Проект в підготовчій групі з розвитку мовлення «Країна букв»




Дата конвертації05.02.2020
Розмір7.74 Kb.
ТипТемочка

Наталія Шевельова
Проект з розвитку мовлення «Країна букв» у підготовчій групі

Розробник: Шевельова Наталія Володимирівна, вихователь вищої кваліфікаційної категорії.

Назва проекту: «Країна букв».

Тема проекту: «Букви».

Проблема для дорослих: Підвищити мотивацію дошкільнят до навчання читанню.

Проблема для дітей: Навчитися читати.

Мета проекту: Підвищити мотивацію дошкільнят до навчання читанню через організацію проектної діяльності з дітьми.

Завдання проекту:

Тренувати дітей в умінні виконувати звуковий аналіз слів, ділити слова на склади, виділяючи ударний склад;

Закріпити образ букв;

Уточнити поняття «звук» і «літера»;

Закріпити знання про літери, виробити навички складання і читання складів, слів.

Розвивати комунікативні здібності дітей, формувати емоційний контакт педагогів, батьків з дітьми через спільну діяльність.

Активізувати і збагачувати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення.

Виховувати любов і дбайливе ставлення до книги.

Підвищувати компетентність батьків у питаннях підготовки дітей до навчання в школі.

Передбачувані результати:

Розширення, активізація словникового запасу, розвиток граматичного ладу і зв'язного мовлення у дітей.

Розвиток фонематичного сприйняття, закріплення досвіду правильної звуковимови і звукобуквенного аналізу.

Вироблення навичок складання і читання складів, слів;

Вироблення навичок друкування букв, складів, слів.

Підвищення комунікативних, творчих здібностей дітей.

Виховання почуття дружби і колективізму.

Терміни реалізації: з 22.11 по 20.12.2018 р (4 тижні)

Питання і теми дитячих досліджень:

№ п \ п Питання Тематика досліджень

1 Звідки з'явилися літери? Історія появи літер.

2 Яку роль в житті людини відіграють букви? Значення букв в житті людей.

етапи

проекту Завдання Види дитячої діяльності Форми роботи Взаємодія з батьками

1

підготовчий Формувати у дітей уміння виявляти проблему, визначати можливі способи вирішення. Пізнавально-дослідницька -створення мотиваційної ситуації «Читання художньої літератури дому».

-Беседа «Чому я хочу в школу?».

Екскурсія в ДБ «Подорож в книжкове царство».

-Надання допомоги групі в добірці книг і матеріалів.

-Консультації для батьків: «Учіть, граючи», «Як правильно вчити читати», «Які бувають букви».

2

основний Розвивати пізнавальну діяльність, ініціативу; формувати вміння самостійно шукати потрібне рішення; розвивати навички комунікативного спілкування; формувати довільність в поведінці і творчу активність у продуктивній діяльності. Пізнавально-дослідницька -вивчення і аналіз матеріалів по темі.

-Рассматріваніе ілюстрацій до букв в різних абетках (В. А. Степанов «Азбука і буквар», Л. Є. Журова «Азбука. Посібник для сім'ї» і т. Д.).

-Перегляд мультфільму «Наш друг Пішічітай», що розвиває мультфільм для дітей «Алфавіт».

-Допомога в пошуку інтернет - матеріалів.

-Запропонувати батькам маршрут вихідного дня «Плануємо відвідування дитячої бібліотеки».

Ігрова -Сюжетно-рольові ігри «Школа», «Бібліотека».

-Дідактіческіе гри: «М'які букви», «Збери слово», «Склади слово»

-Настільний-друковані ігри: пазли «Азбука», «Обведи букву», «Заштрихуйте букву», «Знайди слово».

-Словесние гри: «Виправи помилку», «Назви слово на букву ...», «Назви слово зі звуком ...».

-Надання допомоги дітям в добірці і виготовленні атрибутів для сюжетно-рольових і дидактичних ігор.

Продуктивна Створення куточка «Книжчині лікарня».

-Організація виставки «Моя улюблена буква».

-Участь у

в оформленні виставки «Моя улюблена буква»

Комунікативна Повідомлення дітей: «Звідки з'явилися літери?»

«Яку роль в житті людини відіграють букви?

-Інформаційний матеріал для батьківського куточка

Читання художньої літератури -Виставки в книжковому куточку Віктора Драгунського «Зачарована буква»,

Н. Федотова «Домашня читалка», Г. А. Глінка «Буду говорити читати, писати правильно». -Надання допомоги групі в добірці книг

Музично-мистецька Прослуховування і заучування пісень «Алфавіт», «Азбука».

-Аплікація «Букви різні«, «Обкладинка абетки».

-Рісованіе «На що схожа буква».

-Лепка букв із солоного тіста та їх розфарбовування.

-Ручний працю - ремонт книг в групі.

Рухова Проведення ранкової гімнастики «Букви»,

3

заключний Формувати вміння самостійно аналізувати отримані результати Презентація проекту.

Виготовлення лепбука на тему «Вчимо букви»

Результат проектної діяльності (опис продукту, отриманого в результаті проекту):

№ п / п Наші результати

1 Інформаційний листок «Звідки з'явилися літери?»

«Яку роль в житті людини відіграють букви?

2 Виставка: «Моя улюблена буква»

«Такі різні літери»

3 Лепбук на тему: «Вчимося читати».

Консультації для батьків: «Учіть, граючи», «Як правильно вчити читати», «Які бувають букви».

Проект по развитию речи «Страна букв» в подготовительной группе

Створення куточка «Книжчині лікарня».

Аплікація «Букви різні»

«Екскурсія в дитячу бібліотеку».

Грали в ігри: «Азбука», «Обведи букву», «Заштрихуйте букву», «Знайди слово».

«Назви слово на букву ...», «Назви слово зі звуком ...».

«Ліплення букв із солоного тіста та їх розфарбовування»

Лепбук «Вчимося читати»