Проект: «Спільна робота дитячого садка і сім'ї в залученні дитини до культури рідного краю (міста).»




Скачати 17.19 Kb.
Дата конвертації14.12.2019
Розмір17.19 Kb.
ТипТемочка

Марія Полтавська
Проект «Спільна робота дитячого садка і сім'ї в залученні дитини до культури рідного краю (міста)»

проект:

«Спільна робота дитячого садка і сім'ї в залученні дитини до культури рідного краю (міста).»

вихователі:

Балабанова Ірина Петрівна

Полтавська Марія Володимирівна

МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 33« Зайчик »м Междуреченска

Вступ

У кожного з нас є своя мала Батьківщина - близька, знайома з дитинства і велика неосяжна Росія.

Патріотичне виховання дитини - складний педагогічний процес. В основі його лежить розвиток моральних почуттів.

Важливою частиною морального виховання є прилучення дитини до культури свого міста, оскільки розкриття особистості в дитині цілком можливо тільки через включення його в культуру власного народу. Залучення дітей до вітчизняного спадщини виховує повагу, гордість за землю, на якій живеш. Для маленької дитини Батьківщина починається з рідної домівки, вулиці, на якій живе він і його сім'я, в сім'ї починає «рости» майбутній громадянин своєї країни. Взаємодія з батьками з даного питання сприяє розвитку емоційного, дбайливого ставлення до традицій і культури свого народу.

Таким чином, морально-патріотичне виховання дітей - одна з основних задач дошкільного навчального закладу, важливою умовою якої є тісний взаємозв'язок з батьками, сім'єю, як осередком суспільства і берегинею національних традицій. Отже, метою даної роботи стало визначення особливостей взаємодії з батьками щодо виховання морально-патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку через ознайомлення з історією та культурою рідного краю (міста).

Дана робота включає в себе наступні завдання:

Залучення дітей та батьків до історії і культури рідного краю, міста, зближення поколінь, зміцнення дитячо -родітельскіх відносин;

Виховання у дітей любові та прихильності до своєї сім'ї і своїм предкам.

Формування патріотичних почуттів і розвиток почуття гордості за свій рідний край (місто);

Формування дбайливого ставлення до природи і всього живого;

Створення в дитячому саду і в родині умов для саморозвитку дошкільника, як особистості;

Виховання поваги до праці;

Розвитку інтересу до народних традицій.

Батьки - перші вихователі і вчителі дитини, тому їх роль у формуванні його особистості величезна. У сім'ї дитина набуває перший соціальний досвід, перші почуття громадянськості. Тому виховання любові до своєї Вітчизни, гордості за свою країну повинно поєднуватися з формуванням доброзичливого ставлення до культури інших народів, до кожної людини окремо, незалежно від кольору шкіри і віросповідання.

Глава 1. Теоретичні аспекти спільної роботи дитячого садка з сім'єю по залученню дитини до культури рідного краю (міста).

Для того, щоб краще пізнати кожну сім'ю, уклад її життя, систему виховання дитини, щоб встановити необхідні взаєморозуміння і довіру, працівники дошкільних установ використовують різноманітні форми індивідуальної роботи з батьками: бесіди, консультації, розваги, виставка спільної творчості, анкетування, запрошення в дитячий сад, індивідуальні пам'ятки і папки-пересування.

З огляду на умови життя і виховання дітей в окремих сім'ях, труднощі, з якими стикаються батьки, їх помилки і промахи у вихованні, педагог складає пам'ятки, в яких лаконічно викладені поради та рекомендації на певну тему, наприклад: як виховувати у дитини ввічливість, працьовитість, вольові риси характеру, як використовувати вдома книгу і т. д.

Матеріал, детально висвітлює одну з проблем виховання, розрахований на допомогу батькам, може бути оформлений в папці, яка дається на деякий час в сім'ю. В папці кілька текстів, які розкривають сутність, наприклад, розумового виховання дитини, список літератури, рекомендованої батькам для вивчення, наочно-ілюстративні матеріали, дидактичні ігри.

Умілий підбір, поєднання і використання різних форм індивідуальної роботи з родиною дозволяють виявити позитивний досвід сімейного виховання для подальшого його вивчення і поширення, а також надати батькам конкретну допомогу у вихованні дитини, враховуючи умови життя цієї сім'ї.

У ДОП практикуються такі форми роботи з батьками:

групові зборів

День відкритих дверей

бесіди

консультації

Семінари-практикуми

Спільні екскурсії, цільові прогулянки

Батьківські конференції та ін.

Одна з нетрадиційних форм роботи з батьками є спільна діяльність дитячого садка і сім'ї в залученні дитини до культури рідного міста.

Культура - це звід правил і зразків поведінки людей. Отже культура рідного краю - це сукупність виробничих, суспільних, духовних досягнень, звід правил і зразків поведінки людей того краю, в якому народився і виріс людина. У молодших дошкільників прилучення до культурної спадщини і російській народної творчості йде через пісеньки, потішки, примовки, загадки, читання російських народних казок, драматизації, театралізовані вистави, сімейні свята (Масляна, Різдво). В середньому дошкільному віці формуються морально - патріотичні якості на ознайомленні з культурою та історією наших предків, побутом, повсякденним життям. У старших дошкільнят вже трансформуються зачатки патріотизму: є інтерес до історії свого краю, села, до народних свят. Вони мають власний досвід, мають здатність спостерігати і аналізувати дії і вчинки. Їм необхідно показати красу створених століттями культурних і побутових цінностей, допомогти полюбити своє рідне, близьке. Форми роботи: проведення спільних свят, вечорів дозвілля, розваг, виставок, де старше покоління ділиться досвідом з молодшим. Знайомство з національними навколишніми предметами, вперше пробуждающими душу дитини, які виховують в ньому почуття краси, допитливість. Знайомство з народними святами і традиціями. У них фокусуються накопичені століттями найтонші спостереження за характерними особливостями пір року, погодними змінами, поведінкою птахів, комах, рослин. Знайомство дітей з народно -Декоративне мистецтвом. Звернення до свят народного календаря є однією з найефективніших форм роботи з сім'єю.

У дитячому садку ці завдання вирішуються в повсякденному житті: на заняттях, при проведенні екскурсій, свят, на цільових прогулянках, при читанні художньої літератури і т. Д. Однак родина - основна сполучна ланка між ним і більш широкої громадської середовищем, навколишнім світом. У сім'ї при спілкуванні з рідним у дитини формується соціально цінна здатність до співпереживання. Любов близьких до дитини, їх турбота про нього викликають у нього відповідний відгук. Так, починаючи з раннього віку, закладається емоційний фундамент, на якому в подальшому будуть будуватися більш складні соціальні почуття.

Педагогам важливо звертати увагу батьків на те, наскільки позитивно позначається на всебічний розвиток дитини активне долучення його до навколишнього життя. Важливо пояснити батькам та іншим членам сім'ї, з якими явищами суспільного життя потрібно знайомити дітей, як це робити, щоб сприяти утворенню у дитини елементарних понять, формування моральних уявлень і почуттів. При вирішенні цих завдань особливо ясно виступає необхідність тісного зв'язку між розумовою і моральним, естетичним вихованням дитини.

Знайомлячи дітей з рідним краєм, потрібно обов'язково підкреслити, що, яким би особливим він не був, в ньому неодмінно знаходить відображення те, що типово, характерно для всієї країни:

- люди працюють на заводах, фабриках, будівництвах, в різних установах, в магазинах, на фермах, на полях і т. Д. Результати праці людей цього краю необхідні не тільки тим, хто живе в даній місцевості;

- в рідному місті, районі, селі, як і в інших місцях, дотримуються народні традиції: відзначають загальнонародні знаменні дати, вшановують пам'ять загиблих героїв, вшановують знаменитих людей, ветеранів та т. Д.;

- тут, як і по всій країні, піклуються про дітей;

- в рідному місті можуть жити люди різних національностей, вони разом працюють, відпочивають;

- тут, як і по всій нашій країні, люди повинні берегти і охороняти природу;

- кожна людина, яка любить Батьківщину, повинен проявляти повагу до праці, інтерес до культури рідного народу.

У залученні дитини до культури рідного міста можна скористатися спільною роботою дитячого саду з сім'єю, з таких галузей:

• Соціально-комунікативна;

• Мовна;

• Пізнавальна;

• Фізична;

• Художньо-естетична.

Глава 2. Спільна робота дитячого садка і сім'ї в залученні дітей до культури рідного краю (міста).

Нами виділено такі умови спільної роботи дитячого садка і сім'ї по залученню до культури рідного краю (міста);

Максимальне використання оточення округу, міста, регіону;

Відбір пізнавального матеріалу з виділенням значної для краю;

Розширення виховного простору з допомогою цікавих ігор і завдань на будинок;

Створення куточка по залученню до культури рідного краю;

Підготовка дітей до сприйняття краєзнавчих відомостей (на базі краєзнавчого музею в дитячому садку).

Історію і культуру кожного краю, весь краєзнавчий матеріал охопити неможливо, тому основним напрямком даної роботи ми виділили з ознайомленням з:

- культура і краю: архітектурою, мистецьким середовищем, знаменитими земляками;

- історією краю: минулим і сьогоденням регіону - виникнення міста, заповідними і пам'ятними місцями військових подій, відомостями про подвиги земляків;

- найближчим оточенням - сім'єю, дитячим садом, світом природи, діяльністю дітей.

Принципи педагогічної роботи:

- взаємозв'язок вихователя, навчання і творчість дітей;

- взаємодія сім'ї ДОО і соціуму в умовах організованого середовища;

- врахування вікових особливостей дошкільнят;

- використання досвіду минулих поколінь традицій регіону;

- послідовність виховання і навчання.

завдання:

1. Дослідити інформацію з дітьми та батьками про рідне місто

2. Розширювати уявлення про рідний край. Закріпити знання про рідне місто.

3. Виховувати інтерес до свого міста, почуття любові і гордості за своє місто.

4. Ознайомити з основними вулицями міста та пам'ятниками архітектури.

5. Ознайомити дітей з культурною спадщиною краю і міста, їх традиціями і природою.

6. Виховувати почуття патріотизму і гордості до рідного краю.

7. Організувати співпрацю з батьками, орієнтувати їх на прилучення до культури рідного краю дітей в сім'ї.

План заходів

№ п / п Напрямок Заходи Форма проведення

1 «Фізичний розвиток» Фізкультурні дозвілля, знайомство зі спортивними об'єктами міста.

Знайомство з видами спорту міста.

Цільові прогулянки,

Рухливі ігри.

Спортивні свята, народні ігри,

змагання.

2 «Соціально-комунікативний розвиток» Тематичне творче розповідання

слухання розповідей

Співтворчість дітей і батьків за темами про культуру краю і міста.

Сюжетно-рольові ігри

дидактичні ігри

Моделювання правил поведінки, як вести себе на вулицях міста.

Ситуативний розмова: «Як поводитися в громадських місцях?» Круглий стіл

консультації

Бесіди (бесіда-практикум, бесіда-обговорення, бесіда-гра, діалогова бесіда)

свята

3 «Пізнавальний розвиток» Експериментальна діяльність

Екскурсія до пам'ятників, в краєзнавчий музей

розгляд фотоальбому

Перегляд слайдів і відеоматеріалів про місто, селі, районі

Створення комп'ютерної презентації

Екскурсія по вулицях міста з елементами пошуково-дослідницької діяльності

Екскурсії по природним куточкам рідного краю Дидактична гра.

Сюжетно-рольова гра.

Експеримент.

Дослідження.

Музейний урок.

Інтелектуальні шоу.

Вікторини.

4 «Художньо естетичний розвиток» Розучування пісень про рідне місто, краї

Театральна діяльність

Ознайомлення з народними промислами

малювання

ліплення

аплікація

конструювання

Моделювання макета міста.

Виготовлення книжки - саморобки

Сімейні традиції

Музичний дозвілля.

Музично-дидактична гра.

Екскурсії в музей.

Народні ігри. Свята.

Ігри хороводів.

5 «Мовний розвиток» Читання художньої літератури про край і місті (вірші, оповідання, загадки) складання дитячих оповідань про рідне місто

Оформлення інформаційних стендів

Бесіди.

дидактичні ігри

Ігри-драматизації.

Інсценування.

Словесна гра.

Гра з розвитку мовлення.

літературні вітальні

Переказ, розповідь по картині.

висновок

Можна припустити, що проведена робота сприятиме поліпшенню спільної роботи дитячого садка з сім'єю по залученню дітей до культури рідного краю (міста) і виховання любові до рідного краю (місту) у дошкільнят буде успішним при співробітництві дорослого і дитини, створення позитивної атмосфери в групі і дитячому садку.

Розширити уявлення дитини про край і місті, в якому він живе. Формуватиме такі моральні поняття, як любов до Батьківщини, гордість за своє місто, повагу до його історії і людям, які в ньому живуть розвиває ініціативу, кмітливість, потреба спілкуватися з природою, естетичний смак. Зацікавленість батьків в залученні дитини до історії і культурі області, міста.

Для того щоб робота дошкільного закладу з сім'єю давала дієві результати, сприяла підвищенню рівня її педагогічної культури і встановленню єдності в вихованні дітей, необхідно, щоб ця робота велася цілеспрямовано, планомірно, систематично; не менш важливі конкретність і диференційований підхід на основі знання кожної сім'ї і дитини. Цілеспрямованість в роботі з сім'єю полягає в тому, щоб будь-який захід - бесіда, доповідь, консультації, стенд оформлений для батьків, - було направлено на досягнення певної мети.

Планомірність і систематичність роботи з сім'єю передбачає її безперервність, послідовне ускладнення і розширення кола проблем, комплексний підхід до формування особистості дитини як процесу всебічного її розвитку, єдність і взаємодія фізичного, розумового, морального, трудового та естетичного виховання.

Важливе значення має характер взаємовідносин працівників дошкільного закладу з батьками. Ці взаємини повинні бути доброзичливими і дружніми. Вони засновані на збігу інтересів сім'ї та дошкільного закладу у повноцінному розвитку дітей.



Скачати 17.19 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Проект: «Спільна робота дитячого садка і сім'ї в залученні дитини до культури рідного краю (міста).»

Скачати 17.19 Kb.