Проблемно-ігрова ситуація при організації спільної діяльності вихователя з дітьми «Школа, шкільне приладдя»




Дата конвертації04.09.2017
Розмір2.92 Kb.
ТипДитячі ігри

таня Коковина
Проблемно-ігрова ситуація при організації спільної діяльності вихователя з дітьми «Школа, шкільне приладдя»

Мета: розвивати вміння дітей 6-7 років брати активну участь в спільному вирішенні проблемно-ігровій ситуації.

завдання:

1. Формування особистісних якостей

-формувати емоційну чуйність

-розвивати вміння розподіляти дії при співробітництві

2. Формування інтелектуальних якостей

-розвивати вміння самостійно застосовувати засвоєні знання і способи діяльності для вирішення нових завдань

-формувати універсальні передумови навчальної діяльності (вміння працювати за правилом)

Інтеграція освітніх областей: Комунікація (прояв суб'єктної позиції в мовному спілкуванні); Пізнання (розвиток кругозору та пізнавально-дослідницької діяльності); Праця (розвиток самостійності на основі участі в інтегративної діяльності); Соціалізація (розвиток ігрової діяльності)

Попередня робота: цільова прогулянка до школи, відгадування і твір загадок про школу і шкільному приладді.

Матеріал: зразки атрибутів школяра: рюкзак, пенал, зошит, ручка, олівець, лінійка, ластик.

хід:

Вихователь пропонує дітям подивитися відео-лист, який надіслав їм Буратіно. Буратіно зібрався йти в школу, але не знає які предмети необхідні учневі в школі.

Виникла проблема. Давайте допоможемо Буратіно.

Дидактична гра "Що потрібно учневі" .Педагог пропонує дітям поділитися на 2 команди (самостійно, за допомогою лічилки, дівчатка і хлопчики, іншим способом.)

Завдання 1

-Розглянути предмети, які викладені на столі (робота в підгрупах)

-Назвати всі предмети

-пояснив, довести, що саме ці предмети потрібні в школі.

Заданіе2

Ігрова ситуація "Переплуталися предмети"

-Порівняй предмети, знайти спільне та відмінне

-Доказать, який з 2 предметів потрібен першокласнику і чому?

1. Сумка-рюкзак

2. Коробка-пенал

3. Ручка-паличка

4. Аркуш паперу-зошит

5. Журнал-підручник

6. Білизняна гумка-ластик

7. Мотузка (мірка) -ластік

Педагог пропонує протилежні предмети, діти доводять зворотне.

(Приклад: в сумку можна все покласти, на аркуші паперу писати, паличкою малювати на піску)

Потім педагог пропонує дітям позмагатися і пограти в гру "Збери портфель швидко і правильно", щоб потім послати відео-відповідь Буратіно про те, які предмети необхідні учневі в школі.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Проблемно-ігрова ситуація при організації спільної діяльності вихователя з дітьми «Школа, шкільне приладдя»