• Прикріплені файли
  • Проект «Розвиток рухової активності дітей« Веселий обруч »для дітей другої молодшої групи




    Скачати 13.75 Kb.
    Дата конвертації28.09.2019
    Розмір13.75 Kb.
    ТипТемочка

    Катерина Митрофанова
    Проект «Розвиток рухової активності дітей« Веселий обруч »для дітей другої молодшої групи

    МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №81»

    ПРОЕКТ

    Розвиток рухової активності дітей.

    «Веселий обруч»

    виконала:

    Митрофанова Е. А.

    КУРСЬК 2019

    Вид проекту за складом учасників - груповий (діти другої молодшої групи, батьки, педагоги);

    по цільовій настанові - педагогічний, інформаційно - практико - орієнтований, творчий;

    за змістом - розвиток рухової активності

    за термінами реалізації - середньостроковий

    учасники діти 3-4 років.

    проблема:

    в сучасному суспільстві пріоритетним стає інтелектуальний розвиток дитини. Діти здебільшого відчувають «руховий дефіцит», в результаті: збільшується статистичне навантаження на певні групи м'язів; знижується сила і працездатність м'язів; порушуються функції організму. Тому необхідно вести пошук нових підходів для залучення дітей до занять фізкультурою і спортом, розвитку рухової активності протягом дня, розвиваючи інтерес до руху як життєвої потреби бути спритним, сильним, сміливим.

    Актуальність теми.

    Потреба дітей дошкільного віку в рухової активності дуже висока, але не завжди вона реалізується на належному рівні. Сьогодні діти все більше часу проводять в статичному положенні (за столом, екраном телевізора, комп'ютерними іграми). Це збільшує навантаження на певні групи м'язів і викликає їх стомлення. Знижується сила і працездатність скелетної мускулатури, що тягне за собою порушення постави, викривлення хребта, плоскостопість, затримку вікового розвитку координації рухів, швидкості і т. Д.

    Збереження і зміцнення здоров'я дитини - першооснова його повноцінного розвитку. Здоровий, нормально розвивається дитина зазвичай рухливий, життєрадісний, допитливий. Тому предметом особливої ​​уваги педагогів має бути оволодіння дитиною основами рухової культури.

    Рух - це життєва потреба, засіб зміцнення серцево - судинної, дихальної, нервової системи.

    Дитина за своєю природою - діяч, і діяльність його виражається, перш за все, в русі. Чим різноманітніше руху, тим більше інформації надходить в мозок, тим інтенсивніше йде інтелектуальний розвиток.

    Для повноцінного розвитку дитини необхідно, щоб в рухової діяльності він знайомився якомога з великою кількістю різноманітних фізкультурних посібників і предметів.

    гіпотеза:

    Використання нестандартного обладнання в системі роботи з формування рухової активності дітей, сприятиме більш швидкому і якісному формуванню рухових умінь і навичок, підвищення інтересу до фізкультурним занять.

    мета:

    Створення умов, що сприяють розвитку різноманітної цілеспрямованої рухової активності дітей. Досягнення позитивної динаміки в процесі фізкультурно - оздоровчої роботи за коштами використання нестандартного обладнання і нетрадиційних ігор.

    завдання:

    1. Забезпечити потребу дітей в руховій активності протягом дня.

    2. Створити умови, які спонукають дітей до рухової активності.

    3. Навчити дітей правильно рухатися

    4. Розвивати витривалість.

    5. Дати дітям можливість активно рухатися.

    6. Закласти основи фізичної культури.

    Для досягнення ефектності формування рухової активності у дошкільників дотримувалася принципів, відображених в ФГОС ДО:

    1. Підтримка і різноманітність дитинства. Цей принцип ми розглядаємо як збереження унікальності дитинства, як важливого періоду життя дитини. Бабина К. С. пише, що перші роки життя самостійна рухова активність дитини постійно збільшується, згаяне ж у цьому віці, компенсується надалі з великими труднощами.

    2. Принцип індивідуалізації передбачає побудову освітньої діяльності на основі індивідуальних особливостей кожної дитини, де дитина сама вибирає для себе зміст, а ми лише партнери дитини по діяльності

    3. Принцип сприяння. Дитина - повноцінний учасник освітнього процесу і відносин.

    4. Принцип підтримки та розвитку дитячої ініціативи.

    5. Від простого до складного.

    Я взяла обруч за основу для виготовлення нетрадиційного обладнання для збільшення рухової активності дітей.

    передбачувані результати

    Для педагога:

    1. Підвищення педагогічної компетентності в даному напрямку.

    2. Пошук шляхів реалізації завдань.

    3. Напрацювання практичного досвіду і впровадження його в діяльність

    4. педагогів з метою індивідуалізації педагогічного процесу.

    5. Встановлення тісного контакту і взаєморозуміння з сім'єю.

    Для дітей:

    1. Загальне зміцнення здоров'я дітей.

    2. Формування навички рухової активності.

    3. Зниження рівня захворюваності.

    4. Кожна дитина повинна отримати бадьорий, радісний настрій, відчути задоволення від виконаних вправ.

    Для батьків:

    1. Активна участь в роботі над проектом.

    2. Підвищувати рівень батьківської компетенції в питаннях оздоровлення дітей раннього віку.

    3. Активізувати творчий потенціал батьків.

    4. Досягнення достатнього рівня інформованості батьків про фізичне виховання і оздоровлення дітей четвертого року життя.

    5. Підвищити інтерес у батьків до рухливих ігор в домашніх умовах.

    1 етап. організаційний

    Мета: вивчення можливостей і потреб вихователя і батьків в

    рухової активності дітей

    1. Створення опису предметів обладнання, яке планується

    виготовити.

    2. Підбір необхідних предметів, матеріалів і додаткового

    інструментарію для виготовлення обладнання.

    3. Спільне з батьками вихованців ДНЗ та педагогами виготовлення обладнання.

    4. Підбір та оформлення картотеки ігор та вправ для дітей з обручами.

    5. Складання та оформлення методики використання обладнання в

    рухової активності дітей

    Вимоги, що пред'являються до нестандартного обладнання

    Нестандартне обладнання повинно бути:

    • безпечним;

    • максимально ефективним;

    зручним до застосування;

    • компактним;

    • універсальним;

    • технологічним і простим у виготовленні;

    • естетичним.

    2етап. планування діяльності

    Мета: створення умов для психологічного комфорту і збереження

    рухової активності протягом дня.

    Знайомити дітей:

    1. з різними вправами протягом дня в різних режимних

    моментах, (зарядка, рухливі ігри і т. д.)

    2. де ще можна використовувати обруч (в гімнастиці, в цирку)

    3. знайомити дітей з нетрадиційним обладнанням виготовленого з

    заручається способами гри з ними.

    Використання обруча в безпосередній освітньої діяльності. (Ранкова гімнастика)

    1. Ходьба в колоні по одному, руки вгору на носочках, руки за голову на п'ята, руки на пояс, високо піднімаючи коліна (як півники, руки на пояс підскіки, біг дрібочучим кроком (короткі кроки, ходьба.

    Вправи з обручем

    2. Початкове положення: стійка- ноги на ширині ступні, обруч внизу.

    1 - обруч вперед;

    2 - обруч на верх;

    3 - обруч вперед;

    4 - вихідне положення (5-6 раз).

    3. Початкове положення: стійка - ноги на ширині ступні, обруч в перед.

    1.-поворот в ліво;

    2 прямо;

    3 поворот в право; 4

    вихідне положення (5-6 раз)

    4. Початкове положення: стійка - ноги на ширині ступні, обруч підняти вгору

    1 - нахил вліво;

    2-прямо; 3 нахил на право;

    4-вихідне положення (5-6 раз)

    5. Початкове положення: стійка - ноги на ширині плечей, обруч в руках

    1.- нахил в перед обручем дістати до підлоги;

    2 - вихідне положення;

    3-4 те ж саме. (5-6раз)

    6. Початкове положення: стоячи в обручі, руки на пояс.

    1 - присісти, взяти обруч двома руками хватом з боків;

    2 - встати, підняти обруч до пояса;

    3 - присісти, покласти обруч на підлогу;

    4 - вихідне положення (4-6 раз).

    7. Початкове положення: стоячи всередині обруча, руки довільно. Стрибки на двох ногах з обруча в обруч вліво і вправо.

    Рухливі ігри з обручем:

    1. «Птахи в гніздечках»

    Мета. Вчити дітей ходити і бігати врозтіч, що не наштовхуючись один на одного; привчати їх швидко діяти за сигналом вихователя, допомагати один одному.

    Опис. Для гнізд використовують великі обручі, покладені на підлогу. За сигналом вихователя все пташки вилітають на середину кімнати, розлітаються в різні боки, присідають, розшукуючи корм, знову літають, розмахуючи руками-крилами. За сигналом вихователя "Пташки, в гніздечка!" діти повертаються на свої місця.

    2. «Знайди свій будиночок»

    Мета: Виховувати увагу; закріплювати вміння розрізняти кольори.

    Опис: У дітей в руках прапорці чотирьох кольорів (зелені, жовті, червоні, синій). У трьох кутах кімнати кольорові обручі на підлозі. За сигналом «йдіть гуляти» діти розходяться по майданчику, по сигналу «знайди свій колір» біжать в обруч відповідного кольору.

    3. «Влуч у коло»

    Мета: вправляти дітей в метанні в горизонтальну ціль двома руками знизу.

    Опис: Діти стоять по колу на відстані 2-3 кроків від лежачого в центрі великого обруча. В руках у дітей мішечки з піском. За сигналом вихователя «Кидай!» Всі діти кидають мішечки в коло. Потім вихователь каже: «Підніміть мішечки». Діти піднімають мішечки і стають на місце. Вказівки. Мішечок треба кидати обома руками.

    4. «Покатай в воротики»

    Мета: вчити дітей катати м'яч двома руками один одному.

    Опис: Діти за допомогою вихователя розподіляються парами і встають на відстані 4-6 кроків один від іншого. Між кожною парою посередині встановлені воротики (дуга з обруча). Кожна пара отримує один м'яч і катає його один одному через ворота. Правила: катати м'яч, не зачіпаючи ворота; відштовхувати енергійно однією або двома руками (за вказівкою вихователя).

    5. «Пройди як ведмедик, проповз як мишка»

    Мета: Удосконалювати у дітей навички повзання, спонукати їх до цього руху, вчити переповзати перешкоду, проповзати під ним, не зачіпаючи;

    Опис: Діти розташовуються в однієї стіни кімнати. Інструктор ставить перед ними дві дуги: перша дуга висотою 50 см, за нею на відстані 2-3 м друга, висотою 30-35 см. Інструктор викликає одну дитину і пропонує йому пройти під першою дугою на четвереньках, як ведмедик, т. Е. спираючись на ступні ніг і на долоні. Під другий дугою - пробігти, як мишка (на долонях і колінах, потім повернутися на своє місце.

    самостійна діяльність

    1. Кручення обруча на підлозі

    2. Катання один одному

    3. Крутіння обруча на руці.

    Нетрадиційні гри:

    1. «Веселка»

    Мета: розвивати вміння стрибати на двох ногах з просуванням вперед. Розвивати ритмічність. Закріплювати кольору.

    Опис: Діти стоять один за одним перед стрічкою. Педагог вимовляє текст потешки, діти, наближаючись, виконують відповідні рухи.

    Ніжки, ніжки, бігли по доріжці. (Біжать)

    Бігли ліском, стрибали по купинах (стрибають на двох ногах вперед).

    Прибігли на лужок,

    Втратили чобіток.(Стрибають на двох ногах на місці, зупиняються)

    Знайшли чобіток.

    Ходіння по стрічці приставним кроком до центру (обручу)

    2. «Веселий промінчик.»

    Мета: Навчити правильно стрибати, чи не наштовхуючись один на одного. Розвивати спритність.

    Опис: 1. Діти стають перед стрічкою, приймати вихідне положення для стрибка. Стрибати по сигналу вихователя.

    2. Діти стають один за одним, під музику йдуть з високим підніманням колін змінюючи напрямок руху в залежності від зміни темпу музики.

    3. «Павучки»

    Мета: Розвивати соотносящие дії, координацію дій обох рук.

    Розвивати дрібну моторику рук дітей, спритність, увагу, швидкість, скоординованість руху пальців і кистей рук, зосередженість.

    Опис: Можна виконувати наступні завдання:

    а. "Намотай стрічку" - закріплення дрібної моторики.

    b. «Хто швидше намотає» - розвивати суперництво

    4. «Павутина»

    Мета: Розвивати спритність. Підтримувати радісний настрій.

    Опис: Одна дитина тримає обруч, другий намагається пролізти через «павутину" не заплутавшись у ній.

    5. «швидкі шортики»

    Мета: вправляти в бігу, розвивати спритність, вчити передавати естафету.

    Опис: Дитина одягає «штани клоуна» і біжить до кеглі і повертається назад, передає їх наступного дитині.

    6. «Тунель»

    Мета: вчити дітей повзати певним способом (спираючись па коліна і долоні, на ступні і долоні, не торкаючись руками підлоги, не зачіпаючи перешкода.

    Проведено спортивна розвага «Веселий обруч» для закріплення навичок використання обруча в грі, підтримання радісного настрою дітей.

    Перспектива. Продовжувати роботу по формуванню рухової активності дітей з використанням нестандартного обладнання; Продовжувати оснащувати фізкультурний куточок обладнанням відповідно до віку дітей.

    Прикріплені файли:

    proekt-obruchi_fnaq4.pptx | 2316,03 КБ | Завантажено: 1


    Скачати 13.75 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Проект «Розвиток рухової активності дітей« Веселий обруч »для дітей другої молодшої групи

    Скачати 13.75 Kb.