• Прикріплені файли
  • Проектна діяльність. Проект «Пальчиками граємо, мова розвиваємо!» Перший рік навчання.




    Скачати 10.09 Kb.
    Дата конвертації03.07.2018
    Розмір10.09 Kb.
    ТипТемочка

    ольга Ігнатенко
    Проект «Пальчиками граємо, мова розвиваємо!» (Перший рік навчання)

    слайд 1

    «Хто не застосовує нових засобів, повинен чекати нових бід».

    Цей мудрий вислів може бути підтвердженням того, що нововведення в сучасному освітньому процесі не просто данина якійсь моді, а необхідність, продиктована самим життям. Система дошкільної освіти в даний час активно розвивається. Сучасне суспільство висуває нові вимоги до дошкільним освітнім установам, до організації в них виховно освітнього процесу.

    Показниками високого професійного рівня вихователя і якості педагогічного процесу є володіння і успішне застосування нових технологій, що відображають особистісно-орієнтований підхід педагога до вихованців. Серед цих технологій - використання методу проектів в роботі з дітьми.

    слайд 2

    Метод проектів дозволяє розвивати пізнавальну мотивацію, сприяє формуванню навичок співпраці дітей і дорослих.

    В даний час в існуючих посібниках дуже мало уваги приділяється проектно-дослідної діяльності з дітьми раннього віку. Це пояснюється тим, що діти раннього і молодшого дошкільного віку не можуть ще самостійно вибрати проблему та шляхи її вирішення через відсутність життєвого досвіду, недостатнього рівня розвитку інтелектуально-творчих здібностей. Тому активна роль в проекті належить нам як педагогам. Ми визначаємо проблему, грунтуючись на своїх спостереженнях за потребами та інтересами вихованців.

    слайд 3

    Хочу представити вашій увазі проект «Пальчиками граємо - мова розвиваємо!»

    слайд 4

    В деякому царстві, дитячому державі

    Живуть хлопці-малюки, цікаві вони.

    (клацання)

    Все їм потрібно показати, пояснити і розповісти.

    Вивчила я науку і хочу я вам сказати,

    (клацання)

    Що моторика не жарт, актуальна і важлива.

    Пальчики граються, а мова ось розвивається!

    (клацання)

    Пісні, казки, жарти, сміх,

    Кожен день у нас успіх!

    Кожен день я думаю, шукаю

    (клацання)

    Чим же я хлопців-то здивую?

    День за днем ​​йде робота, і на допомогу, як завжди,

    (клацання)

    Ненав'язливо і просто прийде моторика моя.

    Я в роботі розуміюся: пальчики граються, а мова ось розвивається!

    слайд 5

    Проект: довгостроковий

    Вид проекту: пізнавальний, творчий

    Тривалість проекту: з жовтня по травень

    Учасники проекту: діти першого року навчання, вихователі, батьки.

    Вік дітей: 2 - 3 роки

    слайд 6

    Відомо, що в останні роки рівень мовного розвитку дітей помітно знизився. Однією з причин цього є те, що батьки менше говорять з дітьми, через свою зайнятість. Діти і самі менше говорять, тому що більше дивляться телевізор. Вони рідше роблять щось своїми руками, тому що сучасні іграшки та речі влаштовані максимально зручно, але не ефективно для розвитку моторики (одяг і взуття з липучками замість шнурків і гудзиків, книжки та посібники з наклейками замість картинок для вирізання і т. Д. )

    Сьогодні всі знають, що ігри з пальчиками розвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мови, творчі здібності, фантазію малюка, вони здатні поліпшити вимову багатьох звуків. Загалом, чим краще працюють пальці і вся кисть, тим краще дитина говорить.

    Адже саме розвитку кисті належить важлива роль у формуванні головного мозку і становленні мови. І саме тому словесна мова дитини починається тоді, коли руху його пальчиків досягають достатньої точності.

    Слайд7

    Розвиток дрібної моторики важливе ще й тому, що все подальше життя дитини вимагає використання точних, координованих рухів кистей і пальців, які необхідні, щоб одягатися, малювати і писати, а також виконувати безліч різноманітних побутових і навчальних дій. Саме тому роботу з розвитку дрібної моторики необхідно починати з раннього віку. Крім того, дрібна моторика взаємодіє з увагою, уявою, мисленням, пам'яттю і мовою дитини

    Це визначило тему моєї подальшої роботи «Розвиток дрібної моторики у дітей першого року навчання» цілі і завдання.

    слайд 8

    Для вирішення поставленої мети недостатньо зусиль тільки одного освітнього закладу. Ефективність і результативність буде проявлятися лише в тому випадку, якщо дошкільний заклад і сім'я будуть спільно йти до наміченої мети. Для цього необхідно налагодити такий міцний контакт з батьками вихованців, щоб вони стали союзниками освітнього закладу.

    слайд 9

    Новизна проекту полягає в тому, щоб завдання реалізувалися при активному долі батьків вихованців.

    слайд 10

    У своїй роботі з даного напрямку я застосовую накопичений досвід

    сучасних педагогів і використовую основні принципи:

    • Систематичність проведення ігор та вправ.

    • Послідовність - (від простого до складного)

    • Індивідуальний підхід.

    слайд 11

    Свою проектну діяльність я розділила на 3 етапи - підготовчий, основний і заключний. На даний момент підготовчий етап я завершила. І перейшла на основну реалізацію проекту. А зараз я хочу поділитися тим, яку роботу я провела на першому етапі

    слайд 12

    Вивчивши методичну літературу я провела обстеження рівня розвитку дрібної моторики рук дітей третього року життя через ігрові завдання, які давалися дітям. У таблиці представлені матеріали, що використовуються для завдань, інструкції та вміння, які я очікувала побачити. Завдання були підібрані таким чином, щоб дитина не відчувала, що його діагностують, а грав із запропонованим дидактичним матеріалом.

    Дітям пропонувалося пограти з посібниками, які давалися по черзі, для більш точного визначення рівня розвитку ручної вмілості дітей.

    слайд 13

    Для дітей виявилося важким виконання багатьох пропонованих мною завдань.

    слайд 14

    Малюки з працею надягали кільця на стрижень, збирали матрьошки, захоплювали різні дрібні предмети всією долонею, а не двома-трьома пальцями.

    слайд 15

    Всього важче виявилося завдання на застібання і розстібання гудзиків, зав'язування вузликів.

    слайд 16

    Їх пальчики були неслухняні, малорухливі, занадто напружені, темп навіть найлегших вправ - уповільнений.

    слайд 17

    На підставі результатів діагностики я зрозуміла, що цей проект дуже актуальний в нашій групі.

    слайд 18

    Для того, щоб оцінити здібності дітей і рівень знань батьків, я провела анкетування «Дрібна моторика рук дитини».

    Аналіз анкет показав про те, що 70% батьків знають що таке дрібна моторика, чули про різні способи її розвитку. Але тільки 25% батьків займаються вдома зі своїми дітьми.

    Тому в батьківському куточку я розмістила матеріали з даної проблеми.

    слайд 19

    Було проведено збори для батьків «Пальчиками граємо - мова розвиваємо»

    Де було вирішено провести конкурс серед батьків з виготовлення посібники своїми руками для розвитку дрібної моторики рук у дітей.

    І що дивно! З 18 сімей, 16 взяли участь в цьому конкурсі.

    слайд 20

    Роботи були дуже різні, яскраві, барвисті.

    слайд 21,22

    Більшість посібників виконані у вигляді бізебордов- розвиваючих дощок з різними дверними засувками, замочками, клямками, петлями, ручками.

    слайд 23

    Їх було так багато, що у мене відразу виникла ідея створити в групі центр для розвитку дрібної моторики рук у дітей.

    слайд 24

    Щоб підвести підсумки конкурсу, я провела батьківські збори, на якому всім учасникам вручила листи подяки

    слайд 25

    Урочистим і важливим моментом було відкриття центру для розвитку дрібної моторики рук у дітей.

    слайд 26

    Першовідкривачами були батьки, які все подивилися, поторкали, оцінили і схвалили!

    слайд 27

    У відповідь за активну участь у конкурсі і звичайно ж розраховуючи на подальшу, активну, спільну роботу, я приготувала батькам чаювання з пирогом.

    слайд 28

    А яке захоплення, здивування, радість були у дітей коли вони вперше побачили і поторкали все це. Дітям дуже сподобалося грати і займатися в цьому центрі. Тепер у нас є все для реалізації проекту!

    слайд 29

    Передбачуваний результат:

    Розвиток дрібної моторики у дітей молодшого дошкільного віку.

    Формування мовних навичок у дітей молодшого віку

    Інтелектуальний розвиток дітей;

    Поповнення предметно розвиваючого середовища;

    Збагачення батьківського досвіду у вихованні дітей.

    слайд 30

    Досвід впровадження мого проекту може бути цікавий іншим дошкільним освітнім установам, так як всі вони стикаються з проблемою щорічного збільшення кількості дітей, які потребують логопедичної допомоги. Спасибі за увагу!

    Прикріплені файли:

    moi-proekt_m4m1h.pptx | 8332,4 КБ | Завантажено: 9


    Скачати 10.09 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Проектна діяльність. Проект «Пальчиками граємо, мова розвиваємо!» Перший рік навчання.

    Скачати 10.09 Kb.