• Прикріплені файли
  • Проект «Осінь-Чудна пора»




    Дата конвертації16.03.2019
    Розмір13 Kb.
    ТипТемочка

    Умакусум
    Дослідницько-творчий проект «Осінь - чудова пора»

    Проект «ОСІНЬ - Чуднів ПОРА»

    Автор: Муртазааліева Умакусум Магомедовна

    Вид проекту: дослідницько-творчий.

    Тривалість: 3 місяці. (середньостроковий)

    Учасники проекту: діти середньої групи, вихователі музичний керівник, батьки.

    Мета проекту: розширення уявлення дітей про осінь, як пори року; становлення у дітей пізнавального, морально-естетичного ставлення до природи.

    Актуальність проекту: Особливостями розвитку дитини дошкільного віку є активне прагнення його до пізнання навколишнього світу, допитливість, бажання експериментувати. Цьому сприяє високий потенціал його розумових можливостей, розвиток яких реалізується в процесі різних видів діяльності. Наприклад, таких, як мовне спілкування, сприйняття художньо-літературних творів, спостереження, експериментування, пошук потрібної інформації, прагнення щось дізнатися у дорослих і т. Д. Діти в недостатній мірі мають уявлення про предмети і явища навколишньої природи в різні пори року , про те, як змінюється природа протягом року, як поводяться представники тваринного світу, які причинно-наслідкові зв'язки існують в природних явищах.

    Участь дітей в проекті дозволить максимально збагатити знання і уявлення про осінь, її характерні ознаки, розвинути творчі здібності, пошукову діяльність, зв'язне мовлення дітей.

    завдання:

    - систематизувати знання дітей по темі «Осінь»; (познайомити дітей з сезонними змінами в природі, з колірною гамою, властивою осені.)

    - формувати основи екологічної культури та безпечної поведінки;

    - формувати у дітей інтерес до навколишнього світу, рідної природи.

    - уточнювати, збагачувати і активізувати словниковий запас;

    - розвивати зв'язну мова;

    - розвивати сприйняття, увагу, пам'ять, мислення і уяву;

    -виховувати у дітей емоційне, позитивне ставлення до природи, вміння бачити прекрасне в різні пори року.

    Етапи проекту:

    1 етап. Підготовчий.

    - Обговорення теми проекту і вибір форми для його захисту.

    - Підбір матеріалів для реалізації проекту. (картини, дидактичні, рухливі, пальчикові ігри);

    - Робота з методичним матеріалом, літературою по даній темі.

    - Виготовлення наочних посібників.

    -Розробити конспекти занять;

    - Бесіди з батьками.

    - Папка- пересування «Осінь»

    2 етап. Основний (практичний).

    - Накопичення знань і їх систематизація по темі проекту.

    - Збагачення і активізація словника на теми «осінь», «овочі», «фрукти», «птахи», «дерева».

    - Самостійне складання розповіді дітьми про осінь.

    3 етап. Заключний.

    - Виставка виробів з природного матеріалу «Осінь».

    - Музичне розвага «Свято осені»

    - Обговорення підсумків і аналіз роботи.

    Реалізація проекту:

    Сюжетно-рольові ігри:

    - «Овочевий магазин»

    Мета: Закріплення знань про овочі та фрукти, продовжувати знайомство з професією продавця, виховувати дружні взаємини.

    «Збирання врожаю», «Прогулянка по осінньому лісі», «По гриби».

    Рухливі ігри:

    Мета: удосконалювати рухові навички, розвивати загальну моторику, погоджуючи з промовою.

    - «Листопад»,

    - «Огородник»,

    - «Раз, два, три до дерева біжи»,

    - «Ріпка».

    Дидактичні ігри:

    Мета: розширення словникового запасу за рахунок вживання узагальнюючих слів, розвиток уваги і пам'яті, вміння співвідносити родові і видові поняття.

    - «Чудесний мішечок» (муляжі овочів і фруктів)

    - «Що росте на грядці?», «Що росте на дереві?»

    - «Збираємо врожай»

    - «З чиєї гілки дітки?»

    - «З якого дерева листок»

    - «Четвертий зайвий» - (ягоди, овочі, фрукти).

    Читання художньої літератури.

    Читання оповідань і заучування віршів про осінь і її дари.

    Заучування вірша «Сонце землю оглянуло ...» У Нестеренко.

    Заучування вірша «Тужливий вітер жене ...» В. Некрасов.

    Заучування вірша «Вітряно-вітряно» І. Токмакова.

    Читання вірша «Берези жовтіють різьбленням».

    Читання оповідання В. Катаєва «Гриби».

    Читання вірша А. К. Толстого «Осінь! Обсипається наш бідний сад ... »

    «Рання осінь в віршах російських поетів і в картині І. І. Левітана»

    Читання вірша А. С. Пушкіна «Похмура час! Очей чарівність ... »,« Вже небо восени дихало ... »

    Переказ розповіді В. О. Сухомлинського «Соромно перед соловейком»

    Загадки і прислів'я про осінь.

    Складання описового оповідання «Птахи»

    Зіставлення ранньої та пізньої осені.

    Робота з ілюстраціями

    Підбірка ілюстрацій про золотої осені розглядання та обговорення їх.

    Розгляд сюжетних картинок «Робота на ділянці», «Збирання врожаю в поле», «Діти збирають гриби».

    Складання дитячих оповідань за темами: «Наш ділянку восени», «Осінній ліс», «Листопад».

    Бесіди про осінь, про їстівних і отруйних грибах, про овочі, фрукти і ягоди.

    Розвиток кругозору і пізнавально - дослідницької діяльності в природі:

    - Спостереження за сезонними зміни природи під час прогулянок (за сонцем, небом, вітром, осіннім дощем, листопадом, клумбою, деревами і т. Д.)

    Мета: Закріпити знання про взаємозв'язок живої і неживої природи. Вчити виділяти зміни в природі.

    - Спостереження за красою і багатством осіннього лісу (золоті фарби осені)

    Мета: Закріпити назву дерев, відзначити, які зміни відбулися з деревами. Розвивати мислення, мова.

    - Розгляд овочів і фруктів

    Мета: Розширити уявлення про овочі та фрукти, пам'ять, розвивати мислення, мова.

    - Спостереження за перелітними птахами

    Мета: Розширити уявлення про птахів, про зміну життя птахів восени, коли настають холоди. Виховувати любов і турботу про птахів.

    Ведення календаря природи.

    Художня творчість:

    малювання

    «Осіннє дерево», «Осіння прогулянка», «Гілка горобини», «Царство грибів», «Візерунок з ягід», «Перелітні птиці», «Пізня осінь»

    ліплення

    «Кошик з грибами», «Фрукти», «Овочі для гри в« Магазин »

    аплікація

    «Гілка винограду», «Вітамінна кошик», «Гілка з осіннім листям»

    музика:

    Слухання пісень- «Осінь» муз. А Арутюнова, сл. В. Семерніна;

    «Моя Росія» муз. Г Струве, сл. Н. Соловйової; «Журавушка» муз. Г Віхарева, сл. А Вольського.

    Прослуховування «осінніх» мелодій;

    Розучування музично - рухливих ігор на осінню тематику.

    Розучування пісень, танців

    Музичне розвага «Свято осені».

    Трудова діяльність:

    Прибирання опалого листя.

    Збір природного матеріалу на прогулянці (насіння квітів, ясена, листочків для виробів).

    Розвиток дрібної моторики, графічних навичок (Пальчикові ігри, штрихування, обведення, гра - шнурівка «Город»).

    Мета: Розвивати м'язи пальців рук, графічні навички.

    Розвиток лексики. (Мовні ігри).

    Мета: Збагачувати мова дітей іменниками, дієсловами, прикметниками, узагальнюючими словами. Розвиток зв'язного мовлення.

    Мета: Розвиток зв'язного мовлення, формування навички діалогічного мовлення, складання оповідань.

    мовні ігри

    - «4-ий зайвий» (лимон, яблуко, цибуля, ананас)

    Мета: Закріплювати вміння класифікувати предмети, розвивати пам'ять, мислення.

    - «Дізнайся за описом» (зелений, довгий, овальний, росте на грядці)

    Мета: Закріплювати вміння впізнавати предмет за описом, розвивати мислення, пам'ять.

    - «Підбери ознака» (осінь, яка? - тепла, холодна, золота, дощова, пізня)

    Мета: Збагачувати словниковий запас, розвивати пам'ять, мислення.

    - «Підбери споріднені слова» (ліс - лісовий, лісник, лісничий, лісовик, лісок)

    Мета: Вчити підбирати споріднені слова, збагачувати словник.

    - «Розкажи про улюблений вид фруктів (овочі)»;

    Мета: Закріплювати вміння складати описові розповіді.

    - «Один - багато» (сорока - сорок, качка - качок)

    Мета: Вчити узгоджувати іменники з числівниками.

    - «Чий лист? Чия гілка? »(У клена - гілка кленовий, лист кленовий)

    Мета: Вчити утворювати прикметники від іменників.

    - «Дізнайся дерево по листу, плоду»

    Мета: Вчити підбирати листя і плоди до дерев, розвивати пам'ять, увагу

    - «Їстівний - неїстівний»;

    - «Зберемо гриби в кошик»

    Мета: Збагачувати словниковий запас, розвивати пам'ять, мислення.

    - «Запам'ятай - поклади» (овочі - в миску, а фрукти - в кошик)

    Мета: збагачувати словниковий запас, розвивати пам'ять, мислення.

    - «Що де росте?» (Картопля - на городі, груші - в саду)

    - «Веселий кухар» (частування з моркви - морквяне, сік з вишні - вишневий)

    Мета: утворювати прикметники від іменників.

    - «З чого приготований компот?» (Малиновий - з малини)

    Мета: утворювати іменники від прикметників.

    пізнання

    1. «Гриби бувають різні»

    2. «Рання осінь»

    3. «Перелітні птиці»

    4. «Такий різний урожай» - (ягоди, овочі, фрукти)

    Спільна робота дітей з батьками:

    -Виставка «Зробимо самі своїми руками» - вироби з овочів і природного матеріалу;

    - екскурсії в магазин або на ринок, в осінній ліс.

    Перегляд презентацій:

    «Осінь в творах російських художників», «Що таке осінь?»,

    «Музика осені», «Золота осінь», «Прикмети осені»,

    «Дари осені», «Закружила осінь золота», «Казка про птахів»

    Перегляд відео:

    «Дітям про перелітних птахів», Ах, яка осінь »,« Загадки про осені »,« Осінь в лісі »

    Навчальний мультфільм «Чому жовтіє і опадає листя»

    Очікувані результати:

    Для дітей:

    Знають і називають:

    - велика кількість овочів, фруктів і осінніх дарів;

    - осінні місяці, прикмети і явища;

    - прислів'я, приказки про осінь.

    Діти стали більш розкуті і самостійні;

    У вільній діяльності широко застосовують спів пісень.

    Розширилися уявлення про осінь, як пори року.

    Збагатився і активізувався словник по темі проекту.

    Для педагогів:

    Зібрано та систематизовано весь матеріал по темі проекту.

    Для батьків:

    З'явився інтерес до освітнього процесу, розвитку творчості, знань і умінь у дітей, бажання спілкуватися з педагогами, брати участь в житті групи.

    Прикріплені файли:

    proekt-osen-chudnaja-pora_aue48.ppt | 8554,5 КБ | Завантажено: 1