Робоча програма позаурочної діяльності «Гра-подорож Мій рідний край»




Скачати 87.69 Kb.
Дата конвертації05.05.2017
Розмір87.69 Kb.

Управління освітою Ашинський муніципального району Челябінської області

філія муніципального казенного загальноосвітнього закладу

середньої загальноосвітньої школи № 26 селища Кропачево




ЗАТВЕРДЖУЮ ____________

Валієва Г.Р.

Директор МОУСОШ № 1

селища Кропачево

«___» _____________ 200 ___ г.


розглянуто:

на засіданні методичного об'єднання

протокол № ____

«___» _______________ 200 ___ г.

Керівник методичного об'єднання

_________ Гусєва О.В.







Робоча програма

позаурочної діяльності

(духовно-моральне напрям)

«Гра-подорож Мій рідний край»







Терміни освоєння програми: 4 роки

Обсяг навчального часу:

33 години - 1 клас

34 години - 2 клас

34 години - 3 клас

34 години - 4 клас


Режим занять: 1 година в тиждень









Вчителі-розробники:

Судомойкіна Світлана Володимирівна






Кропачево

2012р.


Зміст


  1. Пояснювальна записка

  2. Ціннісні орієнтири змісту курсу позаурочної діяльності

  3. Зміст курсу, що вивчається позаурочної діяльності.

  4. Плановані результати освоєння учнями програми позаурочної діяльності

  5. Вимоги до рівня підготовки учнів.

6. Календарно-тематичний план

* Календарно-тематичний план 1 клас

* Календарно-тематичний план 2 клас

* Календарно-тематичний план 3 клас

* Календарно-тематичний план 4 клас

7. Список літератури.








































Пояснювальна записка

Викладання програми позаурочної діяльності духовно-морального спрямування «Гра-подорож Мій рідний край» здійснюється у відповідність з основними нормативними документами та інструктивно-методичними матеріалами:

1.Закон України «Про освіту» ст. 32, п. 7

2.Федеральний компонент державного освітнього стандарту загальної освіти з математики, затверджений наказом Міністерства освіти РФ від 05.03.2004г. № 1089

3.Федеральний перелік підручників, рекомендованих (допущених) до використання в освітньому процесі в освітніх установах, що реалізують освітні програми загальної освіти на 2012-2013 навчальний рік », затверджений наказом Міністерства РФ від 24 грудня 2010р. №2080

4.Областной базового навчального плану, затвердженого наказом Головного управління освіти і науки Челябінської області від 16 червня 2011р. № 04-997

5.Учебний план філії МКОУСОШ № 26 селища Кропачево на 2012-2013 навчальний рік

6.Інструктівно-методичний лист ГОУ ДПО ЧІППКРО «Про організацію освітнього процесу в початковій школі в загальноосвітніх установах Челябінської області в 2012-2013 навчальному році»

7.Пісьмо Міністерства освіти і науки Челябінської області

«Про розробку і затвердження робочих програм навчальних курсів, предметів, дисциплін (модулів) в загальноосвітніх установах» від 31.07.2009 р № 103/3404

8. Положення про робочі програмах навчальних предметів філії МКОУСОШ №26 П.Кропачево, затверджений наказом №105 / 1от 31.08.11г.


Кожній людині і кожному народу треба усвідомлювати себе і своє місце в світі природи, інших людей і інших народів, а це неможливо без знання історії, культури і звичаїв своєї Батьківщини. Кожна людина тісно пов'язаний з цим, майбутнім і минулим Батьківщини. Від близького, знайомого, рідного дитина просувається до незвіданого новому, якому ще належить стати близьким, рідним. Діти повинні добре знати свої витоки, минуле, історію, культуру, природу, екологію своєї малої батьківщини.

Програма курсу розрахована на 4 роки, 1-4 клас початкової школи 136 годин. Програма побудована на принципах розвиваючого навчання, який передбачає формування у школярів умінь самостійно мислити, аналізувати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

Актуальність курсу в тому, що історико-краєзнавчий компонент є найважливішим засобом формування духовно-моральної сфери школяра. Знання своїх національних культурних коренів необхідно, перш за все, тому, що воно дозволяє по-справжньому поважати і цінувати загальнолюдські етичні та естетичні норми. Вивчення культури предків формує в підростаюче покоління національну самосвідомість, гордість за свій край, прагнення стати патріотом Росії Виховання національної пам'яті передбачає формування у дітей інтересу до духовної культури свого народу, поваги до його історичного минулого.

Новизна: інтегр я природознавчих і соціальних знань, формиру ю т цілісний погляд на природу, суспільство, місце людини в них, причому відбувається це у взаємозв'язку з вивченням краси рідної природи, її екологічних особливостей, історії краю та історії своєї сім'ї. Все це передбачає розширення краєзнавчого кругозору, розвиток здібностей учнів.

Головні цілі:

- виховувати громадянську самосвідомість через ознайомлення з історією своєї родини з історією, природою і культурою рідного краю і селища.

- створити умови для духовно-ціннісної і практичної орієнтації дитини в навколишньому світі;

-виховувати екологічно грамотної поведінки в природі - формувати інтерес до проблеми «діалогу культур», що розвиваються як в історичному часі, так і міжрегіональному просторі.

- розширити уявлення про життєву системі цінностей

Моніторинг освоєння курсу передбачає такі форми контролю: творчі завдання, тестування, вікторини, конкурси, олімпіади, проектні роботи, дослідні роботи, творчі роботи.

Види діяльності: пізнавальна, ціннісно орієнтаційна, комунікативна, трудова природоохранительная, художньо-естетична.

Методи: метод проектів, дослідницький метод, аналітична і евристична бесіда, спостереження в природі, екскурсія, екологічні казки, інтелектуальні ігри, навчальні спектаклі, цільові прогулянки. ІКТ (відеофільми, CD-диски, Інтернет містить величезну кількість ілюстративного матеріалу - фотографій, схем, карт, малюнків)


Основні завдання:

-сприяти усвідомлення нерозривного зв'язку історії своєї сім'ї з історією рідного краю з історією країни;

-формування умінь і навичок дітей і дорослих у вивченні свого родоводу, способах її зображення і описи, в відборі і збереженні в сімейному архіві найцінніших для наступних поколінь матеріалів. Сімейні традиції. - формування особистого ставлення до дому як цінності і частини культурної спадщини;

- знайомити з картою області і Ашинський району, з містами і населеними пунктами області;

- розширювати знання про природу, рослинний і тваринний світ краю;

- знайомити з лікарськими рослинами і рідкісними видами тварин і птахів, занесених до Червоної книги Челябінської області;

- розкрити унікальні і природні особливості краю, вчити бачити в звичному оточенні незвичне, дивне, загадкове;

- показати важливість охорони природного середовища від забруднення, руйнування та виснаження, життєву необхідність охорони свого здоров'я та здоров'я оточуючих людей, спонукати робити посильний внесок у справу охорони природи і збереження її унікальності.

-пробудіть емоційно-ціннісне ставлення до культурної та природної спадщини, гордість за своїх співвітчизників, які створили і оберігають цю спадщину;

- продовжувати знайомити з народними традиціями і звичаями; створення умов для усвідомлення своєї приналежності до національної культури і неподільності національних культур;

- розширювати знання про природні ресурси краю, їх використання та значення для всієї країни, знайомити з вченими - дослідниками Челябінської області;

- розширювати знання про історію рідного селища, обласного міста, його визначні пам'ятки, вулицях і площах;

- формувати уявлення про природному і соціальному оточенні як середовищі життєдіяльності людини;

- усвідомлення себе росіянином;

  • усвідомлення нерозривного зв'язку історії та розвитку міста і краю з історією та розвитком всієї нашої держави.- сприяти виробленню стійкого інтересу до вивчення історії, природи та культури рідного селища, краю.













Ціннісні орієнтації змісту курсу позаурочної діяльності.

Курс покликаний активізувати знання учнів про рідний край, її природі і суспільно-культурному житті людини в історичному розвитку. Тому провідним принципом відбору матеріалу є краєзнавство.

Краєзнавство в початковій школі є інтегрованим курсом. При його вивченні молодший школяр дізнається про особливості природи рідного краю, про історичний розвиток своєї малої батьківщини, про поетів, письменників, композиторів і художників, видатних діячів науки, медицини та ін., Про господарську діяльність жителів рідного краю. Навчальний матеріал розроблений так, що у дітей повинна скластися цілісна, яскрава картина природних умов і життя людей рідного краю, сформуватися загальне уявлення про етнографічних, трудових і культурні особливості регіону. Спираючись на природно - наукові дослідницькі методи (спостереження, досліди та ін.), Екскурсії на природу, молодші школярі дізнаються про свою сім'ю, про прізвища, яку вони носять, про визначні пам'ятки рідного краю, селища, познайомляться з усною народною творчістю рідного краю, предметами культури своїх предків. Загадки, прислів'я, приказки, народні пісні збагатять знання молодших школярів про рідний край.

Спілкування з багатою палітрою природного середовища при активізації емоційно-чуттєвої сфери дитини стане хорошою базою для виховання у молодших школярів почуття відповідальності за свою малу Батьківщину і почуття поваги перед тими, хто відкривав, освоював, захищав. Екскурсії на природу, в місця трудової і бойової слави кубанців, в краєзнавчий, художній музеї і т.п. забезпечать накопичення чуттєвого досвіду і полегшать усвідомлення навчального матеріалу.














































Зміст курсу, що вивчається позаурочної діяльності.


1 рік навчання «Азбука мого краю»


Вступ
Що вивчає краєзнавство.


Я і моя сім'я
Я - моя родина. Розповідь учнів про себе, свою родину. Я і моя сім'я. Урок - гра. Професії моїх батьків. Дати з'ясувати учням ким працюють їх батьки.
Малюнок своєї сім'ї.

Дім, в якому я живу
Дім, в якому я живу. Бесіда з учнями про будинок. Що означає слово будинок? Знайомство з оселями інших народів і незвичайними будинками світу.
Малюнок будинку, виконаного в реалістичному або казковому поданні учнів.

Моя вулиця.
Знайомство з поняттям «вулиця», «адреса». Урок - екскурсія. Про що розповідають вулиці нашого села. Учні знайомляться з назвою вулиць, розташуванням будинків. Практичне заняття - аплікація вулиці.

Моя школа

Знайомство з історією своєї школи. Урок-екскурсія по школі. Вчителі та учні - гордість школи. Мої батьки вчилися в цій школі.
Малюнок своєї школи, кабінету, вчителі.

Мій клас
З Днем народження, клас!

Моя мала Батьківщина.
Назву своєї села, скільки років рідного села. Деякі пам'ятки. свого села (обеліск, церква, ставок) Гордість нашого села. Що дає село нашій країні
Майбутнє мого села. Складання розповіді, твір. Аплікація пам'яток свого села.


Природа нашого краю
Що таке природа? Сезони року. Віртуальна подорож в рослинний і тваринний світ свого краю. Екскурсія на пришкільний ділянку. Домашні тварини - хто вони?
Правила поведінки в природі. Урок-вікторина за природою краю.

Складання азбуки рідного села
Що таке абетка рідного краю? Складання азбуки рідного краю. Урок-гра «Що ми дізналися про свій край».

2 рік навчання «Моє коріння»

Вступ

1. Мій родовід

Поняття «генеалогія», «родовід», «рід», «родичі», «покоління», «нащадки», «предок», «ономастика». 2. «Ім'я російське, просте, як яєчко золоте»

Що означають наші імена. Що таке по батькові та прізвище. Історія виникнення імен та прізвищ. Ім'я та Ангел -Хранітель. Іменини 3. Моя сім'я Ступені спорідненості в сім'ї. Сімейні традиції, свята. Світ сімейних захоплень. Сімейні реліквії. Фамільний герб, девіз сім'ї.

Професії батьків. Улюблені заняття бабусь і дідусів

4. Мій будинок

Людина та її житло. Російська хата. Внутрішнє оздоблення російської хати.

Сучасні житлові будинки. Будинок, в якому я вчуся. Школа її традиції.

5. Мій селище

Поняття селище. В якому селищі, районі, країні ти живеш? Сусіди нашого району. Назва вулиць розповідають про минуле. Подорож по пам'ятних місцях нашого селища і району.

6. Твої люди, селище.

Бойові і трудові подвиги в роки Великої Вітчизняної війни. Слід війни в моїй родині. Книга Пам'яті.

Ними пишається район.

7. Висновок



3 рік навчання

«Природа і екологія рідного краю»


1 Рослинний світ нашого краю

Рослинний світ (загальне поняття »). Рослини області. Видовий склад рослин. Лікарські і кімнатні рослини. Рідкісні та зникаючі види рослин (Червона книга). Охорона рослин.


2 Птахи рідного краю

Птахи. Птахи нашої області. Групи птахів: перелітні, осілі, кочові. Хижаки. Зимівля птахів. Охорона і підгодівля птахів. Червона книга.


3 Риби, що живуть в річках Іркутської області.

Риби. Мешканці озера Байкалу. Промислові риби. Раціональне їх використання. Охорона рибних господарств.

4 Світ комах області.

Комахи: види, місця проживання. Охорона корисних комах.

5 Звірі, що мешкають на території області.

Тваринний світ. Дикі і домашні тварини. Роль тварин у житті людини. Рідкісні та зникаючі види тварин (Червона книга)

6 Охорона природи рідного краю. Закони про охорону природи. Заповідники, заказники, заповідні зони. Організації з охорони природи. Робота «Зеленого патруля».

7 Охорона о. Байкал. Унікальність екосистеми Байкалу.

Унікальність екологічної системи озера Байкал. Флора і фауна. Ендеміки. Постанови, закони про охорону о.Байкал.

8 Екологічний стан навколишнього середовища області

Забруднення атмосферного повітря. Шкідливий вплив на все живе і на здоров'я людини. Еколого-валеологічне дослідження умов місцевості своєї школи.

9 Екологічна стежка.


4 рік навчання

«Мій край: історія, культура»

1. Минуле і сьогодення Челябінської області.

Челябінська земля в далекій давнині. Археологічні пам'ятки. Корінне населення Челябінської області. Народження Челябінської області.

Герб та прапор.

2. Топоніміка. Подорож по карті Челябінської області.

Назва і пояснення географічних назв. 3. Культура і мистецтво

Легенди, казки, танці, пісні місцевого населення. Народні промисли.

південноуральські художники

4. Пам'ятники історії культури нашого краю. Архітектурні творіння 17-20 ст. У Челябінську і в старовинних селах Челябінській області. Краєзнавчий музей Челябінської області і ін.

5. Письменники нашого краю дітям Знайомство з творчістю письменників і поетів нашого краю.

6. Трохи економіки. Чим багатий наш край. Природні ресурси краю, їх використання та значення для промисловості краю і країни.

7. Челябінськ-сучасний центр області. Історія рідного міста, його визначні пам'ятки, вулиці і площі, навчальні заклади міста. Зв'язок історії і розвитку рідного міста з історією та розвитком краю та всієї нашої держави;

8.Байкал об'єкт Всесвітньої природної спадщини. Унікальність природних цінностей Байкалу. Важливість охорони і дбайливого ставлення до природи Байкалу для життя майбутніх поколінь. 9. Висновок




































Плановані результати освоєння учнями програми позаурочної діяльності


особистісні

метапредметние

Предметні

в ціннісно-естетичної сфері - емоційно-ціннісне ставлення до сім'ї, Батьківщини, природи, людей; толерантне прийняття різноманітності культурних явищ, національних цінностей і духовних традицій; художній смак і здатність до естетичної оцінки творів мистецтва, моральної оцінки своїх і чужих вчинків, явищ навколишнього життя;

в пізнавальної (когнітивної) сфері - здатність до пізнання рідного краю; вміння застосовувати отримані знання у власній діяльності;

в трудовій сфері - навички використання різних предметів побуту в повсякденному житті; прагнення використовувати свої вміння для облаштування рідного краю.



вміння бачити і сприймати прояви художньої культури в нашому житті (техніка, музеї, архітектура, дизайн, скульптура та ін.);

бажання спілкуватися з мистецтвом, брати участь в обговоренні змісту і виразних засобів творів мистецтва;

активне використання мови образотворчого мистецтва і різних художніх матеріалів поетів, художників і композиторів для освоєння змісту різних навчальних предметів (література, навколишній світ, рідна мова і ін.);

збагачення ключових компетенцій (комунікативних, діяльнісних і ін.) Духовно-моральним і патріотичним змістом;

формування мотивації та вмінь організовувати самостійну дослідницьку, творчу і предметно-продуктивну діяльність, вибирати засоби для реалізації задуму, здатності оцінювати результати дослідницької, творчої діяльності, власної і однокласників.


в пізнавальній сфері - розуміння значення своєї малої Батьківщини в житті людини і суспільства, сформованість уявлень про культуру і побут свого регіону;

в ціннісно-естетичної сфері - усвідомлення загальнолюдських цінностей, відображення їх у власній діяльності; вміння емоційно оцінювати шедеври мистецтва (в межах вивченого); прояв стійкого інтересу до традицій свого народу та інших народів;

в комунікативній сфері - здатність висловлювати судження про рідний край, вести дискусію, відстоювати свою точку зору, вміння обговорювати колективні результати діяльності;

в трудовій сфері - вміння використовувати різні матеріали і засоби для передачі задуму у власній діяльності; створення нових проектів шляхом трансформації відомих (з використанням засобів образотворчого мистецтва та комп'ютерної графіки).










Об'єкти вивчення:

Історія: історія своєї сім'ї, історія населених пунктів, географічних об'єктів; минуле, сьогодення і майбутнє селища, краю; походження назв населених пунктів і географічних об'єктів.

Природа: типові і рідкісні види представників тваринного і рослинного світу краю; природні ресурси краю; охоронювані території; пам'ятники природи.

Екологія: важливість охорони природного середовища від забруднення, руйнування та виснаження, життєва необхідність охорони свого здоров'я та здоров'я оточуючих людей. Господарство: промислові підприємства; підприємства, що виробляють сільськогосподарську продукцію; служба благоустрою; види транспорту.

Населення: національний склад населення; ставлення до навколишнього природного середовища; працю людей в місті і селі;

Культура: народні промисли; твір професійного мистецтва; письменники і художники, пам'ятники архітектури, пам'ятки.




























Вимоги до рівня підготовки учнів.

Знати / розуміти

  • своє повне ім'я, імена своїх рідних, домашня адреса;

  • основні приміщення школи, їх призначення, орієнтуватися в їх розташування;

  • традиції своєї школи;

  • вулиці, розташовані поблизу школи і будинки, основні установи культури, побуту, освіти;

  • основні визначні пам'ятки рідного міста;

  • професії жителів свого міста (села, станиці і ін.);

  • основних представників рослинного і тваринного світу найближчого оточення;

характерні особливості різноманітності і краси природи Південного Уралу;

  • природи, рослинного і тваринного світу своєї місцевості, особливості рельєфу;

  • назва морів, річок, великих населених пунктів своєї місцевості і Південного Уралу;

  • назва та відмінні ознаки 5-6 рослин і 4-5 тварин, що мешкають на території Челябінської області;

  • особливості праці та побуту южноуральцев;

  • сутність поняття «Червона книга», «Червона книга Челябінської області»;

  • родинні зв'язки в сім'ї;

  • герб, прапор, гімн Челябінська;

  • основні правила поведінки в навколишньому середовищі, в громадських місцях, на дорогах, біля водойм, в школі;

видатних діячів мистецтв, культури і ін .;

вміти

  • показувати на фізичній карті Челябінської області основні досліджувані об'єкти, своє місто, населений пункт;

  • розповідати про визначні пам'ятки рідного міста, станиці, ніж славиться рідне місто, селище і т.д .;

  • розрізняти рослини своєї місцевості за видами (трави, дерева, чагарники, лікарські й отруйні рослини);

  • зберігати гармонію в природі, дбайливо ставитися до рослинного і тваринного світу рідного краю;

використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті для:

- виконання правил поведінки біля водоймищ, в лісі, в горах;

- задоволення пізнавальних інтересів, пошуків додаткової інформації про рослинний і тваринний світ рідного краю;

- промислів і ремесел рідного краю і т. Д.














1 рік навчання
«Азбука рідного краю»


Тема


Кількість годин


теорія


практика


екскурсії


всього


1.Вступ. Що таке краєзнавство?


1






1


2. Я і моя сім'я.


1


1




2


3. Будинок, в якому я живу.


1






1


4. Моя вулиця.


1


1




2


5. Моя школа.


3




1


4


6. Мій клас.


1






1


7. Моя мала Батьківщина.


3


1




4


8. Природа рідного села.


5




1


6

9. Водойми рідного краю

3

1

1

5

10. Тварини рідного краю

2

1

1

4


9. Складання азбуки рідного краю.


1


2




3


всього


22


7


4


33

2 рік навчання

«Моє коріння»


п / п

Найменування теми

Кількість годин всього теорія практика

Вступ

1

1

-

1

Мій родовід

3

1

2

2

«Ім'я російське, просте, як яєчко золоте»

3

2

1

3

Моя сім'я

10

3

7

4

Мій будинок

6

2

4

5

Мій селище

5

2

3

6

Твої люди село

5

1

4

7

висновок

1


1


Разом:

34

12

22


3 рік навчання

«Природа і екологія рідного краю»

hello_html_3999a14.gif п / п

Найменування теми

hello_html_m57219ed6.gif Кількість годин всього теорія практика

Вступ

1

1

-


1

Рослинний світ нашого краю

8

3

5


2

Птахи рідного краю

4

1

3


3

Риби, що живуть в річках Челябінської області

2

1

1


4

Світ комах області

2

1

1


5

Звірі, що мешкають на території області

4

2

2


6

Охорона природи рідного краю. Заповідники, заказники.

2

1

1


7

Охорона о. Байкал. Унікальність екосистеми Байкалу

4

2

2


8

Екологічний стан навколишнього середовища області

5

2

3


9

екологічна стежка

2


2



Разом:

34

14

20



4 рік навчання

«Мій край: історія, культура»

п / п

Найменування теми

Кількість годин всього теорія практика

1

Минуле й сьогодення Челябінської області

3

2

1

2

Топоніміка.Подорож по карті Челябінської області. Наш край на карті Росії.

4

2

2

3

Культура та мистецтво

5

2

3

4

Пам'ятники історії культури нашого краю

1

1

-

5

Письменники нашого краю дітям

9

4

5

6

Трохи економіки. Чим багатий наш край.

1

1

-

7

Челябінськ - сучасний центр області

6

3

3

8

Байкал об'єкт Всесвітньої природної спадщини.

4

2

2

9

висновок

1


1


Разом:

34

17

17










Календарно-тематичний план


1 рік навчання

«Азбука мого краю»



Тема


Кількість годин


теорія


практика


екскурсії


всього


1. Введення. Що таке краєзнавство?


1






1


2. Я і моя сім'я.


1


1




2


3. Будинок, в якому я живу.


1






1


4. Моя вулиця.


1


1




2


5. Моя школа.


3




1


4


6. Мій клас.


1






1


7. Моя мала Батьківщина.


3


1




4


8. Природа рідного села.


5




1


6

9. Водойми рідного краю

3

1

1

5

10. Тварини рідного краю

2

1

1

4


9. Складання азбуки рідного краю.


1


2




3


всього


22


7


4


33



















2 рік навчання

«Моє коріння»

Назва теми

Кількість годин

Всього годин



теорія

практика



Вступне заняття. Екскурсія в краєзнавчий музей


1

1

Мій родовід. Генеалогія. "Хто я? Де живу? »

1

2

3

«Ім'я російське, просте, як яєчко золоте» Я і моє ім'я.

1

1

2

Що можуть розповісти імена, по батькові та прізвища?

1


1

Моя сім'я.Мої батьки, бабусі і дідусі і т.д. Хто, кому і ким в сім'ї доводиться.

Фамільний герб і девіз.

1

1

2

Проект «Професії моїх батьків»


2

2

Улюблені заняття бабусь і дідусів. Оформлення виставки «Бабусина лялька».


1

1

2

Проект «Моя улюблена іграшка»


2

2

Свято «Мій рід - моя фортеця»


1

1

«Будинок тримають міцні вінці» Будинок, в якому я живу.


1

1

2

Проект «Які бувають вдома"



3

3

Будинок, в якому я вчуся; традиції школи


1


1

Мій селище Кропачево.


1


1

«Вулиці селища розповідають»;

Подорож по плану-схемі селища. Гра «Де ця вулиця? Де цей будинок? »



1

1

Подорож по пам'ятних місцях нашого селища і району.


2

2

Населені пункти Ашинський району;

Сусіди нашого району.

1


1

Бойові і трудові подвиги южноуральцев в роки ВВВ.

Слід війни в моїй родині.

Книга Пам'яті.

1

2

3

Екскурсія до краєзнавчого музею.


1

1

Екскурсія в музей. Виставка «Ними пишається район»


1

1

Свято «Для мене ж Росія - це ти мій рідний край.»


1

1

Разом:

12

22

34



3 рік навчання

«Природа і екологія рідного краю»



Назва теми

Назва теми

Кількість годин

Всього годин



теорія

практика



Вступне заняття: Природа і ми ..

Правила поведінки в природі.

1

-

1

Рослинний світ нашого краю) Рослини нашої області

Трави. Лікарські рослини: збір та оформлення гербаріїв на основі зібраного матеріалу)

1

2

3

Ліси рідного краю.

Акція «Посади дерево» (озеленення, догляд за парками)

1

1

2

Кімнатні рослини; Розведення. Догляд за ними. Проект «Кімнатні рослини»


1

2

3

Птахи рідного краю.

Зимуючі птахи: підгодівля, і спостереження. Виготовлення годівниць, шпаківень.

Проект «Перелітні птахи»

1

3

4

Риби, що живуть в річках області. Екскурсія до річки Бердяш. Акція «Чистий берег»

1

1

2


Світ комах області. ентомологічна колекція

1

1

2

Звірі, що мешкають на території області.

1

1

2

Роль тварин у житті людини. Все про домашніх тварин.

Вікторина «Чи знаєш ти тварин?»

1

1

2

Охорона природи рідного краю. Охоронювані природні території (заповідники, заказники і т.д.)

1

1

2

Охорона о.Байкал.

Екологічна система о.Байкал.

Ендеміки.

Інформаційний проект.

2

2

4

Збір інформації про екологічний стан навколишнього середовища області.

Вплив людини на окр. середу

1

1

2

Ознайомлення з природою найближчого оточення.

Еколого-валеологічне дослідження умов місцевості своєї школи.


1

2

3


Екологічна стежка.


2

2

Разом:

14

20

34





4 рік навчання

«Мій край: історія, культура»

Назва теми

Назва теми

Кількість годин

Всього годин



теорія

практика


Южноуральская земля в далекій давнині. Початок Челябінської губернії.

1

-

1


Корінне населення землі Уральської.

1


1


Народження Челябінської області.

Герб та прапор.

1


1


Топоніміка.

Подорож по карті Челябінської області.


2

2

4

Культура і мистецтво Народні промисли.

південноуральські художники

1

1

2

Легенди, казки, танці, пісні місцевого населення


1

2

3

Пам'ятники історії Челябінської області


1


1

Південноуральські письменники дітям.


1

2

3

Уральські оповіді Бажова П.П.


1

2

3

Наші знамениті земляки

1


.1

проект

«Поети рідного краю.»

1

1

2

Трохи економіки. Чим багатий наш край.

1

-

1

Челябінськ - сучасний центр області.


1

1

2

Заочне подорож по музеям г.Челябинска.

Фотовиставка

1

1

2

Відкрийте для себе прекрасний світ путешествій.Города Челябінської області.


2

2

Байкал-об'єкт Світової спадщини

Озеро Байкал в легендах і билинах. Проект «Байкал»

2

2

4

Висновок Свято «Мій рідний край»



1

1

Разом:

17

17

34











Список літератури.


  1. Бажов П.П. Блакитна змійка. Оповіді - М .: Современник, 1991.

  2. Верзяков Н.В., Черноземцев В.А. У Таганай-гори: історія в історіях і картинках. - Челябінськ: Юукі, 1990..

  3. Григор'єва Є.В. Природа Південного Уралу. Робочий зошит 3-4 кл. - Челябінськ: Юукі, 1999.

  4. Єгоров В.К. Рідний край. - Челябінськ: Будинок друку, 1999..

  5. Кірін Ф.Я. Природа Челябінської області. - Челябінськ: Юукі, 1973.

  6. Лисенко О.С. Географічне краєзнавство. - Челябінськ: Юукі, 1969.

  7. Опорний край держави. - М .: Радянська Росія, 1982.

  8. Плешаков А.А. Від землі до неба: Атлас-визначник з природознавства та екології для уч.нач. кл. - М .: Просвещение, 1998..

  9. Плешаков А.А. Природознавство: підручник для 3 (4) класу початкової школи / Под ред. Звєрєва І.Д. - М .: Просвещение, 1997.

  10. Пізнай свій край. Челябінська обл. Короткий географічний довідник / Упоряд. Гітіс М.С. Казки з старовинної скриньки: казки і легенди. - Челябінськ: Юукі, 1980.

  11. Природа рідного краю (Методичні рекомендації для вчителів початкових класів) / Упоряд. Григор'єва Є.В. - Челябінськ: Будинок друку, 1997..

  12. Тиричева Л.А. Наш край. Навчальний посібник. - Міас: Геотур, 1996..

13. Екологічний марафон «Люби і вивчай рідну Уральський край»: Краєзнавча гра для молодших школярів // Упоряд. Григор'єва Є.В., Трушнікова А.З. - Челябінськ: ЧДПУ, 1996..












































































Скачати 87.69 Kb.