшки: слоненя, зайчик, собачка, їжачок, баран, білочка. Діти згадують, в яких казках про них читали.


3. Спробуйте визначити, в якій казці прославляють:

- Горобця?

Прославляють, вітають удалого Горобця! «Тараканище».

hello_html_m55ec0c61.jpghello_html_21744867.jpg


- Комара?

Слава, слава Комарові

Переможцю! "Муха Цокотуха"


- Айболита?

Слава, слава Айболиту!

Слава добрим докторам! «Айболить».


- Крокодила?

Рада, рада, рада, рада дітвора,

Затанцювала, заграла біля багаття:

Ти нас,

Ти нас,

ти нас

Від смерті врятував,

Ти нас звільнив.

Ти в добрий час

Побачив нас,

О, добрий

Крокодил ... «Бармалей»


Медведя?

Ради зайчики і білочки,

Ради хлопчики і дівчатка,

Обіймають і цілують клишоногого:

Ну, спасибі тобі,

Дідусь, за сонечко.

( «Крадене сонце».)


Учитель продовжує свою розповідь:


Казки К.І. Чуковського допомагають всім дітям орієнтуватися в навколишньому світі, змушують відчувати себе безстрашним учасником уявляють битв за справедливість, за добро і свободу. Сміхом, світиться усмішкою кожен рядок віршів Корнія Івановича. Вірші Чуковського виховують дорогоцінну здатність співпереживати, співчувати, сорадоваться. Без цієї здатності людина - не людина.

Ще багато раз ми будемо зустрічатися з творами Корнія Івановича Чуковського. Ми познайомимося з його спогадами про письменника Б.Жіткове, з яким він навчався в одному класі, познайомимося з Чуковським - перекладачем. Він переклав з англійської «Пригоди борона Мюнхгаузена», «Пригоди Робінзона Крузо», «Пригоди Тома Сойєра», «Пригоди Гекльберрі Фінна», «Пригоди маленького обідранця», «Принца і жебрака», «Рікі-Тікі-Таві» і інші. Учитель показує ці книги.

У старших класах ви прочитаєте повість К.І. Чуковського «Срібний герб» і книгу про російською мовою «Живий як життя». Іраклій Андроник писав, що «Талант у Чуковського невичерпне, розумний, блискучий, веселий, святковий. З таким письменником не розлучайтеся все життя ».

В кінці свята журі підводить підсумки і проводить нагородження переможців в конкурсах малюнків, виробів, і акторської майстерності.

















Список літератури

  1. Новітній повний довідник школяра: 1-4 класи. - М.: Ексмо, 2012.

  2. Дитяча література: Хрестоматія. - М., Просвітництво, 1980.

  3. «Чудо - дерево»

  4. www. vlivkor. com

  5. www.o - detstve.ru

  6. www. nsportal / ru









































Додаток 1.






нагороджується


_____________________________________,


учень (ця) _____ класу ________


МОУ «Гімназія №6»


за ___ місце


в конкурсі малюнків


«До І. Чуковський про дітей і для дітей ».









Класний керівник: _______________ / Р.Р. Давлетова /


Журі: _______________ / _______________ /


_______________ / _______________ /






25 листопада 2011року










нагороджується


___________________________________,


учень (ця) _____ класу ________


МОУ «Гімназія №6»


за ___ місце


в конкурсі виробів


«До І. Чуковський про дітей і для дітей ».









Класний керівник: _______________ / Р.Р. Давлетова /


Журі: _______________ / _______________ /


_______________ / _______________ /






25 листопада 2011року












нагороджується


___________________________________,


учень (ця) _____ класу ________


МОУ «Гімназія №6»


за ___ місце


в конкурсі акторської майстерності


«До І. Чуковський про дітей і для дітей ».









Класний керівник: _______________ / Р.Р. Давлетова /


Журі: _______________ / _______________ /


_______________ / _______________ /






25 листопада 2011року









СЕРТИФІКАТ


виданий ________________________________,


учневі (це) _____ класу ________


МОУ «Гімназія №6»


за участь

в конкурсі малюнків

«До І. Чуковський про дітей і для дітей ».









Класний керівник: _______________ / Р.Р. Давлетова /


Журі: _______________ / _______________ /


_______________ / _______________ /










25 листопада 2011року








СЕРТИФІКАТ


виданий ________________________________,


учневі (це) _____ класу ________


МОУ «Гімназія №6»


за участь

в конкурсі виробів

«До І. Чуковський про дітей і для дітей ».









Класний керівник: _______________ / Р.Р. Давлетова /


Журі: _______________ / _______________ /


_______________ / _______________ /










25 листопада 2011року





СЕРТИФІКАТ


виданий ________________________________,


учневі (це) _____ класу ________


МОУ «Гімназія №6»


за участь

в конкурсі акторської майстерності

«До І. Чуковський про дітей і для дітей ».









Класний керівник: _______________ / Р.Р. Давлетова /


Журі: _______________ / _______________ /


_______________ / _______________ /










25 листопада 2011року





Додаток 2.



чудові коні

Два коня у мене,

Два коня,

По воді вони возять мене.

А вода

тверда,

Немов кам'яна!


(Ковзани і лід)



зубаста загадка

Ходжу - блукаю не по лісах,

А по вусах, по волоссю,

І зуби у мене довший,

Чим у вовків і ведмедів.


(Гребінець)


чудовий будинок

Був білий будинок,

Чудовий будинок,

І що - то застукало в ньому

І він розбився, і звідти

Живе вибігло диво

Таке тепле, таке

Пухнасте і золоте.


(Яйце і курча)




Чому?

Мудрець в ньому бачив мудреця,

Дурень - дурня,

Баран - барана,

Вівцю в ньому бачила вівця,

І мавпу - мавпа.

Але ось підвели до нього Федю Баратова,

І Федя нечепуру побачив кудлатого.


(Дзеркало)


Стережись!

Ах, не чіпайте мене:

Обпалю і без вогню!


кропива)


чудова печера

червоні двері

У печері моїй,

білі звірі

Сидять біля дверей.

І м'ясо, і хліб - всю

видобуток мою_

Я з радістю білим

Звірам віддаю!


(Рот і зуби)


чудовий паровоз

паровоз

Без коліс!

Ось так диво - паровоз!

Чи не з розуму чи він зійшов -

Прямо по морю пішов!


(Пароплав)




Додаток 3.



Довго, довго крокодил

Море синє гасив

Пирогами, і млинцями,

І сушеними грибами.

«Плутанина»

повернувся,

усміхнувся,

засміявся

Крокодил.

І лиходія,

Бармалея,

Немов муху,

Проковтнув.

«Бармалей»

бідний крокодил

Жабу проковтнув.

«Тараканище»


А у великій Річці

крокодил

лежить

І в зубах його

Чи не вогонь горить - Сонце червоне ...

«Крадене сонце»


Раптом назустріч мій хороший,

Мій улюблений крокодил.

Він з Тотоша про Кокоша

По алеї проходив ...

«Мойдодир»


Жив собі

Крокодил.

Він вулицями ходив ...

А за ним народ

І співає і кричить:

«Ось урод, так урод!

Що за ніс, що за рот!

«Крокодил»

І зі сльозами просив:

-Мій милий, хороший,

Прийшли мені калоші,

І мені, і дружині, і Тотоша.

«Телефон»



17




Скачати 41.86 Kb.