• Тема проекту: «Новорічні клопоти» актуальність
  • Проект буде використовуватися в наступних видах діяльності
  • Період проведення проекту
  • Вид проекту: груповий, середньої тривалості -1 місяць (04.12.2017 -29.12.2017) Тип проекту ...
  • Передбачувані результати були досягнуті
  • Використовувана література
  • Проект в підготовчій логопедичній групі «Новорічні клопоти»




    Дата конвертації21.03.2019
    Розмір16.5 Kb.
    ТипТемочка

    Світлана Бабурова
    Проект в підготовчій логопедичній групі «Новорічні клопоти»

    Проект в підготовчій логопедичній групі «Новорічні клопоти»

    Проект в подготовительной логопедической группе «Новогодние хлопоты»

    проект по

    соціально - комунікативного, пізнавальному, мовному, художньо - естетичного та фізичного розвитку.

    розробили:

    Бабурова С. В, Прохоренко. М. А

    Цитата по темі:

    «Для людей, які в душі не перестали бути дітьми та зберегли дивовижний дар вірити в чудеса, Новий рік - це завжди щось особливе. Час радості, оптимістичних планів, надій, довгих веселих канікул ... і трошки чарівництва, яке вони самі створюють собі і іншим, намагаючись, щоб для всіх близьких свято стало яскравим і незабутнім! »

    Олег Рой

    проблема:

    В ході проведення бесіди з дітьми «Що за свято Новий Рік? І як ми будемо готуватися до цього свята? »З'ясувалося, що питань у дошкільнят більше ніж відповідей. Діти знають, що потрібно наряджати ялинку, але не знають, чому саме ялинку. Всі дошкільнята знають, що треба прикрашати свій будинок, групу, можна зробити прикраси і подарунки своїми руками, але як це втілити в реальність, відповісти важко. В результаті бесіди дошкільнята прийшли до висновку - Щоб добре підготуватися до Новорічного свята, спочатку ми повинні знайти відповіді на всі питання, що цікавлять нас питання, навчитися робити новорічні прикраси та подарунки своїми руками і прикрасити свою групу, підготувати цікаве Новорічна вистава і запросити своїх батьків, щоб порадувати їх. Проблему проекту ми позначили так: Ми хочемо новорічного чарівництва і свята? Значить, нам всім потрібно попрацювати.

    Тема проекту:

    «Новорічні клопоти»

    актуальність:

    Всі знають, що Новий рік один з найулюбленіших і

    чарівних свят, який чекають, готують і відзначають як діти, так і

    дорослі. Новий рік прийнято вважати сімейним святом. Добра традиція святкування Нового року, спонукає збиратися разом з друзями, рідними, дарувати один одному подарунки, доставляти всім радість. І в дитячому саду, напередодні Нового року, це свято об'єднує дітей, вихователів та батьків в одну велику дружну сім'ю, яка клопочеться, метушиться, готує сюрпризи до торжества.

    мета:

    створення умов для формування уявлень про Новий рік як веселому і добром святі і розвитку пізнавальних і творчих здібностей дітей в процесі реалізації творчого проекту «Новорічні клопоти» підвищення ефективності дитячо-батьківських відносин.

    Завдання проекту:

    освітні:

    1. Формувати пізнавальний інтерес дошкільників;

    2. Розширити і систематизувати знання дошкільнят про історію та традиції новорічного свята в Росії і в інших країнах;

    3. Ознайомити дітей з творами художньої літератури про святкування Нового року (казки, оповідання, вірші);

    4. Ознайомити з музичними творами новорічної тематики (пісні, танці, п'єси);

    5. Збагачувати і розвивати активний словник дітей.

    Розвиваючі:

    1. Розвивати комунікативні навички дітей;

    2. Створити в дитячому колективі атмосферу спільної творчості;

    3. Продовжувати розвивати творче здібності дітей, уяву, мислення і пам'ять;

    4. Сприяти розвитку творчої ініціативи та пошукової діяльності дошкільнят.

    Виховні]:

    1. Виховувати шанобливе ставлення до культурної спадщини нашої країни, доброго ставлення до своїх близьких і рідних, оточуючих дітям, дорослим;

    2. Сприяти згуртуванню дитячого колективу розвитку дружніх взаємин, навичок спілкування та взаємодії в дитячому колективі;

    3. Розвиток самооцінки дитини, і вміння оцінювати і цінувати досягнення однолітків.

    Проект буде використовуватися в наступних видах діяльності:

    ігровий, рухової, продуктивної, творчої, спільної.

    новизна проекту

    складається в розширенні інтерактивного поля взаємодії з батьками, надання інформації батькам про проект, за електронною адресату.

    Період проведення проекту

    в рамках перспективно-тематичного планування блок «Новий рік» (04.12.2017 -29.12.2017)

    Матеріал і технічне обладнання:

    Підбір художнього, музичного, ілюстрованого матеріалу, бесід, дидактичних, рухливих, сюжетно-рольових ігор; мультиплікаційних фільмів для перегляду; ІКТ; комплексне календарно-тематичне планування з усіх видів діяльності.

    Участники проекту:

    1. Діти і батьки підготовчої - логопедичної групи (6 - 7 років)

    2. Вихователі: Бабурова. С. В.

    3. Учитель-логопед: Прохоренко. М. А.

    Вид проекту:

    груповий, середньої тривалості -1 місяць (04.12.2017 -29.12.2017)

    Тип проекту ...

    інформаційно-практико-орієнтований, творчий;

    методи:

    наочний, словесний, практичний, інтерактивний, дослідницький.

    форма:

    -сітуатівний діалог.

    -ознакомітельная бесіда з батьками і дітьми на створення психологічно-комфортної обстановки, розрахованої на диференційований підхід до кожної дитини при реалізації проекту;

    - проведення НСД по даній спрямованості;

    -Читання віршів, оповідань по темі

    -рассматріваніе репродукцій картин російських художників;

    - творча майстерня по з-діяльності;

    - дидактичні ігри;

    - проведення релаксаційних пауз з використанням музичних засобів під час режимних моментів;

    -вікторіни;

    -конкурси;

    -консультації для батьків;

    -презентація проекту «Новорічні клопоти»

    - культурно-досуговая програма «Новорічна подорож по казках»

    захід

    (НОД, культурно - дозвільні заходи, бесіди, читання і т. Д, але обов'язково інтегровані.

    1. Ситуативний діалог «Звідки Ялинка до нас прийшла», «Здрастуй зимушка - зима», «Зимові забави».

    2. Бесіда з дітьми та батьками «Як відзначали новий рік в старовину?», «Чому люди наряджають ялинку?», «Скільки років Дідові Морозу?», «Новий Рік в різних країнах», «Безпечний Новий Рік» Бесіда «Новий рік »

    Легенди про появу новорічної ялинки - Продовжувати знайомити дітей з історією виникнення свята «Новий рік», з легендами про появу новорічної ялинки, з його героямі- Дідом Морозом і Снігуронькою.

    Бесіда «Вотчина Діда Мороза». Складання листи Дідові Морозу

    Дати поняття, що таке-вотчина Діда Мороза, вчити дітей складати лист Діду морозу.

    Бесіда «Чим небезпечний сильний мороз», «Небезпечні ситуації під час катання на ковзанах по льоду річки, з гірки на санчатах»

    Закріпити з дітьми правила безпечної поведінки в зимову пору року.

    Бесіда «Ялинкові гірлянди -Красивое, але небезпечно

    Ознайомити дітей з правилами прикраси ялинки, розширювати відомості дітей про предметах, небезпечних в протипожежному відношенні.

    3. Розгляд ілюстрацій, листівок казкових палаців, таблиць із зображенням старовинних вікон, дахів, візерунків - Попередня робота по зображенню казкових палаців.

    Розгляд ілюстрацій про проведення новорічних свят

    Розвивати комунікативні навички дітей.

    4. Творча майстерня

    «Дівчинка і хлопчик танцюють» - Удосконалювати вміння дітей ліпити фігуру людини в русі (по скульптурі). Закріплювати вміння передавати в ліпленні, форму частин тіла, пропорції. Формувати вміння діяти, домовляючись про те, хто кого буде ліпити.

    "Новорічне свято в дитячому садку" - Закріплювати вміння відображати в малюнку святкові враження. Тренувати в малюванні фігур дітей в русі. Продовжувати вчити вдало розташовувати зображення на аркуші. Удосконалювати вміння змішувати фарби з білилами для отримання відтінків. Розвивати здатність аналізувати малюнки, вибирати найбільш цікаві та пояснювати свій вибір.

    «Дерево взимку» - Вчити дітей помічати характерні ознаки різних порід дерев і передавати їх в малюнку; темними світлими контрастними плямами. Розвивати естетичне сприйняття.

    «Зимовий пейзаж» - Вчити передавати в малюнку образи знайомих пісень, віршів; вибирати образотворче зміст і відображати найбільш характерні особливості. Закріплювати прийоми роботи фарбами, вміння красиво розташовувати зображення на аркуші. Розвивати уяву.

    «Дід і баба виліпили Снігуроньку» - Надавати виразність образу Снігуроньки через колір, через форму. Вчити зображувати персонаж казки в зимовому одязі, прикрашаючи елементами гжельской розпису (поєднання дугоподібної, петельной лінії з мазками, крапками). Закріпити навички малювання всієї пензлем і її кінцем.

    «Гілка їли у вазі» - Вчити малювати з натури, передаючи форму вази, конструкцію гілок, красиво розташовувати зображення на аркуші паперу. Закріплювати вміння намічати форму вази олівцем, потім все малювати фарбами. Розвивати естетичне сприйняття.

    «Дід Мороз» - Вчити дітей передавати схожість. Зображуючи правильну форму, пропорції. колір; будувати малюнок на середині листа. Користуючись легкими допоміжними лініями.

    «Новорічна іграшка» .Четирёх сторонній ліхтарик »- Показати дітям новий спосіб склеювання викрійки для виготовлення ліхтарика; схожі предмети, виділяти в них спільне та відмінне, красиво прикрашати ліхтарик.

    «Чарівна скринька Діда Мороза» - Вчити дітей робити більш ускладнену викрійку кубічної коробочки (з кришкою); розвивати фантазію, художній смак дітей.

    5. Дослідницька діяльність. Предметний світ «Прикрасимо ялинку»

    Удосконалювати вміння дітей обстежити ялинкові іграшки, розповідати про іграшку.

    Експериментування. Досвід «Що швидше розтане сніг або лід», «Кольорові крижинки», «Перетворення води в лід» - Розвивати спостережливість, вміння досліджувати об'єкт, знаходити причинно-наслідкові зв'язки

    6. Цикл спостережень за ялиною - Вчити знаходити відміну їли від інших дерев, визначати, скільки років ялинці, як відчуває себе зламана ялинка, ніж ялинка на ділянці відрізняється від штучної.

    7. Читання художньої літератури: Х. Андерсен «Снігова королева», С. Маршак «Дванадцять місяців», Гайдар «Чук і Гек», В. Сутеев «Ялинка», р. н. с. «Морозко», «Снігуронька», В. Зощенко «Ялинка», збірка віршів «В лесу родилась елочка», збірка віршів «Коли настане Новий рік», Усачов А. «Здрастуй, Дідусь Мороз!», Москвіна М. «Як Дід мороз на світ з'явився ».

    Загадування загадок про зимових явищах природи, про новорічне свято.

    Читання і заучування віршів: І. Суриков «Зима», З. Александрова «Дід Мороз».

    Розгляд сюжетних картин і складання описових і розповідних оповідань по ним;

    8.Д / І «Хто де живе»; «Що змінилося за вікном»; «Збери ялинку» пазли; «Збери картинку», «Збирай-ка» - новорічні.

    Розвиваючі ігри: «Знайди схожість і відмінність Дідів Морозів»; «Вгадай, яке дерево?»

    9. Російські народні рухливі ігри: - «Раз, два, три до ялинки біжи», «Два Мороза», «Сніг кружляє», «Заморожу». Снігова баба »,« Мороз червоний ніс »,« Сніг, заметіль, хуртовина »

    «Зимові забави»: Естафети і змагання на ділянці за вибором дітей, катання на гірці, на санках

    Фізкультхвилинки: «Сніжинки»; «Наша ялинка».

    10. Сюжетно-рольові ігри: Магазин іграшок »; «Сім'я готується до зустрічі нового року», «Майстерня Діда Мороза»; «Новий Рік в родинному колі», «Магазин новорічних подарунків».

    11. Слухання музичних творів «Новорічна полька» А. Александрова «У сиром бору ялинка» - Вчити сприймати і розрізняти зміну темпів музики. Розучування пісень про зиму, про новорічне свято, новорічних хороводів, танців за змістом сценарію;

    Прослуховування аудіозапису: П. І. Чайковський «Пори року. Зима »,« Лускунчик »;

    12. Оформлення групи. Створення новорічної панорами на вікні, розвішування гірлянд, мішури, дитячих виробів, сніжинок і ін. - Виховувати бажання у дітей створювати передсвяткову атмосферу в групі.

    13. Міжнародна пізнавальна вікторина «Новий рік»

    14. Інструктаж з техніки безпеки «Правила пожежної безпеки при проведенні новорічних заходів»;

    Оформлення папки-пересування: «Навіщо дітям вірити в Діда Мороза»

    Оновлення та поповнення інформації в батьківському куточку;

    Придбання та виготовлення новорічного оформлення.

    Виготовлення новорічних карнавальних костюмів.

    15. Фотозвіт «Підготовка до Нового року»

    http://www.maam.ru/detskijsad/fototchet-podgotovka-k-novomu-godu-722531.html

    Фотозвіт про новорічні виробах (спільна творчість дітей і батьків)

    http://www.maam.ru/detskijsad/fototchyot-o-novogodnih-podelkah-sovmestnoe-tvorchestvo-detei-i-roditelei.html

    Фотозвіт новорічного свята «Подорож по казках» для дітей підготовчої до школи групі.

    http://www.maam.ru/detskijsad/fototchet-novogodnego-prazdnika-puteshestvie-po-skazkam-dlja-detei-podgotovitelnoi-k-shkole-grupe.html

    16. Виставка спільних робіт дітей та батьків «Незвичайні іграшки для новорічної ялинки»

    17. Колективна робота «Ялинка» (колективне панно, «Святковий куля на ялинку» - Показати переваги спільної роботи, виховувати бажання працювати спільно

    18. Участь у творчому конкурсі (на рівні МДОУ, міста, Міжнародному рівні.)

    19. Вітальна листівка для батьків.

    20. Новорічний ранок «Новорічна подорож по казках» - Розвивати артистичні дані, виховувати відповідальність за колективну роботу.

    В ході реалізації проекту «Новорічні клопоти»

    Передбачувані результати були досягнуті:

    Розширення кругозору дітей в області історії Новорічного свята.

    Розвиток інтересу дітей до пошукової діяльності.

    Залучення батьків до педагогічного процесу, зміцнення зацікавленості батьків у співпраці з вихователем і дітьми.

    Розвиток у дітей художньої творчості, естетичного сприйняття, мовної активності в різних видах діяльності.

    Прояв доброти до оточуючих і дбайливого ставлення до іграшок.

    висновки:

    В ході проекту, діти розширили уявлення, що новорічна іграшка - це не тільки атрибут зимового свята, навіть не тільки частина історії нашої країни. Познайомилися з історією виникнення ялинкової іграшки, новорічна іграшка може стати історією кожної сім'ї. Передаватися від покоління до покоління. Вона змінюється в зв'язку зі змінами, що відбуваються в суспільстві, в ній відображаються досягнення людства того часу, коли вона була створена. Всі учасники проекту дізналися багато нового і цікавого, вдосконалювали свої творчі вміння та навички.

    Використовувана література:

    - -Робоча програма по організації діяльності у підготовчій - логопедичній групі (6 - 7 років) на період 2017 -2018 навчального року. Розроблено на основі загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи під загальною редакцією Н. Є. Веракси. Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. Укладач: Бабурової. С. В.

    -План роботи з батьками підготовчої - логопедичної групи на 2017-2018 навчальний рік Світлана Бабурова.

    - «Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду» Т. С. Комарова Москва «Просвещение» одна тисяча дев'ятсот дев'яносто одна

    - «Хрестоматія для дітей старшого дошкільного віку» Р. І. Жуковська Москва «Просвещение" 1981