Проект «Чудеса на піску» для дітей другої групи раннього віку




Скачати 22.63 Kb.
Дата конвертації18.07.2019
Розмір22.63 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Рубченкова
Проект «Чудеса на піску» для дітей другої групи раннього віку

Це проект розроблений для дітей другої групи раннього віку. В ході нього хлопці познайомляться з правилами безпечної гри з піском, дізнаються про властивості піску. В ігровій формі отримають навички малювання простих елементів пальцями на піску.

Спостерігаючи за грою вихованців своєї групи, я зрозуміла, що вони, проводять багато часу влітку в іграх з піском на ділянці в пісочниці, а в зимовий час такої можливості немає. Це і стало підставою для створення центру ігор з піском. Дошкільний вік є сенситивним періодом для розвитку багатьох психічних процесів. Діти прагнуть дізнатися нове, познайомитися з навколишнім світом, а так само починають замислюватися над найпростішими причинами спостережуваних явищ. Пісок - прекрасний природний матеріал для розвитку сенсорного сприйняття навколишнього світу і розвитку моторики рук дітей дошкільного віку. Для дітей дошкільного віку це не тільки захоплююче, але і пізнавальне подія. Пісочниця є маленькою моделлю навколишнього світу. Чому пісок приваблює дітей? Дитину в піску, перш за все, привертають приємні сенсорні відчуття, які він отримує від маніпулювання піском. Ігри з піском мають велике значення для підтримки психічного здоров'я, розвитку пізнавальних процесів, впливають на становлення всіх сторін особистості дитини, формують гуманне, щире ставлення до людей і всього живого.

Тип проекту: пізнавально-дослідний

Вид проекту: подгрупповой (2-3 людини)

Учасники проекту: діти раннього віку (2-3 роки).

Тривалість проекту: короткостроковий

Термін реалізації проекту: 5 днів.

Режим роботи: під час і поза освітньої діяльності.

Матеріали та обладнання: стіл з підсвічуванням, кварцовий пісок, кінетичний пісок, іграшки для обігравання, кінетичний пісок, пісочниця, магнітофон.

Методичні прийоми:

1. Наочний метод.

- Показ іграшок, розгляд картин та ілюстрацій.

2. Словесні методи:

-Читання віршів.

-Беседа з дітьми, рефлексія заняття.

3. Практичні методи:

-Графічний ігри та вправи,

-Пальчіковие ігри та вправи

-Показ педагогом образотворчих прийомів,

-Самостійне малювання форми зображуваних предметів згідно

розвивається сюжету.

Умови організації роботи з дітьми в пісочниці

-Згода і бажання дитини

- Спеціальна підготовка вихователя, його творчий підхід до проведення

занять в пісочниці

-Протівопоказанія до ігор з піском

-Аллергія на пил від сухого піску

-шкірні захворювання

-Порези на руках

Методичний супровід проекту.

- Конспекти занять, бесід, пальчикових ігор, дидактичних ігор з піском,

- Консультативний матеріал для батьків.

-Подборка музичного матеріалу по темі проекту.

-Подборка віршів по темі проекту.

Форми роботи з батьками:

-Просветітельская робота з батьками в формі консультацій, бесід, оформлення стенду для батьків;

-Залучення батьків до виготовлення методичних посібників для роботи з піском;

-Фотовиставка.

зміст проекту

1 етап. Цілепокладання.

Мета проекту: Розвиток творчих інтелектуальних здібностей, придбання нових знань умінь, розвиток дрібної моторики рук, збагачення мови новими словами

завдання:

Навчальні:

-Знайомство дітей з піском (кінетичним і кварцовим) і його властивостями.

-Формувати способи роботи з піском.

-Знайомство дітей з мистецтвом пісочного малювання (малюванням простих елементів)

Розвиваючі

-Розвиток інтелектуальних здібностей, дрібної моторики рук, рухливості кистей рук

-Розвиток ігрової діяльності з піском.

-Розвиток дитячої творчості з використання нетрадиційної техніки малювання та ліплення.

-Сприяти активізації мови.

виховні:

-Вчити дітей слухати вихователя

-Виховувати у дітей дбайливе ставлення до гри з піском.

-Викликати позитивні емоції пов'язані з новими відчуттями.

2 Етап. Розробка проекту

-Повідомив мета проекту батькам, зацікавити їх в його значущості і важливості.

-Пріобресті необхідне обладнання

-Підготувати необхідну літературу дидактичний матеріал

• скласти перспективний план, підібрати картотеку пальчикових і дидактичних ігор з піском.

3 Етап. Реалізація проекту

1 день

Тема: «Гра в пісочниці»

Пізнавально-мовний розвиток

-Розвиток пізнавального інтересу дітей до спілкування з дорослими і однолітками.

-Активізація мови.

Бесіда «Гра в пісочниці»

Бесіда з дітьми про правила безпеки при грі з піском. Читання віршів про правила гри з піском. Розгляд картини «Діти грають в пісочниці»

Мета: Вчити дітей розуміти, що зображено на картинці, знайомити з правилами поведінки. Спонукати осмислювати взаємини персонажів, відповідаючи на питання вихователя; сприяти активізації мови дітей.

Артикуляційна гімнастика «Веселий язичок»

Мета: розвиток рухливості мови.

Фізичний розвиток

3. Фізкультхвилинка «Руки вгору піднімемо»

Мета: розвиток рухової активності дітей

Дослідницька робота

Дослідження піску на ділянці

Мета: Ознайомити з деякими властивостями піску. (твердий, холодний, непрозорий, мокрий)

2 день

Тема «Чарівна коробочка»

Пізнавально-мовний розвиток

Читання вірша «Пісок»

Читання вірша «Здрастуй пісочок» «Прощання з пісочком»

Правила поведінки при грі з піском

Мета: Формувати дбайливе ставлення до навколишнього світу, формувати позитивні емоції, вміння їх виявляти. Сприяти активізації мови.

Дослідницька робота

Гра «Коробочка з сюрпризом»

Дослідження піску на підносі.

Вправа «Здрастуй пісочок»

Гра з кварцовим піском "секретів»

Мета: Продовжувати знайомити з деякими властивостями піску. (складається з маленьких піщинок, шумить, сипучий)

Фізичний розвиток

Физкультминутка «Гра піщинки»

Мета: Розвиток рухової активності дітей.

3 день

Тема «Здрастуй пісочок, здрастуй любий»

Пізнавально-мовний розвиток

Читання вірша «Пісочний чоловічок»

Мета: Продовжувати знайомити дітей з короткими літературними творами, викликати емоційний відгук на них. Виховувати інтерес до художніх творів

Соціально-комунікативний розвиток

Гра «Що заховано!»

Мета: Розвиток ігрової діяльності з піском. Формувати вміння відображати в грі дії з предметами

Фізичний розвиток

Пальчикова гімнастика «Розминка».

Мета: Розслаблення м'язів дрібної моторики рук і кистей рук.

Гра вправу «веселі« барабанщики »

Мета: Розвиток дрібної моторики рук і рухливості кистей рук.

Художньо-естетичний розвиток.

Самостійні ігрові дії з кінетичним піском

Мета: Розвиток творчих здібностей.

Використання коротких музичних творів

Мета: Формування позитивного емоційного настрою під час роботи з піском.

4день

Тема: «Здрастуй пісочна країна»

Мета: Ознайомити дітей з мистецтвом пісочного малювання.

Пізнавально-мовний розвиток

Читання вірша «Пісочок»

Читання вірш «Прощання з піском»

Читання вірша про правила поведінки.

Мета: Формувати дбайливе ставлення до навколишнього світу, формувати позитивні емоції, вміння їх виявляти. Сприяти активізації мови.

Фізичний розвиток

Ігрова вправа «Здрастуй пісок!»

Мета: Розслаблення м'язів рук, розвиток сприйняття через тактильні відчуття

Вправа «Пощекоталочкі».

Мета: Розвиток тактильно-кінетичної чутливості, зняття напруги.

Ігрова вправа «Відбитки рук»

Мета: Розвиток дрібної моторики рук, координації руху, рухливості кистей рук. Закріплення властивостей піску на світловому планшеті.

Ігрова вправа «Пісочний дощ»

Мета: Регуляція м'язового напруги, розслаблення, формувати вміння засипати світлову поверхню столу в процесі створення фону.

Пальчикова гімнастика «Розминка»

Мета: Розслаблення м'язів дрібної моторики рук і кистей рук

Художньо-естетичний розвиток.

Самостійні ігрові дії з предметами і кварцовим піском

Мета: Розвиток творчих здібностей дітей.

Використання коротких музичних творів

Мета: Формування позитивного емоційного настрою під час роботи з піском.

5 день

Тема: Тема "Пісочний чоловічки"

Мета: Продовжувати знайомство з мистецтвом пісочного малювання, познайомити з простими елементами малювання на піску, продовжувати вчити розсипати пісок, розвиток дрібної моторики рук.

Пізнавально-мовний розвиток

Читання вірша «Здрастуй пісочок»

Читання вірш «Прощання з піском»

Читання вірша «Про правила поведінки».

Читання вірша «Привітання пісочних чоловічків»

Читання вірш «Історія пісочних чоловічків»

Мета: Формувати дбайливе ставлення до навколишнього світу, формувати позитивні емоції, вміння їх виявляти. Сприяти активізації мови.

Фізичний розвиток

Ігрова вправа «Здрастуй пісок!»

Мета: Розслаблення м'язів рук, розвиток сприйняття через тактильні відчуття, вчити промовляти свої відчуття.

Ігрова вправа «Дзвіночки»

Мета: Розвиток дрібної моторики рук, координації руху, рухливості кистей рук.

Ігрова вправа «Пісочний дощ»

Мета: Регуляція м'язового напруги, розслаблення, продовжувати формувати вміння засипати світлову поверхню столу в процесі створення фону.

Художньо-естетичний розвиток

Використання коротких музичних творів

Мета: Формування позитивного емоційного настрою під час роботи з піском.

Малювання дітей за допомогою вихователя пальчиками на світловий поверхні столу.

Мета: Ознайомити з навичками малювання простих елементів (лінії, штрихи, крапки). Уміння знаходити бачити в лініях і їх перетинах зображення предметів, формувати інтерес до пісочного малювання. Розвиток творчих здібностей дітей

4 Етап. Презентація проекту. Оформлення фотовиставки.

Результати проекту:

-Дитина опанував уміння малювання простих елементів на піску.

-Виявляється інтерес і бажання займатися пісочним малюванням.

-Овладел поняттями: сухий, сипучий, твердий, зберігає форму.

-Підвищити пізнавальна і ігрова активність

- У батьків підвищився інтерес до питань виховання і розвитку дітей, а так само психолого-педагогічна культура.

підсумок:

Малювання, ігри з піском як зі звичайним так і кварцовим, кінетіческім- це занурення в світ казки. Малювання піском доступно дітям з раннього віку. Малюки можуть створювати найпростіші малюнки, вправно маніпулюючи пальчиками по піску. При цьому щоб і замінити малюнок, не потрібно ні нового листка, ні гумки, досить просто провести пальчиком по піску. Замість піску можна використовувати манку, каву, інші. А щоб малюнок був оригінальний можна використовувати камінчики і намистинки. Головне давати волю уяві і не боятися експерементріровать.

додаток

Тема "Пісочний чоловічки"

Мета: Продовжувати знайомство з мистецтвом пісочного малювання, познайомити з простими елементами малювання на піску, продовжувати вчити розсипати пісок, розвиток дрібної моторики рук, тактильного сприйняття.

завдання:

1. Продовжувати знайомити з піском і його властивостями, правилами гри

з піском.

2. Розвивати мова, збагачувати словниковий запас, вчити промовляти свої

відчуття

3. Розвивати дрібну моторику рук, рухливість кистей рук

4. Розвивати мислення, увагу, пам'ять

5. Викликати позитивні емоції, пов'язані з новими відчуттями.

хід заняття

музичне вітання

Мета: Формування позитивного емоційного настрою під час роботи з піском.

Вихователь: Доброго дня хлопці!

Діти вітаються з вихователем.

Вихователь: А тепер я хочу привітатися з вашими долоньками, щічками, носиками.

Вихователь вітається з дітьми під пісеньку "Здрастуйте" (слова і музика М. Картушин)

Сьогодні ми поїмо в пісочну країну. Як можна доїхати, на чому?

відповіді дітей

Вихователь простягає дітям кермо. Під музику діти відправляються в дорогу.

Вихователь: Ось ми і приїхали. А зустрічають нас веселі пісочний

чоловічки.

Давайте з ними привітаємось.

Відповіді дітей.

Привітання пісочку. Повторення правил поведінки при грі з піском.

Мета: Формувати дбайливе ставлення до навколишнього світу,

Вихователь: Хлопці подивіться на пісочок.

Пісочок на столі лежить - сам в долоньки до нас поспішає!

Але боїться на підлогу пащу, загубитися і прірву!

Обіться наш пісочок. Як ми будимо звертатися з ним? (Повторення правил безпечної поведінки з піском)

відповіді дітей

Пісочні чоловічки: Які молодці! Сьогодні ми вас будимо веселити.

Читання вірша «Привітання пісочних чоловічків»

Мета: Формувати доброзичливе ставлення до навколишнього світу, формувати позитивні емоції, вміння їх виявляти. Сприяти активізації мови.

Пісочні чоловічки не дадуть нудьгувати хлопцям!

Тазик і совочок, фігурки і пісочок.

У пісочок руки занурюємо, все погане забуваємо.

Грою захоплюємося, настрій покращується!

З чоловічками граємо, історії різні складаємо.

Давайте пограємо

Вправа «Здрастуй, пісок!»

Мета: Розслаблення м'язів рук, розвиток сприйняття через тактильні відчуття, вчити промовляти свої відчуття.

Вихователь: помацайте пісочок. Покладіть його на долоньку, погладьте його. Подивіться, який він м'який, ніжний, лагідний. Скажіть, який він?

З долоньки на долоньку

Сиплеться пісочок.

Пограю з ним трошки

Нехай мене лоскоче

1. Дитина доторкається до піску по черзі пальцями однієї руки, потім другий руки, потім усіма пальцями одночасно.

2. Дитина легко, а потім з напругою стискає кулачки з піском, потім повільно висипає його в пісочницю.

3. Дитина доторкається до піску всієї долонькою - внутрішньої, потім тильною стороною.

4. Дитина перетирає пісок між пальцями, долонями

Вихователь: Хлопці, скажіть пісок у нас який? Сухий або мокрий? М'який чи твердий? Молодці!

Вправа «Дзвіночки»

Розвиток дрібної моторики рук, координації руху, рухливості кистей рук. Вихователь: «А тепер уявімо, що у нас в руках два дзвіночка. Візьміть в кулачок пісок і дзвенить дзвіночок дзі-нь, дзи-нь, дзи-нь. Молодці! ».

Вправа «Пісочний дощ»

Мета: Регуляція м'язового напруги, розслаблення, продовжувати формувати вміння засипати світлову поверхню столу в процесі створення фону

Пісочні чоловічки: «У моїй країні може йти незвичайний пісочний дощик, може дути пісочний вітер. Це дуже приємно. Ви самі можете влаштувати такий дощ і вітер. Дивіться, як це відбувається ».

варіанти:

1. Дитина повільно або швидко сипле пісок зі свого кулачка в пісочницю, на долоню дорослої, на свою долоню.

2. Дитина закриває очі і кладе на пісок долоню з розставленими пальчиками (саме ця дія є діагностично - говорить про закритість або відкритість світу, дорослий сипле пісок на будь-якої палець, а дитина називає цей палець. Потім вони міняються ролями.

3. Діти піднімають кулачки з піском над столом, злегка розтискаючи кулачки, рухають ними в право- лево, і бачать як йде дощ.

4. Дитина бере пісок трьома пальчиками і засинає його.

Пісочний чоловічок: Як здорово у нас виходить! А зараз давайте пограємо з пальчиками.

Пальчикова гімнастика «Розминка»

Мета: Розслаблення м'язів кистей рук.

Розімніть свої пальчики, як ніби ми їх моєму.

Ми для пальчиків гімнастику почнемо

Вправа для пальців проведемо

Зміцнюємо м'язи пальців рук

Щоб кожен пальчик став нам вірний друг.

Чоловічки: Хлопці, а зараз я хочу розповісти вам одну захоплюючу історію. Підійдіть, будь ласка, до планшету. Історія починається.

Мета: Формувати дбайливе ставлення до навколишнього світу, формувати позитивні емоції, вміння їх виявляти. Сприяти активізації мови.

Це зовсім не складно,

А все навіть дуже просто

І що, в общем-то, чудово,

Піском малювати захоплююче.

Пісок засинаєш ти на скло,

Що знизу світлом освітлене.

І, включаючи уяву,

Малюєш картини на подив.

Плавно пальцями хвилю накреслив,

І попливуть на картині струмки.

Пальці великі назустріч веди

І ялина на картині изобрази.

Якщо пісок струменем насипати,

Стовбур дерева зможеш ти показати.

А якщо зверху пісок розпорошувати,

Те дереву крону ти зможеш надати.

Щоб показати хмари в небесах,

Пальці свої стисни в кулачках.

І по склу кулачками кружляючи,

Ти намалюєш вгорі хмари.

Я розповіла тобі лише крихту,

Як фантазія може розвинутися.

Варто лише тільки почати малювати

І ідеї вже не вгамувати.

Чи зможеш навіть, легко і жартома,

Фільм динамічний створити з піску.

Чоловічки: Хлопці вам сподобалася моя історія?

відповіді дітей

Чоловічки: Щоб ви хотіли намалювати?

Відповіді дітей (сонечко, хмарку, травичку, веселку).

Малювання дітей за допомогою вихователя пальчиками на світловий поверхні столу.

Мета: Ознайомити з навичками малювання простих елементів (лінії, штрихи, крапки). Уміння знаходити бачити в лініях і їх перетинах зображення предметів, формувати інтерес до пісочного малювання. Розвиток творчих здібностей дітей.

***

Хмари зібралися в купу, (Діти і вихователь малюють хмари)

Перетворилися в злий хмару.

Стали лити на землю воду (Малюють дощ)

І зіпсували погоду.

Скільки знаю я дощів?

Порахуй мерщій:

Дощик з вітром, (малюють смужки)

Дощ грибний, (малюють точки)

Дощик з веселкою дугою (малюють веселку)

***

По стежці в ліс підемо, (пальчики йдуть звичайним кроком по прямій)

калюжі повз обійдемо (пальчики йдуть змійкою)

Подивимося вгору на сонечко (піднімають голову і руки вгору)

Подивимося вниз натравку, (опускають голову вниз)

Перестрибнемо струмочок,

Стриб скок, стриб-скок! (Барабанять по склу пальчиками, з'являються точки

Чоловічки: які чудові картини у вас вийшли.

Нам дуже сподобалося з вами грати, але, на жаль, нам пора прощатися.

Вихователь: Хлопці. Давайте попрощаємося з чоловічками і пісочком. До побачення!

Прощання з пісочком

Мета: Викликати позитивні емоції, пов'язані з новими враженнями. Формувати доброзичливе ставлення до світу.

Ми з пісочком пограли,

Акуратно все зібрали

Руки сміливо обтрусіть,

А потім знову прийдемо.

Вихователь: Хлопці, а як нам дістатися до будинку?

відповіді дітей

Вихователь простягає кермо, і діти повертаються на стільчики.

Рефлексія: Хлопці вам сподобалося в гостях? Де ми сьогодні були? Який пісочок був? Як ми з ним грали?

література

1. Андрієнко Т. А. Використання кінетичного піску в роботі з дошкільнятами -СПб.: ТОВ «Ідательство« Дитинство-прес », 2017.-128с.

2. Нікітіна О. Н. Пісочне малювання в психолого-педагогічній практиці-Санкт-Питербург, 2013р-44с.

3. Е. А. Тупічкіна Е. А. Світ пісочних фантазій. Програма навчання дітей пісочних картин в техніці «Sand-Art»

4. Єпанчінцева О. Ю. Рол пісочної терапії в розвитку емоційної сфери дітей дошкільного віку

5. вебінар: Метод "SAND-ART". Робота з дітьми від 1 року до 11 років



Скачати 22.63 Kb.