• Тема проекту: «З чого починається РОДИНА» актуальність
  • Проект буде використовуватися в наступних видах діяльності
  • Період проведення проекту
  • Вид проекту: короткостроковий, груповий, патріотичний. Тип проекту ...
  • Передбачувані результати були досягнуті
  • Використовувана література
  • Проект по морально-патріотичного виховання в підготовчо - логопедичній групі «С Чого починається Батьківщина»




    Скачати 18.08 Kb.
    Дата конвертації26.08.2018
    Розмір18.08 Kb.
    ТипТемочка

    Світлана Бабурова
    Проект по морально-патріотичного виховання в підготовчій логопедичній групі «С чего начинается Родина»

    Проект по морально-патріотичного виховання в підготовчо - логопедичній групі «З ЧОГО ПОЧИНАЄТЬСЯ БАТЬКІВЩИНА»

    Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной логопедической группе «С чего начинается Родина»

    проект по

    соціально - комунікативного, пізнавальному, мовному, художньо - естетичного та фізичного розвитку.

    розробили:

    Бабурова С. В, Прохоренко. М. А

    Цитата по темі:

    Дитинство - щоденне відкриття світу

    і тому треба зробити так, щоб

    воно стало, перш за все, пізнанням людини

    і Вітчизни, їх краси і величі.

    В. О. Сухомлинський

    проблема:

    Велике значення для пізнавального, соціально-особистісного і морального розвитку дітей дошкільного віку має знайомство з рідною країною, рідним селищем, з історією рідного краю, його визначними пам'ятками і відомими людьми.

    Батьки мають недостатньо знань про свій край, не приділяють увагу цій проблемі, яку нині вважає неважливою, діти не володіють достатньою інформацією про рідне селищі. Не маючи достатньої кількості знань, важко сформувати поважне ставлення до малої Батьківщини.

    Відсутність у дітей пізнавального інтересу до історії своїх предків і культурної спадщини міста, області, країни.

    Недостатня компетентність батьків у вихованні у дітей морально-патріотичних почуттів.

    Зміна якості взаємодії дитячого садка і сім'ї з метою підвищення ефективності виховання морально-патріотичних почуттів у дітей.

    Тема проекту:

    «З чого починається РОДИНА»

    актуальність:

    Патріотичне виховання є актуальною проблемою виховання підростаючого покоління.

    Дитина не народжується патріотом, він їм стає. Патріотизм - це любов до своєї сім'ї, рідного краю, своєї країни, почуття гордості і відповідальності за рідну країну, бажання бути частиною великої країни.

    А. Н. Толстой говорив: «Патріотизм - це не означає тільки одна любов до своєї батьківщини. Це набагато більше. Це - усвідомлення своєї невід'ємності від батьківщини і невід'ємне переживання разом з нею її щасливих і її нещасних днів. »

    Виховання патріотизму це не простий і безперервний процес, багато що залежить від оточення дитини, від того, що закладається в свідомість дитини з самого дитинства. Не кожен батько вважає за необхідне розповідати своїй дитині про рідну країну, своїх предків, наївно думаючи, що маленька дитина ні чого в цьому не розуміє. Тому дуже важлива роль дошкільної освіти у вихованні патріотизму у дітей, так як саме в дошкільному віці формуються моральні якості людини.

    мета:

    Виховання морально-патріотичних якостей дітей старшого дошкільного віку, розвиток інтересу до історії і культури Росії, місцевих визначних пам'ятках, виховання любові та прихильності до Батьківщини.

    Завдання проекту:

    1. Створити оптимальні умови для залучення дорослих і дітей до витоків культури рідного краю;

    2. Виховати почуття любові до своєї сім'ї, до свого роду, розвиток інтересу до історії сім'ї, сімейних традицій;

    3. Залучити дорослих і дітей в активно-пізнавальну, дослідницьку діяльність з вивчення і збереження історії, природи та культури свого краю, міста;

    4. Сформувати у дітей і дорослих систему знань про рідне місто, краї на основі історико-художньо-краєзнавчого матеріалу.

    5. Залучити батьків до активної участі в реалізації проекту.

    6. Розвивати зв'язне мовлення дітей; збагачувати і активізувати словник дітей, вчити мислити, фантазувати;

    7. Виховувати почуття гордості за своїх земляків, емоційно-ціннісне ставлення до рідного краю.

    Проект буде використовуватися в наступних видах діяльності:

    ігровий, рухової, продуктивної, творчої, спільної.

    новизна проекту

    полягає в активному використанні інформаційних комп'ютерних технологій. Основним фактом, що забезпечує ефективність виховного процесу, є особистісна включеність дітей і батьків в подієву життя. Використовуючи нові, захоплюючі для нового покоління технології, можна забезпечити цю включеність.

    Період проведення проекту

    в рамках перспективно-тематичного планування блок «День народної єдності», «Моє Отечество», (16.10.2017 -01.12. 2017)

    Матеріал і технічне обладнання:

    Підбір художнього, музичного, ілюстрованого матеріалу, бесід, дидактичних, рухливих, сюжетно-рольових ігор; мультиплікаційних фільмів для перегляду; ІКТ; комплексне календарно-тематичне планування з усіх видів діяльності.

    Учасники проекту:

    1. Діти і батьки підготовчої - логопедичної групи (6 - 7 років)

    2. Вихователі: Бабурова. С. В,

    3. Учитель-логопед: Прохоренко. М. А.

    Вид проекту:

    короткостроковий, груповий, патріотичний.

    Тип проекту ...

    інформаційний - практико - орієнтований

    методи:

    наочний, словесний, практичний, інтерактивний, дослідницький.

    форма:

    -сітуатівний діалог.

    -ознакомітельная бесіда з батьками і дітьми на створення психологічно-комфортної обстановки, розрахованої на диференційований підхід до кожної дитини при реалізації проекту;

    - проведення НСД по даній спрямованості;

    -Читання віршів, оповідань по темі

    -рассматріваніе репродукцій картин російських художників;

    - творча майстерня по з-діяльності;

    - дидактичні ігри;

    - проведення релаксаційних пауз з використанням музичних засобів під час режимних моментів;

    -вікторіни;

    - конкурси

    -консультації для батьків;

    - екскурсія в краєзнавчий музей

    - культурно-досуговая програма День народної єдності

    - тематичний захід тиждень військової слави

    -презентація проекту «З чого починається РОДИНА»

    захід

    (НОД, культурно - дозвільні заходи, бесіди, читання і т. Д, але обов'язково інтегровані.

    1. Ситуативний діалог «Подвиги російських богатирів», «Історія виникнення Росії», «Моє місто», «Ростовська область», «Початок смутного часу», «Народна єдність», «Пам'ятник Мініну і Пожарському».

    2. Бесіда з дітьми та батьками «Хто такий російський богатир?», «Богатирське спорядження», «Як стати Богатирем?», «Державні символи Росії», «Президент Росії», «Багатства Росії», «Москва - столиця Росії», «Вежі Кремля» - Продовжувати знайомство дітей з головними символами, відмінними символами Росії (матрьошкою, березою, поняттям Батьківщина, формувати у дітей уявлення про Росію як про рідну країну. Узагальнення уявлень про функціональне призначення герба і прапора, про символічне значення кольору. Виховання шанобливого отн шення до державних символів України; гордість за свою Вітчизну

    3. Бесіда за картинами В. М. Васнецов «Богатирі», А. Широкова «За Батьківщину».

    4. Творча майстерня

    «Димковской панянки» - Закріплювати вміння ліпити за мотивами народної іграшки. Формувати вміння ліпити порожні форми (спідниця панянки, дотримуватися пропорції фігури. Розвивати естетичне сприйняття, почуття форми, естетичний смак, творчість. Удосконалювати вміння правильно оцінювати свою роботу і роботи товаришів.

    Декоративне малювання «Завиток» - Вчити дітей прикрашати аркуш паперу великої гілкою з завитками (типовим головним елементом розпису декоративних виробів). Вчити використовувати для прикраси гілки різні знайомі елементи (квіти, листя, ягоди, дуги, дрібні завитки). Розвивати різноспрямовані рухи, легкість повороту руки, плавність, злитість рухів, просторове орієнтування на аркуші (прикраса гілки елементами зліва і справа). Розвивати почуття композиції. Продовжувати вчити аналізувати малюнки

    «Лялька в національному костюмі» - Розвивати у дітей спостережливість, вміння передавати фігуру людини, співвідносити пропорції, зображати риси обличчя (лялька весела, сумна, сердита і. Т. Д.)

    «Місто (село) ввечері» - Вчити дітей передавати в малюнку картину вечірнього міста, колірний колорит: будинки світліше нічного повітря, в вікнах горять різнокольорові вогні. Закріплювати вміння оформляти свій задум, композиційно розташовувати зображення на аркуші. Розвивати естетичні почуття (кольору, композиції). Вчити оцінювати виразне рішення теми.

    «Ми йдемо на свято з прапорами і квітами» - Вчити висловлювати враження від свята, малювати фігури дітей в русі (дитина йде, підняв руку з прапором і т. П.). Закріплювати вміння передавати пропорції людської фігури. Продовжувати вчити малювати контури основних частин простим олівцем і красиво зафарбовувати кольоровими олівцями. Вчити передавати в малюнку святковий колорит. Направляти на пошук вдалого розташування фігур на аркуші. Розвивати естетичні почуття (кольору, композиції).

    «Вулиця міста» - Продовжувати знайомити дітей з поняттями: архітектор, архітектура; вчити передавати в малюнку враження від навколишнього життя, створювати нескладну композицію на тему сучасної міської вулиці, знаходити відмітні ознаки однієї будівлі від іншого (форма, поверховість, колір, матеріал); Встановлювати залежність між зовнішнім виглядом, формою і призначенням споруди.

    «Рідна країна» - Закріплювати вміння малювати за власним задумом, самостійно продумувати зміст, композицію малюнка, підбирати матеріал для малювання, доводити задумане до кінця. Удосконалювати вміння працювати різними матеріалами. Виховувати любов до Батьківщини.

    5. НСД Моє Отечество - Росія - Формувати у дітей інтерес до отримання знань про Росію; виховувати почуття приналежності до певної культури, повагу до культур інших народів; вміння розповідати про історію та культуру свого народу.

    «Дружна сім'я» - Узагальнювати і систематизувати уявлення дітей про сім'ю (люди, які живуть разом, кохають одне одного, піклуються одне про одного). Розширювати уявлення про родові корені родини; активізувати пізнавальний інтерес до сім'ї, до близьких; виховувати бажання піклуватися про близьких, розвивати почуття гордості за свою сім'ю

    6. Читання художньої літератури К. Ушинський «Наше Отечество». М. Ісаковський «Їдь за моря-океани». Билини про Добриню Микитовича, Альоші Поповича, Іллі Муромця, Микита Кожум'яка, Василиса Мікулішна;

    Казку «Фініст- Ясний сокіл»; А.С. Пушкін «Казка про царя Салтана».

    Російські народні казки «Крихітка-ховрошечка», «Сестричка Оленка та братик Іванко». А. С. Пушкін «Казка про рибака і рибку». Читання і розучування віршів про Росію: П. Воронько «Краще немає рідного краю»; С. Михалков «Кремлівські зірки»; Я. Акім «Моя рідня»,

    7. Д / І «Збери богатиря в шлях-дорогу», «Назви богатиря»;

    «Допоможи врятувати царівну», «Вгадай про кого кажу», «Дізнайся за описом»;

    «Герб міста», «Назви вулиці нашого села», «Прапор України», «Розкажи де ти живеш» та інші. - Розвивати увагу, пам'ять, образне мислення дітей.

    8. Рухливі ігри: «Поїзд», «Будь уважним», «Птахи і автомобіль», «Чекають нас швидкі ракети», «Спіймай хвіст Змія Горинича», «Бій богатирів», «Взяття фортеці», «Цар і Воєвода»; Естафети «Хто швидше проскочить на коні», «Влучний стрілець», «Перетягування каната», «Дорога перешкод», «Хто швидше збереться в дорогу» рні «Горілки з хусточкою», «Золоті ворота», «Зоря-зірниця», « фарби »,« Колечко »,« П'ятнашки »- продовжувати знайомити дітей з традиційними народними дитячими іграми; сприяти розвитку уваги, ініціативи, сміливості, дисципліни; виховувати вміння діяти в колективі.

    Пальчикова гімнастка «Здрастуй, Батьківщина моя», «Будуємо дім» - формування правильного звуковимови; вміння швидко і чисто говорити; розвиток дрібної моторики, координації рухів; розвиток пам'яті, уваги; вміння узгоджувати руху і мова.

    9. Сюжетно-рольові ігри: «Моя сім'я», «Дім», «Богатирі охороняють землю російську», «Богатирі в побуті», «Магазин», «Пошта», «Дочки-матері».

    10. Слухання Струве «Моя Росія», «Урочистий марш»,

    Александрова «Гімн Росії», виконання народних танців, пісень «Росіночка - Росія», «На горі то калина». Пісня «Богатирська сила» А. Пахмутова, Н. Добронравов. Опера Н. а. Римського-Корсакова «Казка про царя Салтана» (чудо друге «Тридцять три богатирі», п'єса «Богатирські ворота» М. П. Мусоргського Пластично-ритмічний етюд «В'їзд богатиря в місто».

    11. Розгляд ілюстрацій і фотоальбомів: Фотоальбом «Росія - моя країна», Карта Росії, ілюстрації «Тварини Росії», «Військово-повітряні сили Росії», «Символіка РФ», «Правителі Росії». Розгляд ляльок в національних костюмах. Розгляд ілюстрацій із зображенням богатирів, богатирських обладунків та зброї;

    12. Міжнародний конкурс по вихованню громадянськості й патріотизму "В серці Батьківщина моя"

    13. Виставка спільних творчих робіт з батьками «Батьківщина наша - ні її краше»

    14. Оформити папку-пересувку «День народної єдності».

    Консультація для батьків «Сторінки минулого читаючи». «Консультації:

    «Дитина і його батьківщина», «Роль батьків у вихованні патріотичних почуттів дошкільнят». Рекомендації про те, яку літературу можна прочитати дітям по цій темі.

    15. Цільові прогулянки, екскурсії «До російської берізки», «До пам'ятника воїнам полеглим у ВВВ».

    Екскурсія в краєзнавчий музей

    16. Презентація «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЄДНОСТІ»

    Презентація «Ім'я твоє невідоме, подвиг твій безсмертний».

    17. Фотозвіт про День народної єдності у нас в дитячому садку

    http://www.maam.ru/detskijsad/den-narodnogo-edinstva-u-nas-v-detskom-sadu.html

    Фотозвіт «Екскурсія в краєзнавчий музей»

    http://www.maam.ru/detskijsad/yekskursija-v-kraevedcheskii-muzei-699386.html

    Фотозвіт Тиждень військової слави

    http://www.maam.ru/maps/news/213790.html

    18. Культурно-досуговая програма День народної єдності

    19. Тематичний захід тиждень військової слави

    В ході реалізації проекту «З чого починається РОДИНА»

    Передбачувані результати були досягнуті:

    В ході проекту, хлопці стали цікавитися історією своєї країни, пишається Росією. Діти познайомилися з історією Росії, освітою держави, знають першого царя, і президентів, розширилися знання дітей про народи, які проживають на території Росії, закріпили знання про символіку Російської Федерації, її значення. У дітей розширилися знання про столицю Росії, пам'ятки культури, більш детально вивчили Кремль, його вежі - від чого вони отримали свою назву. Діти із задоволенням вивчали карту Росії, шукали різні міста, вивчали тварин проживають на території Р. Ф, за допомогою червоної книга Росії хлопці познайомилися з зникаючими видами тварин. Із задоволенням вивчали гжельский розпис, хохлому, димковской розпис, розширювали знання про матрьошці і народній іграшці, познайомилися з народними музичними інструментами, російським костюмом. Закріпили знання про російських народних святах і про державні свята Росії. Спільно з батьками розширила предметно-розвиваюче середовище. Батьки брали активну участь в реалізації проекту.

    Використовувана література:

    - Робоча програма по організації діяльності у підготовчій логопедичній групі (6-7 років) на період 2017 -2018 навчального року. Розроблено на основі загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи під загальною редакцією Н. Є. Веракси. Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. Укладач: Бабурової. С. В.

    -план роботи з батьками підготовчої логопедичної групи на 2017-2018 навчальний рік Світлана Бабурова.

    - «Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду» Т. С. Комарова Москва «Просвещение» одна тисяча дев'ятсот дев'яносто одна

    - О. В. Дибіна Ознайомлення з предметним і соціальним оточенням в підготовчій групі дитячого садка.

    - «Хрестоматія для дітей старшого дошкільного віку» Р. І. Жуковська Москва «Просвещение" 1981

    - Аляб'єва Е. А. «Морально-етичні бесіди та гри з дошкільниками» М.: ТЦ, Сфера, 2003 - 128 с.

    - Осипова Л. Є. «Ми живемо в Росії»

    - Щіпіціна Л. М. Азбука спілкування: Розвиток у особистості дитини, навичок спілкування з дорослими і однолітками. - «Дитинство Прес», 2002. - 384 с.



    Скачати 18.08 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Проект по морально-патріотичного виховання в підготовчо - логопедичній групі «С Чого починається Батьківщина»

    Скачати 18.08 Kb.