• Прикріплені файли
  • Презентація «Використання здоров'язберігаючих технологій в роботі педагога-психолога ДНЗ»




    Скачати 14.27 Kb.
    Дата конвертації20.09.2017
    Розмір14.27 Kb.
    ТипЗдоров'я, здоров'язбереження, валеологія, ЗСЖ

    Олеся Булавіна
    Презентація «Використання здоров'язберігаючих технологій в роботі педагога-психолога ДНЗ»

    Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад

    дитячий сад комбінованого виду «Сонечко»

    с. Тербуни Тербунського муніципального району Липецької області

    Матеріал по темі:

    Підготував: педагог-психолог

    Булавіна О. І.

    2017 р

    Дошкільний вік - найважливіший етап у розвитку дитини. Це етап прилучення до світу загальнолюдських цінностей, час встановлення перших відносин з людьми.

    В даний час однією з найбільш важливих і глобальних проблем є стан здоров'я дітей. Виростити здорову дитину - ось найголовніше, що необхідно зробити нам, педагогам дошкільних установ. Повноцінне фізичний розвиток і здоров'я дитини - це основа формування особистості.

    Найважливішою метою дошкільної освіти є: забезпечення сприятливих умов для повноцінного розвитку дитини як особистості. Основою такого розвитку є психологічне здоров'я, від якого багато в чому залежить здоров'я в цілому.

    Тому, переді мною, як психологом, постало завдання психологічної підтримки дітей, спрямована на збереження психологічного здоров'я в ДНЗ.

    Фізичне здоров'я дітей нерозривно пов'язане з їх психічним здоров'ям, емоційним благополуччям. Виходячи з принципу «здорова дитина - успішний дитина», вважаю неможливим вирішення проблеми виховання соціально-адаптованої особистості без здійснення системи заходів по оздоровчій роботі та фізичного виховання дітей. Тому в даний час в якості одного з пріоритетних напрямків педагогічної діяльності виділяється застосування в умовах дитячого садка здоров'язберігаючих технологій.

    Здоров'язберігаючих технологій в дошкільній освіті - технології, спрямовані на вирішення пріоритетного завдання сучасної дошкільної освіти - завдання збереження, підтримки і збагачення здоров'я суб'єктів педагогічного процесу в дитячому садку: дітей, педагогів і батьків.

    Види здоров'язберігаючих технологій в ДОУ:

    • Медико-профілактичні технології

    Фізкультурно-оздоровчі технології

    Технології соціально-психологічного благополуччя дитини

    Технології здоровьесбережения і здоровьеобогащенія педагогів дошкільної освіти

    Технології валеологічного освіти батьків.

    Медичні здоров'язберігаючих технологій в ДОУ - забезпечують збереження і примноження здоров'я дітей під керівництвом медсестри ДНЗ відповідно до медичних вимог і норм, з використанням медичних засобів.

    технології профілактики захворювань,

    • поглиблений медичний огляд за участю вузьких фахівців, що приходять з поліклініки,

    • корекція виникаючих функціональних відхилень,

    • відстеження характеру перебігу хронічної патології (для дітей, що мають III-У групу здоров'я,

    • реабілітація соматичного стану здоров'я,

    • протиепідемічна робота і медичний контроль роботи харчоблоку відповідно до діючих санітарно-гігієнічними правилами,

    • вітаминопрофілактика (відвар шипшини в осінньо - зимовий період, вітамінізація третіх страв з використанням аскорбінової кислоти,

    • санітарно-гігієнічна діяльність всіх служб ДОУ

    Фізкультурно-оздоровчі технології - спрямовані на фізичний розвиток і зміцнення здоров'я дитини, розвиток фізичних якостей, рухової активності і становлення фізичної культури дошкільнят:

    • загартовування КГН;

    • бесіди з вилеологіі;

    • спортивні свята;

    • спортивні розваги та дозвілля;

    • тижні здоров'я;

    • змагання;

    • прогулянки-походи.

    Я, як педагог-психолог, реалізую в своїй роботі такі види здоров'язберігаючих технологій. Це технології соціально-психологічного благополуччя дитини, технології здоровьесбережения, здоровьеобогащенія педагогів і вихователів ДНЗ та технології валеологічного освіти батьків, а так само елементи фізкультурно-оздоровчих технологій.

    З метою самоосвіти по даному виду освітніх технологій в 2017 г. взяла участь у всеросійському вебінарі на тему: «Включення здоров'язберігаючих технологій в навчально-виховний процес як ключовий компонент в рішенні основних задач сучасної системи освіти».

    Мета здоров'язберігаючих технологій в дошкільній освіті

    Стосовно до дитини - забезпечення високого рівня реального здоров'я вихованцю дитячого садка і виховання валеологічної культури, як сукупності усвідомленого ставлення дитини до здоров'я і життя людини, знань про здоров'я і умінь оберігати, підтримувати і зберігати його, валеологической компетентності, що дозволяє дошкільнику самостійно і ефективно вирішувати завдання здорового способу життя і безпечної поведінки, завдання, пов'язані з наданням елементарної медичної, психологічної самодопомоги та допомоги.

    Стосовно до дорослих - сприяння становленню культури здоров'я, в тому числі культури професійного здоров'я вихователів ДНЗ та валеологічного освітою батьків.

    Виходячи з визначення здоров'язберігаючих технологій дошкільної освіти, даний вид технологій використовується в роботі з дітьми, педагогами та батьками.

    діти:

    У своїй роботі використовую елементи даних видів здоров'язберігаючих технологій:

    • Медико-профілактичні технології

    Фізкультурно-оздоровчі технології

    Технології соціально-психологічного благополуччя дитини

    здоров'язберігаючих педагогічні технології:

    - Технології збереження та стимулювання здоров'я

    - Технології навчання здоровому способу життя

    -Коррекціонние технології

    Технології збереження та стимулювання здоров'я:

    Вправи з масажними килимками (зроблені своїми руками) (

    Динамічні паузи (фізкультхвилинки) (Динамічна пауза - пауза в навчальній або трудовій діяльності, заповнена різноманітними видами рухової активності. Призначена для попередження стомлення і зниження працездатності. Фізіологічна сущ ність динамічної паузи - перемикання на новий вид діяльності, активний відпочинок)

    Релаксація (Зняття психологічної, м'язової напруги для відновлення сил)

    Суджок терапія (суджок терапія (суджок) - це один із напрямів Оннурі медицини, розробленої південно-корейським професором Пак Чже Ву. В перекладі з корейської мови Су - кисть, Джок - стопа, нетрадиційна форма роботи з дітьми)

    Пальчикова гімнастика і пальчикові ігри

    Дихальна гімнастика

    Рухливі і спортивні ігри

    Технології навчання здоровому способу життя:

    Ігротреннінгі і игротерапия (метод психотерапевтичного впливу на дітей і дорослих з використанням гри)

    Комунікативні ігри (Це спільна діяльність дітей, спосіб самовираження, взаємного співробітництва, де партнери знаходяться в позиції «на рівних», намагаються враховувати особливості і інтереси один одного. Розвиток позитивного самовідчуття, що пов'язано зі станом розкутості, впевненості в собі, відчуттям власного емоційного благополуччя , своєю значимістю в дитячому колективі, сформованої позитивної самооцінки)

    корекційні технології

    Технології впливу кольором

    Арттерапія (це вид психотерапії та психологічної корекції, заснований на мистецтві і творчості. Проводиться з дітьми з порушеннями в розвитку)

    Казкотерапія (ця течія в психотерапії, при якому для досягнення терапевтичного ефекту використовуються придумані історії. Проводиться 2-4 заняття на місяць по 30 хв. Зі старшого віку. Заняття використовують для психологічної терапевтичної та розвиваючої роботи. Казку може розповідати дорослий, або це може бути групове розповідання, де оповідачем є не одна людина, група дітей, а решта дітей повторюють за оповідачами необхідні рухи.)

    музикотерапія

    батьки:

    Технології валеологічного освіти батьків - це технології, спрямовані на забезпечення валеологічної освіченості батьків вихованців ДНЗ, набуття ними валеологической компетентності. Валеологічну освіту батьків треба розглядати як безперервний процес валеологічного освіти всіх членів сім'ї.

    Валеологія - вивчення формування, розвитку і збереження фізичного та морального здоров'я людини протягом усього життя, а також шкільний предмет (з 80-х рр. XX ст., Яка формує здоровий спосіб життя. Від одного з значень лат. Valeo - «бути здоровим») - «загальна теорія здоров'я», що претендує на інтегральний підхід до фізичного, морального і духовного здоров'я людини.

    Взаємодія ДОП з сім'єю з питань охорони та зміцнення здоров'я дітей:

    Інформаційні стенди для батьків в кожній віковій групі працюють рубрики, що висвітлюють питання оздоровлення без ліків (комплекси вправ для профілактики порушень опорно-рухового апарату, органів зору, для розвитку загальної і дрібної моторики, пальчикові ігри); Папки-пересування.

    Інформаційний куточок педагога-психолога;

    Залучення батьків до участі у фізкультурно-масових заходах ДНЗ (змагання, спортивні свята, дні відкритих дверей, Дні і Тижня здоров'я, зустрічі дітей ДНЗ з батьками-спортсменами та ін.);

    Консультації, бесіди з батьками;

    Особистий приклад педагога.

    педагоги:

    Технології здоровьесбережения і здоровьеобогащенія педагогів - технології, спрямовані на розвиток культури здоров'я педагогів дитячого садка, в тому числі культури професійного здоров'я, розвиток потреби до здорового способу життя.

    Семінари-тренінги «Психологічне здоров'я педагогів»;

    Тренінги, спрямовані на зняття психоемоційного напруження, згуртування колективу

    Консультації для педагогів «Ознаки стомлюваності дитини дошкільника», «Заборонені фізичні вправи для дітей дошкільного віку», «Як правильно провести гімнастику (різні види) з дошкільнятами», «Профілактика стомлюваності дошкільнят у ДНЗ» «Робота вихователя по розділах програми« Основи безпеки і життєдіяльності дітей »та ін.;

    Практикум для педагогів ДНЗ «Прийоми релаксації, зняття напруги протягом робочого дня»;

    Майстер-класи на тему «здоров'язберігаючих технології в роботі психолога»;

    Участь в районних семінарах, присвячених здоров'язберігаючих технологій;

    Обговорення питань здоров'язбереження на педагогічних радах.

    Створення сприятливого психологічного клімату в ДОУ і сім'ї.

    Аналіз роботи по збереженню і зміцненню психічного здоров'я дітей нашого ДНЗ показали зниження захворюваності в адаптаційний період, зниження рівня тривожності, що було зазначено в моєму аналітичному звіті. (слайд з таблицею зі звіту)

    Це говорить про успішність використання в роботі педагога -Психологія даного виду педагогічних технологій. Адже тільки здорова дитина із задоволенням включається в усі види діяльності, він життєрадісний, оптимістичний, відкритий в спілкуванні з однолітками і педагогами. Це запорука успішного розвитку всіх сфер особистості, усіх її властивостей і якостей. (слайд з текстом і фото) Дякую за увагу! (слайд з текстом)

    Список літератури:

    1. Ахутина Т. В. здоров'язберігаючих технології навчання: індивідуально-орієнтований підхід // Школа здоров'я. 2000. Т. 7. №2. С. 21 - 28.

    2. Капська А. Ю., Мирончик Т. Л. «Подарунки фей». Розвиваюча казкотерапія для дошкільнят. - СПб .: Речь; М .: Сфера, 2008.

    3. Клаус Фопель. Рухливі ігри для дітей 3-6 років. - К .: Генеза, 2005.

    4. Никифоров Г. С. Психологія здоров'я: Підручник для вузів. - СПб .: Питер, 2003.

    5. Мухіна В. С. Вікова психологія: Підручник для студ. вузів. - 7-е вид. Стереотип. - М .: Видавничий центр «Академія», 2003.

    6. Погосова Н. М. Занурення в казку. Корекційно-розвиваюча програма для дітей. - СПб .: Речь; М .: Сфера, 2008.

    7. Хухлаева О. В., Хухлаев О. Є., Первушина І. М. Стежка до свого Я: як зберегти психологічне здоров'я дошкільнят. - 3-е изд. - К .: Генеза, 2010 року.

    8. Інтернет-ресурс: http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2014/11/02/sovremennye-zdorovesberegayushchie-tekhnologii

    Прикріплені файли:

    prezentacija-bulavina_lf05q.ppt | 13663 Кб | Завантажено: 1


    Скачати 14.27 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Презентація «Використання здоров'язберігаючих технологій в роботі педагога-психолога ДНЗ»

    Скачати 14.27 Kb.