Проект «Творимо і граємо казку»




Дата конвертації26.12.2018
Розмір8.19 Kb.
ТипТемочка

ирина сергеева
Проект «Творимо і граємо казку»

Творчо - пізнавальний проект «Творимо і граємо казку»

Вихователь 1 кваліфікаційної категорії

Сергєєва Ірина Дмитрівна

Актуальність проблеми.

Особливу роль в підготовці дітей до школи відіграє самостійне словесну творчість дітей: складання казок, історій, придумування розповідей. Образна, багата синонімами, доповненнями і описами мова у дітей дошкільного віку - явище дуже рідкісне. А між тим, оволодіння мовою у віці від 3 до 7 років має ключове значення, адже цей період найбільш сензитивен до її засвоєнню. Одна з найважливіших завдань дошкільних установ - формування правильної усного мовлення дітей. Мова є інструментом спілкування, яке є необхідним інструментом пізнання.

Актуальність проблеми розвитку мови завжди стоятиме на першому місці у вихованні особистості дитини та підготовки його до школи, так як саме мова робить нас людьми. Недорозвинення мовної функції справляє негативний вплив на навчання дітей в школі і викликає затримку в розумовому розвитку дітей.

У старшому дошкільному віці у дітей словник вже досить багатий і різноманітний. І часто в головах у дошкільнят вже склалися певні стереотипи мислення, поведінки, буває, що дитина затиснутий внутрішньо, і йому важко проявити себе в колективі. Хтось із дітей говіркішим, а хтось не вміє швидко і ясно викласти свої умовиводи.

Казка - невід'ємний супутник дитинства, уявна ситуація ріднить казку з грою - головним видом діяльності дошкільника. Йому легше встановити асоціативні зв'язки з улюбленими казковими персонажами. Малюк співпереживає героям, розділяє їх почуття, живе разом з ними в світі казки. Накопичений досвід робить мову дитини багатою і змістовної.

У придуманої дітьми казці, нехай і відредагованого дорослими, дитина може так розкритися, проявити свою фантазію і винахідливість, як він не виявляв себе в щоденних справах групи. Ілюстрування з допомогою блоків Дьенеша і паличок Кюїзенера, сприяє розвитку пізнавальних процесів дитини. Казка, складена і проілюстрована самою дитиною, створює йому ситуацію успіху, визнання серед однолітків, самоствердження.

мета:

- Розвивати і збагачувати словесну творчість дітей на основі ознайомлення з російськими казками і казками народів Півночі;

- Розвивати уміння відображати в малюнку і підборі квітів зміст придуманою казки;

- Розвивати уяву і творчість;

- Розвивати уміння ілюструвати за допомогою блоків Дьенеша і паличок Кюїзенера;

- Удосконалювати вміння дітей складати казку з послідовно розвиваються діями;

- Спонукати дітей складати і розповідати казкові історії, інтонацією передавати характер героїв і своє ставлення до них;

- Продовжувати залучати батьків до спільної творчості

завдання:

- Формування у дітей уявлення про творчу діяльність як спосіб пізнання навколишнього світу;

- Формування вміння самостійно використовувати отримані знання, залучати однолітків в спільну діяльність;

- Розвиток зорової, слуховий і тактильної пам'яті.

- Підтримка інтересу до пізнання, створення нового, незвичного;

- Сприяння розвитку творчої активності дітей, батьків, педагогів.

- Виховання любові до народних казок.

Тривалість: 1 рік, старший дошкільний вік.

Форми роботи: НОД, театралізовані ігри, дидактичні ігри, рухливі ігри, вправи артикуляцій, продуктивна діяльність.

Очікуваний результат:

Сформувати пізнавальні дії, становлення свідомості; розвиток уяви і творчої активності дітей, батьків, педагогів.

Розширення знань про казки, створення книги казок Оформлення книги казок «Творимо казку» і малювання ілюстрацій до своїх казок дітей

Якщо систематично і ефективно проводити роботу з розвитку у дітей дошкільного віку творчих здібностей, навичок і умінь, то діти навчаться узагальнювати і систематизувати свої знання, творчо вирішувати різні проблеми, будуть допитливі і вільні в своїх рішеннях, тим краще підготуємо їх до школи, так як зв'язкова мова є важливим показником розумових здібностей дитини і готовності його до шкільного навчання.

Робота з батьками:

1. Консультації для батьків: "Почитай мне сказку, мама, або з якими казками краще дружити дошколятам", "Книжкова полиця", "Казка - брехня, та в ній натяк", "Творимо казки з дітьми".

2. Відвідування батьками відкритих занять з розвитку мовного творчості дітей.

3. Твір казок з дітьми вдома.

Попередня робота з дітьми:

1. придумування епітетів. Діти придумують епітети, що характеризують той чи інший персонаж казки. Для цього потрібно згадати і сказати, який він, знайти найточніші і виразні слова. Дидактичні ігри та вправи: "Підбери слівце", "Як ще можна сказати про героя?".

2. придумування порівнянь. Виконання цього завдання допомагає розвивати асоціативні зв'язки. Дидактичні ігри та вправи: "На що схоже?", "Придумай і скажи".

3. Прийом словозмін. Цей прийом допомагає дітям відчути різницю у відтінках слів. Дидактичні ігри: "Зміни слово", "Ланцюжок слів".

4. Придумування синонімів і антонімів до слів. Дидактичні ігри "Скажи навпаки", "Підбери схоже слово".

5. Твір казкових історій з заздалегідь обумовленим початком. Дидактичне вправу "Продовж історію".

6. Твір казкових історій по картинках, за серіями картинок.

7. Колективне складання казок по картинках, за серіями картинок. Одна дитина придумує, що відбувалося з персонажами раніше, інший описує події, зображені на картині, третій - подальші дії, вчинки героїв, чим закінчилися їхні пригоди.

8. Твір історій за методом "біном фантазії" (цікава історія, в якій пов'язуються два випадково вибраних і різних за змістом поняття або герої різних казок). Необхідність придумати незвичайну цікаву історію значно підвищує творчу мовну активність дітей.

9. Твір історій за методом "казка-калька" (за схемою відомої казки створюється нова, схожа за змістом, але з іншими персонажами, діями, деталями). Це не копіювання відомої казки, а лише запозичення її принципу, розвиток самостійного сюжету.

10. придумування власних казок.

11. Самостійне ілюстрування змісту казок. Діти виявляють вигадку, фантазію при оформленні обкладинки, ілюстрацій до казки.

Продукт проектної діяльності:

Створення книги казок «Творимо казку»

Презентація проекту «Творимо і граємо казку».

Перспективний план роботи з дітьми.

місяць Тема

1. вересня Складаємо і граємо казку «Колобок, на новий лад»

2. жовтня Творимо казку «Пригоди білченята».

3. листопаді продовжилося історію «Одного разу в чарівному лісі»

4. грудня Творче розповідання казки «Дюймовочка» (за методом «знайомі герої в нових обставинах»). Дюймовочка в Ханти-Мансійському окрузі.

5. січня Творимо казку «Бурульки»

6. лютого Складання казки «Північні олені»

7. березня НСД. Творче розповідання «Веселі загадки

8. квітня продовжить історію «Пригода на Місяці»

9. травня Складаємо і граємо казку «Казкове місто»