Реалізація гуманно-особистісного підходу в освітній діяльності. Календарний план «Світом править доброта»




Скачати 21.94 Kb.
Дата конвертації06.10.2019
Розмір21.94 Kb.
ТипТемочка

Ольга Кутрухіна
Реалізація гуманно-особистісного підходу в освітній діяльності. Календарний план «Світом править доброта»

2 ТИЖДЕНЬ Тема: «Світом править доброта»

мета:

1. Формування особистого ставлення до дотримання (і порушення) моральних норм (взаємодопомоги, співчуття, схвалення).

2. Розвиток позитивної самооцінки, образу Я (я - хороший, мене люблять).

3. Виховання емоційної чуйності на стан близьких людей (мама сердиться, бабуся рада, формування шанобливого дбайливого ставлення до людей похилого віку.

День тижня Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьками / соціальними партнерами

Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понеділок 6.11.2017.

п

Ранок соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток;

фізичний розвиток. Ранкова гімнастика

Мета: виховувати інтерес до фізичних вправ.

Бесіда про ввічливість і доброту, про права дітей. Гра з м'ячем «Добрі і ввічливі слова» мета: повторити ввічливі слова, активізація словника.

Чергування по їдальні

Ц: виховання бажання надавати посильну

допомога дорослим

Російська народна гра-забава (словесна)

Цей пальчик хоче спати, Мета: вчити управляти своїм тілом, сприяти мовному розвитку. Пальчикова гра «Сороконіжка» Яна Ш. Настя С. Поліна Вас.

Мета: розвиток ММР. Виховувати звичку насухо витирати руки, користуючись індивідуальним рушником. Створити умови для Малювання восковими крейдою. Мета: розвиток уяви, ММР. Рекомендувати батькам оформити «книжки-малятка» про добрі справи.

ООД О. О. Пізнавальний розвиток

ФЕМП

Понамарева с. 23 №2

О. О. Фізичний розвиток

Фізична культура

ритміка

Показати освіту числа 4 на основі порівняння двох груп предметів, виражених числами 3 і 4; вчити вважати в межах 4. Розширювати уявлення про прямокутнику на основі порівняння його з квадратом. Розвивати уміння складати цілісне зображення предметів з частин.

Д. м: 2-х смугові картки, листочки і квіточки (по 4 шт. На кожну дитину, конверти; предмети посуду, розрізані на частини (по 2 шт.)

Формувати правильну поставу. Вчити рухатися в русі плавно і одночасно.

Розминка «Новорічна»,

Танець «Полечку новорічна», «Крутяться сніжинки»

прогулянка:

соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток; фізичний розвиток Спостереження «Сосеночка - зелена голочка» Ц: познайомити дітей з сосною, порівняти її з ялиною, вчити знаходити схожість і відмінність. Сприяти розвитку спостережливості виховувати любов до природи рідного краю. Х \ З «Сосни до неба хочуть дорости. Небо гілками хочуть підмести. Щоб протягом року ясною стояла погода.

Трудова діяльність прибирання на ділянці. Ц: Спонукати дітей виконувати нескладні трудові доручення, вчити бачити дії, необхідні для наведення порядку, звертати увагу на прояв самостійності при виконанні трудових доручень активними дітьми, заохочувати їх.

Ігрова діяльність: «Поїзд» Мета: вчити дітей ходити і бігати в колоні по одному, прискорювати і сповільнювати рух, робити зупинки по сигналу; привчати дітей знаходити своє місце в колоні, що не штовхати товаришів, бути уважними.

З / Р гра Ц: Активізувати і розвивати мову дітей, розкрити ігровий задум.

Д \ І «Знайди що назву" систематизувати знання про транспорт

ОВС вправляти дівчаток в стрибках.

Робота перед сном соціально-коммуни-катівні розвиток; Закріплювати вміння швидко, акуратно роздягатися, дотримуючись порядок в своєму шафі (розкладати одяг в певні місця). Ігри з дзеркалом «Що відбивається в дзеркалі» Ц: розширення уявлень про властивості дзеркала

Вечір: соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. Оздоровить гімнастика після сну

Ходьба по ребристою доріжці, умивання, обливання рук до ліктя.

Перегляд мультфільмів «Ласкаво просимо»

Гра з використанням сюжетних картинок, що ілюструють історію (складання розповіді, придумування нового фіналу, додавання, зміна історії).

Гра-драматизація за сюжетом казки «Червона Шапочка» Ц: розвиток творчих здібностей Поліна В. Соня М. Аліна Ш. бесіда про те, що мама завжди права і бажає їм тільки добра. Дидактичні ігри: «Що таке добре, що таке погано». Доброзичливо і шанобливо ставитися до оточуючих, надавати одна одній допомогу, дякувати за надану допомогу, поступатися місцем старшим. Створити умови для С. р. і. «Супермаркет»

Мета: розвивати вміння розподіляти ролі і самостійно організовувати гру.

Прогулянка. П. і. «Вовк у рові»

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторнік07.11.2017. Ранок соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. Ранкова гімнастика

Ц: виховувати інтерес до фізичних вправ.

Розмова-роздум «Про кого кажуть:« У нього добре серце? »Мета: розвиток діалогічного мовлення.

Гра «Радіо».Мета: розвивати стійкий інтерес до однолітка.

Артикуляційна гімнастика «З Добрим ранком, язичок!»

Ц: розвивати артикуляційний апарат, рухливість і чіткість рухів мови

Запропонувати Олег Ц. Кирило З. Саша П, полити квіти. Мета: виховувати працелюбність, бажання допомагати дорослим. Закріплювати вміння акуратно користуватися столовими приборами, звертатися з проханням і вдячністю. Підбір наочно-дидактичних посібників, демонстраційного матеріалу, літератури по даній темі для читання і бесід Рекомендувати домашнє читання дітям В. Драгунського «Друг дитинства»

ООД О. О. Мовний розвиток

Розвиток мовлення.

Гербова с. 36 №2

ЗКР

«Звук Ц»

О. О. Фізичний розвиток

Фізична культура

Пензулаева с. 44 №30

Тренувати дітей у вимові звуку Ц (ізольованого, в складах, в словах). Удосконалювати інтонаційну виразність мови. Вчити розрізняти слова, що починаються зі звуку Ц, орієнтуючись не на зміст слова, а на його звучання.

Повторити ходьбу з виконанням завдань; біг з переступанням; упр-е в стрибках і прокочуванні м'яча в прямому напрямку.

Прогулянка. соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток; фізичний розвиток Спостереження «Відпочиває город» Ц: продовжувати знайомити з природними явищами пізньої осені, сприяти розвитку спостережливості. виховувати любов до природи рідного краю. Х \ З «Ми зібрали врожай, грядки сумні стоять. Немає тут більше овочів, ні для супу, ні для щей ... відпочивай наш город, Зустрінемося ми через рік. »

Трудова діяльність Привчати дотримуватися чистоти і порядку на ділянці, спонукати надавати допомогу дорослим;

Дослідницька діяльність: навчити дітей за допомогою султанчік визначати силу вітру.

Ігрова діяльність: П, І «Кудлатий пес».

Мета: формувати у дітей навички рухової активності, розвивати сміливість, вправляти в бігу.

З \ Р гра Мета: Формувати початкові навички рольової поведінки, пов'язувати сюжетні дії з назвою ролі.

ОВС розвивати швидкість реакції через ігрова вправа Запропонувати батькам взяти участь в акції «Іграшка інваліду

Робота перед сном соціально-коммуни-катівні розвиток; Закріплювати вміння акуратно складати одяг на стільчик, охайно згортати покривало з ліжка. Прочитати А. Барто «дівчинка-рёвушка».

Вечір: соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. Оздоровить гімнастика після сну

Бесіда про добрих і злих героїв, про їх вчинках. Мета: розвивати вміння оцінювати вчинки героїв.

Гра «Скажи добре слово, комплімент товаришеві» (клубок ниток, в якому заховано багато добрих слів, діти передають один одному, сидячи в колі.

Гра «Підбери протилежні за значенням слова Кирило П. Данило М. Вітя П. Создусл для с. р. гри «Сім'я» - «Лікарня» - «Дитячий сад» Ц: вчити вводити в гру кілька сюжетів, програвати їх, розвивати сюжет.

Прогулянка. Прогулянка по території дитячого садка. Звернути увагу на зміни в стані погоди на протязі дня. Ігри рухливі за бажанням дітей. Мета: продовжувати розвивати вміння дітей грати дружно, по справедливості оцінювати свої вчинки і вчинки товаришів.

1 2 3 4 5 6 7 8

Середа 08.11.2017г.

Середа 08.11 Ранок соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. Ранкова гімнастика мета: розвиток основних видів двіденія.

Розмова-бесіда за прислів'ям «Шануй батька і матір - буде в житті благодать»

Міркування «Що значить щаслива сім'я?»

Читання Маяковський «Що таке добре, що таке погано» Повторити дні тижня.

Льоша Т. Даша К. Катя А. Продовжувати удосконалювати культуру їжі: правильно користуватися столовими приборами (виделкою, ложкою); є акуратно безшумно зберігаючи правильну поставу за столом. Створити умови для ситуативної гри «Уявіть собі» (про що могли розмовляти між собою тварини, якби могли розмовляти? Провести бесіду з дітьми про правила спілкування з людьми

Прочитати вірш С. Михалкова «Сила волі» (обговорити, як дитина розуміє вираз «сила волі»);

ООД О. О. Пізнавальний розвиток

Ознайомлення з навколишнім світом.

Дибіна стор 24-25

О. О. Художньо-естетичний розвиток

музика

"Мої друзі"

Формувати поняття «друг», «дружба»; виховувати позитивні взаємини між дітьми, спонукаючи їх до добрих вчинків. Вчити співпрацювати, співпереживати, виявляти турботу і увагу один до одного.

За планом музичного керівника

прогулянка:

соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток; фізичний розвиток Спостереження «Ми морозу не боїмося!» ц продовжувати знайомити дітей з явищами природи пізньої осені, з першими слабкими морозами, сприяти розвитку спостережливості, допитливості.Х \ З «Ти мороз. Мороз, мороз, чи не показуй нам ніс. Іди швидше додому. Холоднечу відводило з собою.

Трудова діяльність: для безпеки посипати доріжки піском; почистити годівниці, насипати корм

Дослідницька діяльність: налити воду в в невеликій кількості в формочки, подивитися що з нею станеться до кінця прогулянки, Запропонувати помацати грунт. Що з'явилося на калюжах? Чому замерзла вода?

Ігрова діяльність; С \ Р гра Мета: Активізувати і розвивати мову дітей, розкрити ігровий задум, формувати початкові навички рольової поведінки. П. І «З купини на купину» Ц: формувати у дітей навички рухової активності, тренувати дітей в стрибках. Розвиток рухів Мета: розвивати стрибучість, поєднуючи силу з швидкістю. Соня Б. Рита Ге. Аня Ш.

Створити умови для ігор з виносним матеріалом.

Робота перед сном соціально-коммуни-катівні розвиток; Художня література. Читання віршів про доброту.

Вечір: соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток; мовленнєвий розвиток; художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток. Оздоровча гімнастика після сну в ліжку під музику.

Гартують заходи: ходьба по ребристою доріжці, умивання, обливання рук до ліктя.

Ситуативний розмова, ак ведуть себе не добрі люди. Прослуховування музики «Дорогою добра»

Дидактичні ігри: «Школа ввічливості», «Я не повинен - я повинен», «Звірі на болоті». Розучування лічилок, мирилок. Яна Ш. Настя С. Поліна Вас. Виховувати звичку насухо витирати руки, користуючись індивідуальним рушником. Створити умови для С. Р І. «Магазин»

Мета: продовжувати знайомити дітей з культурою поведінки в общесвенно місцях

Прогулянка.

Чому відбувається зміна дня і ночі? Мета: дати уявлення про те як відбувається зміна дня і ночі П. і. «З купини на купину» Мета: виконувати рухи відповідно до тексту.

1 2 3 4 5 6 7 8

Четвер 9.11.17.

Ранок соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. Ранкова гімнастика

Ц: виховувати інтерес до фізичних вправ.

Етичні бесіди «Коли у друзів лад, кожен цьому радий» Мета: Активізувати в поведінці засвоєні етичні поняття.

Ігрова вправа «Як висловити любов до близьких»

Інсценування розповіді Л. Толстого «Воробей на годиннику» Повторити пальчиковую гру «Сім'я».Ріта Г. Микита Б. Руслан А. Продовжувати удосконалювати культуру їжі: правильно користуватися столовими приборами: виделкою, ложкою; є акуратно, безшумно зберігаючи правильну поставу за столом. Оформити виставку дитячих та сімейних фотографій «Від посмішки похмурий день світліше».

Підібрати картотеку художньої літератури

«Де добрі люди, там біди не буде» Закріплення навичок самомасажу.

ООД О. О. Художньо-естетичний розвиток

малювання

Комарова с. 40 №25

«Прикраса светри»

О. О. Фізичний розвиток

Фізична культура

Пензулаева с. 40 №25

Закріплювати вміння дітей прикрашати предмети одягу, використовуючи лінії, мазки, крапки, гуртки та інші знайомі елементи; оформляти прикрашеними смужками одяг, вирізану з паперу. Вчити підбирати фарби відповідно до кольору светри. Розвивати естетичне сприйняття, самостійність, ініціативу.

Тренувати дітей у ходьбі і бігу по колу, в ходьбі і бігу на носках; в приземленні на напівзігнуті ноги в стрибках; в прокочуванні м'яча.

Прогулянка. соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток; фізичний розвиток Спостереження «Тихо падає сніжок» Ц6 продовжувати знайомити дітей з явищами природи пізньої осені, на прикладі випадання снігу, закріпити його колір, властивості (ТРИЗ); Х \ З «Білий сніг пухнастий в повітрі кружляти і на землю тихо, падає, лягати.

Дослідницька діяльність: запропонувати простягнути долоні і зловити сніжинку. Що з нею станеться.? (розтане, Чому)

Трудова діяльність: підмітати ділянку, вчити домовлятися між собою.

Ігрова діяльність: П \ І «Совушка» »Ц: формувати у дітей навички рухової активності, розвивати увагу, швидкість реакції, вправляти в бігу.

З \ Р гра: виховувати дружні взаємини

Дидактична гра «Чий голосок?» Завдання: Вчити дітей впізнавати голоси товаришів. Розвивати слухове сприйняття, здатність концентрувати увагу.

Ігри з виносним матеріалом

Робота перед сном соціально-коммуни-катівні розвиток; Закріплювати вміння акуратно складати одяг на стільчик, охайно згортати покривало з ліжка. Читання казки: «Два жадібних ведмежати».

Вечір: соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. Оздоровча гімнастика після сну в ліжку, ходьба по ребристою доріжці, умивання, обливання рук до ліктя - загартовування організму.

Читання Л. Толстого «Воробей на годиннику»

Бесіда про уважному, дбайливому ставленні до своїх товаришів. Поліна В. Соня М. Аліна Ш. Індивідуальна робота «Пройди обережно» Мета: розвивати вміння ходити «змійкою» «Друзі допомагають». Промовляння під час миття рук художнє слово «Хай живе мило запашне!», Внести обладнання для господарсько-побутової праці і самообслуговування: фартушки, серветки для витирання пилу, щітки - кмітливості; щітки для догляду за взуттям.

Прогулянка. Трудова діяльність прибирання на ділянці малюків.

П. і. «З гуртка в гурток» Мета: формувати навички стрибки в довжину.

1 2 3 4 5 6 7 8

П'ятниця 10.11.17г.

плями

Ранок соціально-комунікативний розвиток; пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. Привітання кожної дитини входить до групи. Стежити, щоб діти віталися і відповідали на вітання інших. Ранкова гімнастика під музику. Мета: виховувати інтерес до фізичних вправ.

«Хто людям добра бажає, той сам його видобуває» Бесіда про чуйності Ігрові вправи «Доброму завжди добре», «Скільки коштує добре слово?» Кирило П. данини М. Вітя П. повправлятися у грі на ложках. Мета: розвивати ритм. Привчати сумлінно виконувати обов'язки чергового по їдальні: сервірувати стіл, приводити його в порядок після їжі. Ліплення з солоного тіста «Пряникові чоловічки для ігрового куточка»

Ц: розширювати досвід роботи з тестом

Створ ум для прикрашення розмальовок Ц: розвиток ММР намалювати, як ви з дитиною йдете з дитячого садка додому

ООД О. О. Художньо-естетичний розвиток

музика

О. О. Художньо-естетичний розвиток

аплікація

Комарова За планом музичного керівника

«Подарунок для мами»

Удосконалювати вміння дітей зрізати куточки квадрата, закругляя їх. Закріплювати вміння тримати правильно ножиці, різати ними, акуратно наклеювати частини зображення в аплікації. Підводити до образного вирішення, образному баченню результатів роботи, до їх оцінці.

прогулянка:

соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток; фізичний розвиток Спостереження за сорокою Цілі: розширювати уявлення про птахів і поведінку птахів в цю пору року; збагачувати знання новими словами, поняттями.

Ігрова діяльність П. і. «Коршун і квочка»

Мета: закріплювати вміння діяти спільно.

«Не потрап»

Мета: вправляти в бігу в різних напрямках.

Розвиток рухів.

ОВС Мета: закріплювати вміння швидко бігати по сигналу вихователя в різні боки. Льоша Т. Даша К. Катя А.

Бесіда з дітьми про ввічливість Ц: формування етичних норм поведінки.

Створювати умови для п / «Кудлатий пес» Ц: закріплювати вміння діяти відповідно до правил. Самостійна рухова діяльність Ц: активізувати інтерес до ДД

Робота перед сном соціально-коммуни-катівні розвиток; Закріплювати вміння швидко, акуратно роздягатися, дотримуючись порядок в своєму шафі (розкладати одяг в певні місця) Читання В. О. Сухомлинський - «Скупий»,

Вечір: соціально-комунікативний розвиток;

пізнавальний розвиток;

мовленнєвий розвиток;

художньо-естетичний розвиток; фізичний розвиток. Оздоровить гімнастика після сну

Читання вірш «Хник» В. Берестова

Ц: продовж вчити розмовляти з прочитаного

Ігри-експериментування з мильною водою і піною «Подушка з піни» Ц: розширення уявлень про властивості води і мила

Ритмічні вправи з кульками «У нас свято» Ц: викликати емоційний відгук Д / і «Порівняй за розміром» Ц: розвиток окоміру, зорового сприйняття

Соня Б. Рита Ге. Аня Ш. Ситуативний розмова «Які добрі справи ми можемо зробити в дитячому садку?» Внести обладнання для господарсько-побутової праці і самообслуговування: фартушки, серветки для витирання пилу, щітки - кмітливості; щітки для догляду за взуттям.

Прогулянка. П / і «Миші і кіт» Ц: вправляти в орієнтуванні в просторі

Ігрова вправа «Тиші, миші, не шуміти!» (Ходьба на носочках)



Скачати 21.94 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Реалізація гуманно-особистісного підходу в освітній діяльності. Календарний план «Світом править доброта»

Скачати 21.94 Kb.