Протокол. Засідання тематичного педагогічної ради в ДОУ. Читання доповіді вихователя «Гра-як ...»




Дата конвертації21.08.2017
Розмір4.42 Kb.
ТипДитячі ігри

Галина Погорєлова
Протокол. Засідання тематичного педагогічної ради в ДОУ. Читання доповіді вихователя «Гра-як ...»

протокол №

Засідання тематичного педагогічної ради

МКДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 11»

п. Тамбукан

Від р

голова:

Чуприна В. І. - завідувач ДНЗ

секретар:

вихователь -

Були присутні:

вихователі всіх вікових груп,

музикальний керівник.

Порядок денний

1. Читання доповіді вихователя Погорєловій Г. А. «Гра - як провідний вид діяльності дитини»

2. Обговорення тематичного контролю на тему «Стан розвитку ігрової діяльності в різновікових групах» поведённого з ___ по --- г.

3. Аналізування проектної діяльності вихователів.

По першому питанню слухали: вихователя Погорєлову Галину Олександрівну ознайомила вихователів зі своєю доповіддю на тему: «Гра -як провідний вид діяльності дитини».

з метою: показати особливості ігрової діяльності дітей в залежності від віку. Дати рекомендації щодо підвищення ефективності педагогічної діяльності на гру, розглянути організацію предметно-просторового середовища.

Сказала що з накопиченням життєвого досвіду, під впливом навчання, виховання - ігри дітей стають більш змістовними, різноманітними за сюжетами, тематикою, за кількістю виконуваних ролей, учасників гри. В іграх дитина починає відбивати не тільки побут сім'ї, факти, безпосередньо сприймаються їм. Але і образи героїв прочитаних йому казок, оповідань, які йому треба створити за поданням.

Казала що, одним з важливих педагогічних умов, що сприяють розвитку гри маленької дитини, є підбір іграшок за віком. Для малюка іграшка - центр гри, матеріальна опора. Вона наштовхує його на тему гри, народжує нові зв'язки, викликає бажання діяти з нею, збагачує чуттєвий досвід. Старші дошкільнята цінують іграшки, зроблені руками батьків. Хлопцям постійно необхідно мати під руками шматочки хутра, тканини, картону, дроту, дерева. З них діти майструють відсутні іграшки, перебудовують, доповнюють і т. П., Що, безсумнівно, розширює ігрові можливості дітей, фантазію, формує трудові навички.

Спілкування в грі не зостається без плоду для малюка. Чим більше випадає дорогих хвилин в суспільстві близьких йому людей, тим більше взаємини з педагогами, спільних інтересів, любові між ними в подальшому.

вирішили:

Всім вихователям брати активну участь в різних ігрових заходах, що проводяться в ДНЗ.

Продовжувати створювати сприятливе середовище в до кожної вікової групи для ігрової діяльності.

Постійно поповнювати групи ігровим матеріалом.

По другому питанню завідувач Чуприна В. І. розповіла про підсумки перевірки за тематичним контролю на тему «Стан розвитку ігрової діяльності в різновікових групах» поведённим з

13.10.2014 -1- молодшій групі,

14.10.2014-2- молодшій групі,

15.10.2014-середня група

16.10.2014-старша групах

завдання перевірки

Наявність документації (календарне планування)

Створення умов для реалізації ігрової діяльності дітей по ФГОС.

Формування ігрових навичок і умінь.

Підбила підсумок перевірки по кожній віковій групі, сказала педагогам на що необхідно більше приділити увагу.

вирішили:

Вихователям всіх вікових груп застосовувати використовувати гру в усіх видах психолого-педагогічної роботи відповідно ФГОС, а не тільки в одній з областей.

Постійно поповнювати ігрову базу в кожній групі.

По третьому питанню

Вихователі кожної вікової групи, підвели перші підсумки своєї проектної діяльності.

Вирішили: Продовжувати всім вихователям реалізовувати свою проектну діяльність відповідаючи ФГОС.

Голова: ___ / В. І. Чуприна /

Секретар: ___ / Г. А. Погорєлова /




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Протокол. Засідання тематичного педагогічної ради в ДОУ. Читання доповіді вихователя «Гра-як ...»