• Прикріплені файли
  • Програма виховної роботи в таборі денного перебування




    Скачати 12.96 Kb.
    Дата конвертації14.10.2019
    Розмір12.96 Kb.
    ТипМетодичні рекомендації та розробки

    Людмила Зубарева
    Програма виховної роботи в таборі денного перебування

    III. Робота, що реалізується в таборі

    3.1. Програма роботи ЛДП «Сонечко»

    на період з 2 червня по 27 червня 2014 р

    Ігри дітей - зовсім не ігри, і правильніше дивитися на них як

    на найзначніше і глибокодумне заняття цього віку.

    М. Монтень

    Вступ

    Табір - це сфера активного відпочинку, різноманітна суспільно значуща дозвіллєва діяльність, відмінна від типової повчальною, дидактичної, словесної шкільної діяльності. Табір дає можливість будь-якій дитині розкритися, наблизитися до високих рівнів самоповаги і самореабілітації. Табір з денним перебуванням учнів покликаний створити оптимальні умови для повноцінного відпочинку дітей. Дитячі оздоровчі табори є частиною соціального середовища, в якій діти реалізують свої можливості, потреби в індивідуальній, фізичної та соціальної компенсації у вільний час. Літній табір є, з одного боку, формою організації вільного часу дітей різного віку, статі та рівня розвитку, з іншого - простором для оздоровлення, розвитку художнього, технічного, соціального творчості.

    Щорічно для учнів проводиться оздоровча зміна в таборі денного перебування на базі філії середньої школи. У ньому відпочивають учні початкових класів і середньої ланки. Обов'язковою є залучення в табір хлопців з багатодітних та малозабезпечених сімей.

    Цілі і завдання програми

    Мета - організація відпочинку та оздоровлення учнів школи в літній період.

    завдання:

    • Створити систему фізичного оздоровлення дітей в умовах тимчасового колективу.

    • Подолати розрив між фізичним і духовним розвитком дітей за допомогою гри, пізнавальної і трудової діяльності.

    • Формувати у школярів навички спілкування та толерантності.

    • Робити щеплення навички здорового способу життя, зміцнювати здоров'я.

    • Залучати дітей до творчим видам діяльності, розвивати творче мислення.

    Принципи, які використовуються при плануванні і проведенні табірної зміни:

    1. Безумовна безпеку всіх заходів

    2. Облік особливостей кожної особистості

    3. Можливість прояву здібностей у всіх областях дозвіллєвої та творчої діяльності всіма учасниками табору

    4. Розподіл емоційного і фізичного навантаження протягом кожного дня.

    5. Чіткий розподіл обов'язків і часу між усіма учасниками табору

    6. Моделювання та створення ситуації успіху при спілкуванні різних категорій дітей та дорослих

    7. Щоденна рефлексія з можливістю для кожного учасника табору висловити свою думку про минулий день.

    Напрями та види діяльності:

    • • Екологічний напрям

    • • Художньо - творчий напрямок

    • • Трудова діяльність

    • • Фізкультурно-оздоровча діяльність

    • • Естетичний напрям

    • • Дозвільна діяльність

    • • Патріотичне напрямок

    Фізкультурно-оздоровча робота

    Завдання фізкультурно-оздоровчої діяльності:

    • Залучати дітей в різні форми фізкультурно-оздоровчої роботи;

    • Виробляти і зміцнювати гігієнічні навички;

    • Розширювати знання про охорону здоров'я.

    Основні форми організації:

    • Ранкова гімнастика (зарядка)

    • Спортивні ігри на спортивному майданчику або в спортзалі.

    • Рухливі ігри на свіжому повітрі

    • Естафети (спортивна гра «Веселі старти»)

    Ранкова гімнастика проводиться щодня протягом 10-15 хвилин: в гарну погоду - на відкритому повітрі, в негоду - в спортзалі. Основне завдання цього режимного моменту, крім фізичного розвитку і загартування, - створення позитивного емоційного заряду і хорошого фізичного тонусу на весь день.

    Рухливі ігри включають всі основні фізкультурні елементи: ходьбу, біг, стрибки. Вони сприяють створенню гарного, емоційно забарвленого настрою у дітей, розвитку у них таких фізичних якостей, як спритність, швидкість, витривалість, а колективні ігри - ще й вихованню дружби.

    екологічний напрям

    Завдання екологічної діяльності:

    виховати дбайливе ставлення до природи

    • підвищити рівень екологічної культури дітей.

    естетичний напрям

    Прекрасне оточує нас всюди: і в природі, і в суспільстві, і в стосунках між людьми. Треба тільки його бачити, відчувати і розуміти. Паростки цього чудесного вміння закладені в кожній дитині. Розвивати їх - значить виховувати естетично. Ось чому естетичне виховання завжди було і залишається найважливішою частиною педагогічної діяльності дитячих оздоровчих таборів.

    Завдання естетичної діяльності:

    • • Будити в дітях почуття прекрасного;

    • • Формувати навички культурного поведінки і спілкування;

    • • Робити щеплення дітям естетичний смак.

    В рамках морально-естетичного виховання в таборі можна багато чого зробити, і діяти можна в декількох напрямках: музика, пісня, танець; спілкування з книгою, природою, мистецтвом.

    Основні форми проведення:

    • Відвідування театрів, кінотеатрів, музеїв.

    Художньо - творча діяльність

    Творча діяльність - це особлива сфера людської активності, в якій особистість не переслідує ніяких інших цілей, крім отримання задоволення від прояву духовних і фізичних сил. Основним призначенням творчої діяльності в таборі є розвиток креативності дітей і підлітків.

    Форми організації художньо-творчої діяльності:

    • • Образотворча діяльність (конкурси стінгазет та малюнків «Краса світу», «Пластиліновий художник» та ін.)

    • • Конкурсні програми ( «А чи знаєте ви, що.?», «Поле чудес», «Як стати відмінником?»)

    • • Творчі конкурси ( «Ми - читачі!»)

    • • Ігрові творчі і командообразующие програми ( «Острів дружби», «Мотузковий курс»)

    • • Концерти ( «Зорепад»)

    • • Творчі ігри ( «День рекордів»)

    • • Свята ( «День Росії»)

    • • Виставки творчих досягнень

    Малювання в таборі дає великі можливості для розвитку художніх здібностей дітей. Малюючи, діти засвоюють цілий ряд навичок образотворчої діяльності, зміцнюють зорову пам'ять, вчаться помічати і розрізняти кольори і форми навколишнього світу. У своїх малюнках вони втілюють власне бачення світу, свої фантазії.

    Трудова діяльність

    Трудове виховання є процес залучення дітей до різноманітних педагогічно організовані види суспільно корисної праці з метою передачі їм мінімуму трудових умінь навичок, розвитку працьовитості, інших моральних якостей, естетичного ставлення до цілям, процесу і результатом праці.

    Основні форми роботи:

    • • Побутовий обслуговувати себе працю;

    • • Суспільно значущий працю (прибирання прилеглої території)

    Побутовий обслуговувати себе працю має на меті задоволення побутових потреб дитини та групи дітей за рахунок особистих трудових зусиль. Побутовий праця дитини включає в себе прибирання ліжка, догляд за одягом і взуттям, створення затишку.

    Обслуговувати себе діяльність дітей в таборі включає чергування по табору, по столовій, прибирання сміття на прилеглій до загону території.

    Дозвільна діяльність

    Завдання дозвільної діяльності:

    • • Залучити якомога більше хлопців в різні форми організації дозвілля.

    Дозвільна діяльність - це процес активного спілкування, задоволення потреб дітей в контактах, творчої діяльності, інтелектуального і фізичного розвитку дитини, формування його характеру. Організація дозвіллєвої діяльності дітей - один з компонентів єдиного процесу життєдіяльності дитини в період перебування його в таборі.

    Механізм реалізації програми

    I етап. Підготовчий - квітень-травень.

    Цей етап характеризується тим, що за 2 місяці до відкриття пришкільного літнього оздоровчого табору починається підготовка до літнього сезону. Діяльністю цього етапу є:

    1. проведення нарад при директорі та заступнику директора з виховної роботи по підготовці школи до літнього сезону;

    2. видання наказу по школі про проведення літньої кампанії;

    3. Розробка програми діяльності пришкільного літнього оздоровчого табору з денним перебуванням дітей «Сонечко»;

    4. підготовка методичного матеріалу для працівників табору;

    5. підбір кадрів для роботи в пришкільному літньому оздоровчому таборі;

    6. складання необхідної документації для діяльності табору (план-сітка, положення, посадові обов'язки, інструкції т. Д.)

    II етап. Організаційний - червень

    Цей період короткий за кількістю днів, всього лише 2-3 дні.

    Основною діяльністю цього етапу є:

    - зустріч дітей;

    - запуск програми «Сонечко - 2014»;

    - знайомство з правилами життєдіяльності табору.

    III етап. Практичний - червень

    Основною діяльністю цього етапу є:

    - реалізація основної ідеї зміни;

    - залучення дітей в різні види колективно творчих справ;

    - робота творчих майстерень.

    IV етап. Аналітичний - липень

    Основною ідеєю цього етапу є:

    - підведення підсумків зміни;

    - вироблення перспектив діяльності організації;

    - аналіз пропозицій дітьми, батьками, педагогами, внесеними згідно із діяльності літнього оздоровчого табору в майбутньому.

    Умови реалізації програми.

    Нормативно-правові умови:

    1. Закон «Про освіту РФ»

    2. Конвенція про права дитини, ООН, 1991р.

    3. Всесвітня Декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей 30.09.1990г.

    4. Статут МБОУ «Покрово-Приміська ЗОШ»

    5. Положення про табір денного перебування.

    6. Правила внутрішнього розпорядку табору денного перебування.

    7. Правила з техніки безпеки, пожежної безпеки.

    8. Рекомендації щодо профілактики дитячого травматизму, попередження нещасних випадків з дітьми у пришкільному центрі.

    9. Інструкції з організації та проведення туристичних походів та екскурсій.

    10. Накази Управління освіти.

    11. Посадові інструкції працівників.

    12. Санітарні правила про проходження медичного огляду.

    13. Заяви від батьків.

    14. Правила реєстрації дітей під час вступу та вибуття.

    15. Акт приймання табору.

    16. План роботи.

    Кадрові умови.

    Відповідно до штатного розкладу в реалізації програми беруть участь:

    - начальник табору;

    - вихователі загонів (з числа педагогів школи);

    - вожаті (учні середніх класів).

    Очікувані результати

    В ході реалізації даної програми очікується:

    • Загальне оздоровлення дітей, зміцнення їх здоров'я.

    • Зміцнення фізичних і психологічних сил дітей, розвиток лідерських та організаторських якостей, придбання нових знань, розвиток творчих здібностей, дитячої самостійності і самодіяльності.

    • Отримання учасниками зміни умінь і навичок індивідуальної та колективної творчої і трудової діяльності, соціальної активності.

    • Розвиток комунікативних здібностей та толерантності.

    • Підвищення творчої активності дітей шляхом залучення їх в соціально-значиму діяльність.

    • Придбання нових знань і умінь в результаті занять у гуртках (розучування пісень, ігор, складання проектів)

    • Розширення кругозору дітей.

    • Підвищення загальної культури учнів, прищеплення їм соціально-моральних норм.

    • Особистісний ріст учасників зміни.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-ldp-orlovka_cmm65.pptx | 8724,35 КБ | Завантажено: 319


    Скачати 12.96 Kb.