• Прикріплені файли
  • Проект «Чарівний світ каміння»




    Скачати 10.69 Kb.
    Дата конвертації13.07.2018
    Розмір10.69 Kb.
    ТипТемочка

    Ірина Володимирівна Єгорова
    Проект «Чарівний світ каміння»

    паспорт проекту

    Вид проекту: Пізнавально-дослідний

    Проект довготривалий, термін реалізації - 1 рік.

    Період реалізації: январь 2017 г. - грудень 2018 р

    Учасники проекту: Вихователі, діти старшої групи, батьки

    Освітні області: музично-художня, соціально особистісна, фізична, пізнавально-мовна, художньо-естетична.

    Актуальність теми: Сучасна дійсність потребує свідомого правильне ставлення людини до природних багатств рідного краю та всієї нашої країни. Інтерес до мінералів - скарбів Землі є найважливішим стимулом до розширення кругозору дитини, збагачення інтелекту в цілому. Знання про мінералах формують почуття гордості до рідного краю, виховують дбайливе ставлення до природних багатств в надрах Землі

    Мета проекту:

    Розвивати допитливість і інтелектуальну активність дітей процесі формування уявлень про різноманітність каменів в природі, їх особливостями, властивостями, значенням і застосуванням людиною через різні види діяльності з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей при співробітництві з дорослими.

    завдання:

    1. Стимулювати розвиток у дітей допитливості і пізнавального інтересу до об'єктів неживої природи

    2. Сприяти засвоєнню початкових поданні про корисні копалини рідного краю, їх утворення, виявити основні їх властивості, якості і місце застосування

    3. Формувати у дітей уявлення про камені різного походження: вміння кваліфікувати мінерали по їх відмітних ознак

    4. Підтримувати прояв самостійності в пізнанні мінералів і формуванні інтересу до дослідницької діяльності, результатом якої є вирощування кристалів (морської солі, мідного купоросу)

    5. Розвивати естетичні почуття, пов'язані з красою мінералів, сприяти формуванню вміння емоційно відгукуватися на вироби з каменю і дбайливо до них ставиться і відносити побачене з власним досвідом

    6. Виховувати почуття гордості за свій рідний край, свою батьківщину і їх природні багатства, а також бажання берегти і охороняти підземні скарби Землі

    Модель педагогічного проектування містить 4 етапи:

    I. Підготовчий етап - січень 2017 р

    1.1. Цілепокладання.

    1.2. Відбір змісту проекту.

    II. Дослідницький етап - лютий 2017 р

    2.1. планування:

    2.2. Підготовка методичних та дидактичних засобів.

    III. Основний етап. Березень 2017 р - листопад 2018 р

    3.1. Організація діяльності дітей.

    3.2. Взаємодія з батьками по темі проекту.

    IV. Aналітіческій етап - грудень 2018 р

    4.1. Аналіз проекту.

    4.2. Рефлексія.

    4.3. Коригування плану діяльності.

    Передбачуваний результат:

    У дітей має бути сформований пізнавальний інтерес до унікальних об'єктів неживої природи. Вони повинні навчитися орієнтуватися в дивовижному світі каменю: знати їх властивості, особливості, значення та застосування людиною в експериментально-дослідної діяльності з мінералами розкрити потенційні можливості і особливості дитини, його вміння самостійно робити висновки.

    Робота з батьками по реалізації проекту:

    1. Провести анкетування батьків з метою з'ясування досвіду з краєзнавства (ознайомлення дітей з об'єктами неживої природи-корисними копалинами рідного краю) та ознайомлення з проектом «Чарівний світ каміння мінералів»

    2. Провести консультацію для батьків спрямовану на формування позитивного ставлення до колекціонування

    3. Залучити батьків до збирання експонатів для експозиції «чарівний світ каменів мінералів»

    4. Оформити разом з батьками виставку «Чарівний світ каміння і мінералів»

    5. Підготувати виставку науково-пізнавальної літератури на тему «Ці дивовижні камені».

    6. Запропонувати батькам будинку провести досліди: «Вода і камінь» і досліди з вирощування кристалів.

    7. Спільна праця дітей і дорослих на ділянці дитячого садка, створення «Альпійської гірки»

    8. Залучити батьків до розвитку естетичного смаку у дітей

    Продукт проектної діяльності:

    1. Ігри драматизації за казками «Троє поросят», «Срібні копитця»

    2. Дидактична гра «В гостях у Хазяйки Мідної гори»

    3. Створення макета «Гори» по сказу П. П. Бажова

    4. Оформлення альбому «Скарби Уральських гір»

    5. Словотворчість «Вірші, загадки про камені»

    6. Оформлення альбому «Прислів'я і приказки про камені»

    7. Виставка експонатів «Чарівний світ каміння і мінералів»

    8. Вікторина «Ці дивовижні камені»

    9. «Чарівний світ кристалів» (Вирощування кристалів мідного купоросу, морської солі)

    10. Створення «Альпійської гірки»

    11. Презентація «Чарівний світ каміння і мінералів»

    Зміст проекту:

    Проект «Чарівний світ каміння мінералів» знайомить дітей з різними видами мінералів їх особливостями значенням і застосуванням людиною. Через різні види дитячої діяльності: ігрову, трудову, музичну, театралізовану діти знайомляться з властивостями і походження мінералів. У дітей розвивається інтерес до об'єктів неживої природи, формуються морально-патріотичні почуття.

    Дидактичні ігри:

    «Дізнайся на дотик», «Різнокольорові камені», «Намисто для господині мідної гори», «Лабіринт», «Додай чи прибери зайвий предмет», «Де лежить камінь?», «Яку фігуру зробив майстер?», «Збери квітка» , «Що роблять з каменів».

    Ігри драматизації за казками «Троє поросят», «Срібні копитця»

    Рухливі ігри: «Камінь-біжи!», «Знайди камінь», «Знайди по карті» (орієнтування ви просторі, «Збери рюкзак», «Господиня і каміння», «Влуч у печеру», «Побудуй грот»

    пізнання:

    НОД з краєзнавства «Мінерали- скарби Землі» по ознайомленню з миром каменів:

    1. «Навіщо людині потрібні камені»

    2. «Прості і коштовне каміння в природі»

    3. «Вивчаємо камені»

    4. «У гостях у господині мідної гори»

    5. «У царстві каменів»

    6. «Уральські самоцвіти»

    7. «Я в геологи пошел- хай мене навчать»

    8. Дозвілля «Подорож до Королівства каменів»

    9. Розгляд виробів з каменю «Статуетки, картини, міні-скульптури»

    10. Закріплення знання про геометричні форми в іграх: «Якої форми камінь», «Весела геометрія», «Лабіринт», «Де лежить камінь?», «Збери квіточку» і ін.

    11. Закріплення навичок рахунки: «Порахуй камінчики», «Який за рахунком цей камінь» і т. Д.

    12. Оформлення альбому «Уральські самоцвіти»

    13. Зустріч з цікавими людьми (бесіда про колекціонування)

    14. Створення експозиції «Чарівний світ каміння і мінералів»

    1. «Якби я був муляром» - складання дітьми творчих розповідей

    2. «Вгадай який камінь я сховав?» - словесний опис творчих оповідань

    3. Словотворчість «Вірші, загадки про камені»

    4. Вікторина «Ці дивовижні камені»

    Експериментально-дослідницька діяльність:

    1. Досліди з мінералами, розглядання їх через лупу

    2. Визначення властивостей мінералів за допомогою експериментування

    3. Ознайомлення дітей з освітою і руйнування каменів за допомогою моделювання

    4. Вирощування кристалів мідного купоросу і морської солі

    5. Індивідуально-сімейні досліди «Вода і камінь»

    Читання художньої літератури:

    1. Прислів'я та приказки про каменях

    2. Читання оповідей П. П. Бажова з книги «Малахітова шкатулка» і І. П. Рижова «Про що шепотілися камінчики?», С. Михалков «Самі винні»

    3. Читання віршів Р. Сівши «Камінь», Л. Татьянічева «Малахіт», «горде ім'я-Урал», Г. Шатаєва «Про геологів», Е. Алексєєва «Я йду по березі»

    Художня творчість:

    1. Малювання на камені: створення малюнків за задумом

    2. Малювання мінералів, гір, виробів з каменю, ювелірних прикрас

    3. Модульна ліплення - змішування пластиліну 2-3 квітів для отримання мармурових розлучень, фактури малахіту

    4. Площинне моделювання - складання сюжетів з камінчиків

    5. Створення макета з каменів «Гори» за казкою «Срібне копитце»

    6. Викладання орнаменту з камінчиків.

    7. Спорудження будівель і виробів з каменів: «Кам'яна квітка»

    8. Спільна творчість «Малахітова шкатулка»

    9. Виставка виробів і ювелірних прикрас

    Театралізована діяльність:

    1. Ігри драматизації за казками «Троє поросят»

    2. Інсценування уривка з оповіді П. П. Бажова «Мідної гори господиня»

    3. Імпровізація твори Рижової «Про що шепотілися камінці?

    Матеріали та обладнання

    «Колекція мінералів», коробочки з «Корисними копалинами», набір різних каменів, лупи, макети «Гори», «Срібне копитце», предмети до гри, ілюстрації, картинки, фотографії, карти Росії, художня і науково-пізнавальна література, матеріали для праці та художньої творчості дітей, модулі

    література

    1. П. П. Бажов. «Малахітова шкатулка»

    2. Т. Н. Зеніна. «Ознайомлення дошкільнят з природними об'єктами»

    3. Л. А. Парамонова. «Розвиваючі заняття з дітьми 5-6 років»

    4. Е. В. Савенко «Подорожуємо по Уралу»

    5. Д. Стоух «Все про коштовні камені»

    6. Т. А. Гризик «Пізнаю світ»

    7. Г. П. Тутушева, А. Е. Чистякова. «Експериментальна діяльність дітей старшого дошкільного віку»

    8. Дитяча енциклопедія «Я пізнаю світ» В. А. Маркін

    9. І. Рижова, Л. Логінова «Міні-музей в дитячому саду»

    10. Журнал «Дитина в дитячому саду» №1

    11. Журнал «Енергія каменів»

    12. Журнал «мінерали скарби Землі»

    13. Журнал «Дошкільне виховання» №7,10,11

    Проект «Волшебный мир камней»

    Виставка малюнків за мотивами казок П. П. Бажова

    "Гора самоцвітів" і Малахітова скринька.

    Розгляд шкатулки з малахіту.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-k-proektu-1_4uj1e.pptx | 11446 Кб | Завантажено: 7


    Скачати 10.69 Kb.