Проект «Граємо в ляльковий театр»




Дата конвертації06.11.2018
Розмір5.74 Kb.
ТипДитячі ігри

Марина Горбатенкова
Проект «Граємо в ляльковий театр»

Проект «Играем в кукольный театр»

ОБГРУНТУВАННЯ ЗНАЧИМОСТІ ПРОЕКТУ

«Граємо в ляльковий театр»

У сучасному суспільстві різко підвищився соціальний престиж інтелекту і наукового знання, з цим пов'язано прагнення дати дітям знання, навчити їх читати, писати і рахувати, здатність відчувати, думати і творити. Сучасні діти знають набагато більше, ніж їх однолітки 10-15 років тому, вони вирішують логічні завдання, але вони значно рідше захоплюються і дивуються, обурюються і співпереживають, все частіше вони виявляють байдужість, їх інтереси обмежені, а гри одноманітні.

Найкоротший шлях емоційного розкріпачення дитини, зняття скутості, навчання відчуванню і художньому уяві - це шлях через гру, фантазування, творчість. Все це може дати театралізована діяльність.

Театр - це засіб емоційно естетичного виховання дітей в дошкільному навчальному закладі. Завдяки театру дитина пізнає світ і вчиться висловлювати своє власне ставлення до добра і зла. Участь в різних сценках, постановках допомагає дітям подолати боязкість, невпевненість в собі, сором'язливість, долучитися до духовних цінностей, познайомитися з обрядами, традиціями, сформувати досвід соціальних навичок поведінки.

А ляльки можуть все або майже все! Вони творять чудеса: веселять, навчають, розвивають творчі здібності дошкільнят, коректують їх поведінку.

Тому для здійснення даної ідеї використаний метод проекту, т. К. Він передбачає об'єднання зусиль педагогів, дітей і батьків.

Основні орієнтири проекту

Термін реалізації проекту: 2 роки (вересень 2011р - червень 2013)

Учасники проекту: педагоги, вихованці, батьки.

Співучасники проекту: Хабаровський Крайової Театр ляльок.

Соціальна значущість проекту: спрямований на створення сприятливого емоційного фону, психологічного комфорту і на збереження здоров'я вихованців.

МЕТА ПРОЕКТУ:

Прищепити дітям любов до театрального мистецтва, задоволення потреби дітей у самовираженні.

ЗАВДАННЯ:

• Формувати пізнавальний інтерес дітей;

• Здійснення індивідуального підходу у формуванні емоційної сфери;

• Розвиток творчих здібностей дітей;

форми роботи

1. Театральні заняття в ДНЗ З використанням різних видів діяльності:

• Комунікативна.

• Музично-мистецька.

• Читання.

• Ігрова.

• Продуктивна.

2. Відвідини лялькового театру;

3. Театралізовані вистави для дітей інших груп і батьків.

передбачувані результати

Для педагогів:

• Підвищення рівня компетентності в театралізованій діяльності;

• Інноваційні зміни в організації навчально-виховного процесу;

• Творче використання лялькового театру в різних видах діяльності.

Для вихованців:

• Підвищення якості засвоєння знань під час безпосередньо освітньої діяльності;

• Прояв інтересу до театрального мистецтва;

• Активізація емоційної чуйності в самостійної діяльності;

• Прояв творчого самовираження.

Для батьків:

• Підвищення естетичної культури;

• Мотивація на емоційно - особистісне і естетичний розвиток дитини в умовах сімейного виховання;

• Підвищення статусу сімейного виховання.

РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ

Розроблено 3 етапи реалізації проекту:

1-й етап: підготовчий.

2-й етап: практичний (реалізація намічених планів).

3-й етап: заключний (підведення підсумків).

На підготовчому етапі були визначені учасники проекту, їх роль в досягненні передбачуваних результатів.

Завдання підготовчого етапу носили діагностичний характер.

На другому етапі був розроблений навчальний план, методичні рекомендації, підібраний відповідний можливостям дітей репертуар, практична робота по реалізації проекту. це:

1. Заняття в театральній студії ДНЗ;

2. Екскурсія в Хабаровський крайовий ляльковий театр разом з батьками, перегляд лялькової вистави «Ай, хусточки загубилися»;

3. Зустріч з акторами Хабаровського лялькового театру;

4. Постановка лялькового музичного спектаклю «Колобок» (посібник «Корекція мови і руху з музичним супроводом» О. С. Боромикова) з використанням ляльок Бі-ба-бо;

5. Відкрите театральне заняття «Зустрічаємо гостей».

6. Постановка лялькового музичного спектаклю «Колобок» (посібник «Корекція мови і руху з музичним супроводом» О. С. Боромикова) з використанням планшетних ляльок.

На заключному етапі - перегляди постановок дитячих лялькових вистав, де важливим було оцінити роль театралізованої діяльності в розвитку дітей.