• Хід гри
  • «Проблеми та підходи до формування валеологічної культури дитини». Ділова гра




    Дата конвертації03.07.2017
    Розмір4.81 Kb.
    ТипДілова гра
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід гри

    Юлія Деревяго
    «Проблеми та підходи до формування валеологічної культури дитини». Ділова гра

    Ділова гра

    Проблеми та підходи до формування валеологічної культури дитини

    мета:

    Забезпечити умови для демонстрації успішності діяльності педагога і підвищення його праці.

    Посприяти в поширенні педагогічного досвіду.

    Обладнання: ІКТ, кубик.

    Хід гри:

    Шановні колеги! Як безжально часом людина ставиться до свого організму, завантажуючи його стресами, непомірним харчування, надмірними навантаженнями. З ранніх років нам твердять про те, що це помічник людини в забезпеченні його самого матеріальними благами. Тіло потрібно тренувати, завантажувати роботою, вчити виконувати максимально можливу кількість рухів, які допомагають у досягненні мети. І рідко-рідко, коли серед цих авангардних закликів звучало поняття любити своє тіло, бути з ним у співдружності, допомагати йому в збереженні здоров'я і молодості. Щоб любити, треба це щось знати. І щоб допомогти нашим педагогам дбайливіше ставитися до великого дару природи-здоров'ю, знати і любити свій організм і своє тіло, ми проводимо проведемо сьогодні гру під девізом «Світ прекрасний, якщо люди в ньому прекрасні. Світ живий, коли живуть в ньому світлі уми »

    - Грати ми будемо за допомогою кубика, кожна грань означає станцію зі своїми визначними пам'ятками і проблемами.

    (педагогам пропонується кидати кубик по черзі)

    Станція «Допомагай-ка»

    -Рефлексівно-рольова гра. Що заважає дитині в нашому дитячому садку бути здоровим. Ми свідомо поставили питання про негативні впливи на дитину в дитячому саду, так як починати треба з тих причин, на наслідки яких ми не можемо вплинути, не зачіпаючи глобальні: несприятливу екологію, спадкову схильність і ін. Ряд педагогів ділиться на «Вихователів» і « батьків », друга на« адміністрацію »і« Фахівців »

    Учасники в письмовому вигляді визначають причини, які з їх точки зору, заважають дитині, відвідує дитячий сад, бути здоровим.

    Станція «Відповідай-ка»

    -Всім педагогам пропонується

    • Розкрити поняття «Здоров'я»

    • Назвати компоненти здоров'я.

    -К теперішнього часу в науці склалося понад 79 понять «здоров'я», виявилося, не так то просто дати йому вичерпне визначення.

    • Здоров'я-це нормальна функція організму на всіх рівнях його організації.

    • Здоров'я-це динамічна рівновага організму і його функцій з навколишнім середовищем.

    • Здоров'я-це здатність організму пристосовуватися до постійно змінює умов існування в навколишньому середовищі, здатність підтримувати сталість внутрішнього середовища організму, забезпечувати нормальну і різноманітну життєдіяльність, збереження живого початку в організмі.

    • Здоров'я-це відсутність хвороб, хворобливих станів, хворобливих змін.

    • Здоров'я-це здатність до повноцінного виконання основних функцій.

    • Здоров'я-це повне фізичне, духовне, розумове і соціальне благополуччя. Гармонійний розвиток фізичних і духовних сил, принцип єдності організму, саморегуляції і уравновешанного взаємодії всіх органів.

    Подивіться ще раз і прочитайте визначення, що таке здоров'я. І виберіть ту формулювання, яке відповідає темі сьогоднішнього дня.

    Станція «Вгадай-ка»

    -прібавляют людям знання наші органи пізнання

    Як би тільки їх дізнатися нам і не сплутати б назви.

    Педагогам пропонується назвати органи, які допомагають людині пізнати світ.

    Станція «Умій-ка (конкурс практиків)

    -Педагогам раніше пропонувалося виготовити з непридатного матеріалу нестандартне обладнання (намистини, рукавиці, гудзики, ковпачки та т. П)

    -Зараз кожен поділиться досвідом виготовлення свого обладнання і за допомогою свого матеріалу проведуть з нами динамічні паузи, физминутки, пальчикові ігри та т. П.

    Станція «Мудрілка»

    -Виступленіе завідувачем за результатами контролю.

    Завідувач дає рекомендації по зрізах контролю, де включені теоретичні аспекти. Дитина велику частину часу проводить в групі, отже, здоров'я дошкільника багато в чому залежить від раціональної організації предметного середовища в груповому приміщенні, від правильного освітньо виховного процесу.

    Станція «Кінцева»

    Ось і підійшла наша гра до завершення. На цій станції винесемо спільне рішення, підведемо підсумки нашої роботи. (Активно працюють педагоги нагороджуються заохочувальними призами)