Проект «Люблю берізку російську»




Скачати 12.84 Kb.
Дата конвертації29.04.2017
Розмір12.84 Kb.
ТипБереза. Заняття, ігри, сценарії, проекти на тем

Ольга Ветлова (Головінова)
Проект «Люблю берізку російську»

Проектна діяльність «Люблю берізку російську»

Ветлова О. В., вихователь СП «Дитячий садок« Струмочок »ГБОУ ЗОШ № 1 м Похвистнево Самарська обл.

Розглядаючи дерева в парку, діти запитали:

- Чому береза називається березою?

- Яку роль відіграє береза в житті людини?

Для того, щоб знайти відповіді на ці питання, ми вирішили придбати знання з різних джерел:

а) запитати у батьків

б) прочитати в енциклопедії (за допомогою дорослих)

в) скористатися матеріалами інтернету

Потім проаналізувати отримані факти, висловлювати власні судження.

Даний проект сприяв розвитку творчого та інтелектуального мислення дошкільнят.

Актуальність.

В наш час, коли дитина дуже мало спілкується з природою, а його вільний час все більше займає комп'ютер, телевізор та інші досягнення технічного прогресу, у дитини накопичується негативний досвід ставлення до природи. Він діє в природі необдумано, робить негативні вчинки по відношенню до живих істот, не реагує на зауваження однолітків і дорослих людей. Інтерес до вивчення природи поверхневий, дитина не проявляє бажання доглядати за рослинами і тваринами і не вміє цього робити. Тому дуже важливо допомогти дитині побачити неповторність, цілісність природи, навчити любити її, поважати, викликати бажання спілкуватися з нею.

Діти, які відчувають природу: дихання рослин, аромати квітів, шелест трав, співу птахів, вже не зможуть знищити цю красу. Навпаки, у них з'являється потреба допомагати жити цим творінням, любити їх, спілкуватися з ними. З самого народження дитина є першовідкривачем, дослідником того світу, який його оточує. А особливо дитина-дошкільник.

Китайське прислів'я говорить: «Розкажи - і я забуду, покажи - і я запам'ятаю, дай спробувати і я зрозумію». Так і дитина засвоює все міцно і надовго, коли чує, бачить і робить сам.

Проблема.

Недостатні знання дітей про самому шанованому дереві в Росії - березі, про її оздоровчому, господарському та естетичному значенні в житті людини.

Тип проекту: пізнавально-дослідний.

Тривалість проекту: короткостроковий, 2 тижні

Учасники проекту.

Діти старшої групи, їх батьки, вихователі групи, фахівці ДОУ.

За кількістю учасників: груповий (старша група)

Предмет дослідження: береза.

Суть проекту полягає в тому, щоб під час прогулянок по території дитячого садка, в ліс з батьками діти могли більше дізнатися про березах: знайти березу поблизу ділянки, стежити за змінами в її житті; обговорювати спостерігається: який настрій у дерева, від чого воно залежить, як дерево піклується про дітей. У процесі спостережень діти малюють, складають казки, беруть участь в іграх, слухають музику, танцюють.

Діти отримують уявлення про те, в яких фарбах, образах, мелодіях втілюється береза, чому це дерево так шановане на Русі.

Мета дорослого в роботі над проектом: формування почав екологічної культури у дітей старшого дошкільного віку.

Мета дітей в роботі над проектом:

Набути знання про сам шанованому дереві в Росії - березі, про її оздоровчому, господарському та естетичному значенні в житті людини.

Завдання дорослого в роботі над проектом:

1. Розширювати уявлення дітей про самому шанованому дереві в Росії - березі, про її значення в житті людини: оздоровчому, естетичному, господарському.

2. Формувати у дітей уявлення про взаємозв'язок берези з навколишнім середовищем.

3. Знайомити з віршами, піснями, загадками про березі.

4. Розвивати у дітей пізнавальну активність.

5. Активізувати і збагачувати словник.

6. Виховувати любов до російської природі, дбайливого до неї ставлення.

Завдання дітей в роботі над проектом:

1. Придбати знання про березі, як шанованому дереві на Русі, про її значення в житті людини: оздоровчому, естетичному, господарському.

2. Поглибити уявлення про взаємозв'язки живої і неживої

природи і про фактори, які впливають на життєдіяльність берези.

Передбачуваний результат:

Сформований уявлення у дітей: про березі, як шанованому дереві на Русі, про те в яких фарбах, образах, мелодіях втілюється береза; про взаємозв'язки берези з живою і неживою природою; про користь дерев і берези зокрема.

Підготовчий етап:

• Підготувати природний матеріал для діяльності дітей;

• Підібрати дитячу і педагогічну літературу, картини, грамзапису, дидактичні ігри та ін.;

• Зробити ширму про лікувальні властивості берези «Цілюща козуб».

Зміст проекту:

• Провести з дітьми цикл спостережень за березою, обговорювати спостережувані явища, заносити їх в альбом у вигляді малюнків, фотографій, розповідей;

• На основі спостережуваного провести комплексні і узагальнюючі заходи, що розширюють уявлення дітей про березі;

• Запропонувати батькам разом з дітьми виготовити вироби з берести, придумати казку про березі.

Реалізація проекту

1. Освітня область «Пізнання»:

* Бесіда «Краса природи безцінна»

Мета: дати дітям зрозуміти, що ні за які гроші не купиш красиве дерево. Його потрібно посадити і докласти чимало зусиль, щоб воно не загинуло, а прижилося і виросло. Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.

• Бесіда «Взаємозв'язок дерева з живою і неживою природою».

Мета: поглибити уявлення про взаємозв'язки живої і неживої

природи і про фактори, які впливають на життєдіяльність берези.

• Розповідь вихователя «Оспіване дерево».

Мета: познайомити дітей з тим, як здавна прості російські люди проявляли інтерес до російської берізки, складали про неї вірші, пісні, водили хороводи, відзначали свято «Руської берізки». Виховувати любов до російської березі, дбайливе до неї ставлення.

• Бесіда «Яку користь приносять дерева? Як березу використовували в давнину? »

Мета: підвести дітей до розуміння того, що дерева мають величезне значення в житті людини. Ознайомити з тим, як березу використовували в давнину.

«Люблю берізку російську».

Мета: продовжувати формувати інтерес дітей до рідної природи, узагальнювати знання про березі. Розширювати уявлення дітей про спосіб берези в поезії, музиці, творах образотворчого мистецтва. Виховувати любов до російської берізки.

* Д / і: «Знайди листок берези», «Закінчи фразу», «Підбери« слова- приятелі »», «З ким дружить береза?», «Що спочатку, що потім»

* Вибір берізки на території дитячого садка.

* Спостереження за зовнішніми ознаками і відмітними особливостями берези.

* Розгадування кросвордів.

* Дослідження берести під лупою.

Освітньою галуззю «Фізична культура»

1. Ранкова гімнастика «Похід в березовий гай».

2. Рухливі ігри: «Біжи до берези», «Хто більше збере грибів підберезників», «Вінок»берези, «Хто швидше збере березові бруньки».

Освітня галузь «Читання художньої літератури» ::

• Переказ російської народної казки «Як коза хатинку побудувала»;

• Заучування вірша А. Прокоф'єва «Люблю берізку російську ...»

• Читання розповіді Е. Тимошенко «Ялинки-кісточки».

Освітньою галуззю «Художня творчість»:

• Малювання - «Люблю берізку російську», «Березовий гай»;

• Аплікація - «Гілочка берези»;

• Ручна праця - «Біла береза»;

• Хороводи - «Во поле береза стояла», «Береза белоствольная»;

• Розгляд репродукцій картин В. Н. Бакшеева «Блакитна весна», І. Е. Грабаря «Лютнева блакить»;

Освітньої область «Музика»

• 1. Слухання "Ах ти, береза" Раухвергера.

• 2. Спів "Пісня про батьківщину" слова Є. Карасьов, музика В. Єлінек.

• 3. Хороводи "У золоті берёзонька" слова і музика Г. Віхарева, "Ай, да берізка" музика Т. Попатенко

• 4. Спів без супроводу р. н. м. "У поле берёзонька стояла"

4. Спільна діяльність з дітьми і батьками:

• Циклічні спостереження за березою;

• Складання творчих розповідей «Казка про березі»,

• Виготовлення альбомів «березонька»

• Бесід за круглим столом «Цілюща козуб».

5. Підсумок:

• Оформлення альбому «березонька» з дитячими малюнками та казками;

Розвага для дітей «Свято російської берізки»;

• Виставка виробів з берести «Тато, мама, я - творимо чудеса».

висновки

Записано педагогом Ветловой Ольгою Володимирівною зі слів дітей.

Пройшовши всі етапи дослідження, діти прийшли до висновку:

- Я тепер розумію наскільки цінно дерево береза. - сказала Саша Е.

- Я знаю про цілющі властивості берези. Ми з бабусею пили чай з березовими бруньками від застуди. - сказала Даша Е.

- З берези робили і роблять іграшки. Я татові допомагав робити з берези паровозик. - сказав Коля О.

- Я розглядала за допомогою лупи бересту і бачила дрібні отвори (чечевички) через які береза дихає. - сказала Поліна Е.

За підсумками роботи було відзначено:

1. Підвищення рівня екологічної культури у дітей і їх батьків.

2. Розвиток у дітей пізнавального інтересу до об'єктів природи найближчого оточення, зокрема, до дерева березі.

3. Розвиток дослідницької, практичної діяльності в ході проведення проекту «Люблю берізку російську».

4. Зміцнення співпраці батьків з дитячим садом.

висновок:

Реалізація даного проекту навчила дошкільнят порівнювати, аналізувати, робити висновки. Діти набули нового досвіду пошуково-дослідницької діяльності. У процесі роботи над проектом дошкільнята розглядали в'янення берези, відзначили її роль як лікарської сировини; вивчали чудодійний вплив листя на здоров'я людини. На підставі дослідження прийшли до висновку: необхідно зберігати і дбайливо ставитися до символу Росії - берізки, тому що вона красива і цілюща.

Даний проект сприяв розвитку творчого та інтелектуального мислення дошкільнят, вміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, висловлювати власні судження.

ВИКОРИСТОВУВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Кисельова Л. С., Даніліна Т. А. «Проектний метод у діяльності ДНЗ».

2. Богатеева З. А. «Чудові вироби з паперу».

3. Прохорова Л. Н. Екологічне виховання дошкільнят. -М. АРКТИ, 2003.

4. Соломенникова О. А. Екологічне виховання в дитячому садку.

Програма та методичні рекомендації. -М. Мозаїка-Синтез, 2005.

5. Ушакова О. Д. Загадки, лічилки і скоромовки: словничок школяра. СПб. Іздательскітй будинок «Літера», 2007.

6. Шоригіна Т. А. Дерева. Які вони? Видавництво ГНОМ і Д, 2006.

7. Масленнікова О. М., Філіпенко А. А. «Екологічні проекти в дитячому

8. Матеріали з інтернету

Проект «Люблю березку русскую»


Скачати 12.84 Kb.