«Посіяти в дитячих душах доброту ...»




Скачати 27.98 Kb.
Дата конвертації26.03.2020
Розмір27.98 Kb.
ТипТемочка

Анна Захарова
Форми взаємодії педагога-психолога і батьків у виховно-освітньому процесі ДНЗ

Муніципальне бюджетне освітня установа «Дитячий сад №14»

Взаємодія педагога-психолога і батьків у виховно-освітньому процесі

«Посіяти в дитячих душах доброту ...»

Захарова Анна Володимирівна, педагог-психолог, 2019

методична розробка

Взаємодія психолога з батьками в ДОУ

Сім'я, перша громадська ступінь у житті людини. Роль сім'ї у вихованні дітей величезна. Сім'я впливає на дитину, залучаючи його до навколишньої дійсності, посредствам батьківського слова, дії. Під керівництвом батьків дитина набуває свій перший життєвий досвід, елементарні знання, вміння і навички життя в суспільстві. Під впливом дорослих формується основа його світогляду, засвоюються моральні норми поведінки, закладається основа соціального «Я». На певному відрізку дороги дитинства, дитина вступає в дошкільний заклад. Ця подія тягне за собою значні зміни, як в житті дитини, так і батьків. Тут, все нове, незнайоме. З цього моменту йти дитині по дорозі свого дитинства стає важче. Легше, якщо батьки забезпечать дитині захист, підтримку, емоційний комфорт, враховуючи, що саме в дитячому саду виникають перші труднощі, пов'язані з розвитком і поведінкою дитини. Важче, якщо батьки не стануть брати участі в житті дитини, своєчасно не нададуть допомогу, тим самим сформувавши негативні риси особистості, закріпивши небажану поведінку дитини.

Робота з батьками та сім'єю в цілому являє собою важливий напрям в діяльності психолога, т. К. Саме в сім'ї здійснюється виховання і соціалізація дитини.

Основними формами взаємодії з батьками в нашому саду є:

• консультації;

батьківські вітальні;

• бесіди з батьками і дітьми;

інформаційні куточки;

• виступи на батьківських зборах.

Семінари-практикуми

• Тренінги

• Міні-зборів

• Спільні дозвілля, свята

• Виставки робіт батьків і дітей

Взаємодія психолога з батьками зазвичай починається з ознайомчою бесіди під час вступу дитини в дитячий сад. У бесіді виявляються відношення батьків до вступу дитини в дитячий сад, передбачувана ступінь участі в роботі установи, заповнюється анкета для батьків новоприбулих дітей, встановлюються доброзичливі стосунки батьків з психологом. Потім батьки запрошуються на консультацію «Адаптація до умов дитячого садка», де вони знайомляться з віковими психофізіологічними особливостями розвитку дитини і умовами успішної адаптації.

Взаємодія психолога з батьками - запорука успішної адаптації дитини до умов дитячого садка. Коли дитина вперше приходить в дитячий сад йому доводиться перебудовувати не тільки звичний спосіб життя, але і відносини з дорослими і дітьми. Деякі діти безболісно входять в нову ситуацію. У інших вона викликає важкі переживання, зниження активності (мовної, ігровий, позначається на здоров'ї і здібностях. Для дитини, яка не відвідував дитячі установи, незвично все: відсутність близької людини, незнайомі дорослі, велика кількість дітей, новий розпорядок дня і т. Д. звернення дорослих з дітьми також різко відрізняється від того, до якого він звик вдома, тому одним з необхідних умов пом'якшення труднощів адаптаційного періоду, є узгодженість дій вихователя, психолога і батьків, дотримання по можливості однакового підходу до дітей в сім'ї і в дитячому садку.

Також організовуються консультації для батьків за темами:

«Гіперактивний дитина»

«Як навчити дитину слухати і слишпть»

«Причини тривожності дитини»

«Ми йдемо в школу»

«Дитяча агресія. Що це таке?"

Дані консультації проводяться з метою підвищення рівня педагогічної компетенції батьків про індивідуальні особливості дитини, про форми виховання.

Організація віталень для батьків є подальшою роботою по взаємодії з батьками. Теми зустрічей з батьками:

«Давайте познакрмімся!»

«Вчимося спілкуватися з дитиною»

«Мій милий вередник ...»

«Як навчити дитину бути добрим»

Мета даних віталень - надати батькам можливість отримати відповіді на свої запитання, навчитися новим формам взаємодії з дітьми в повсякденному житті, познайомитися з практичними прийомами, які допоможуть допомогти вирішити конфлікт між дітьми, заспокоїти активного дитини, взяти участь в іграх, дати можливість висловитися самим, поспілкуватися, розслабитися. У нашому житті людей багато чому навчають, але, як і яким стати батьком - мамою і татом - не вчать ніде. Всі батьки виховують дітей в міру свого вміння і розуміння життя і рідко замислюються про те, чому в певних ситуаціях надходять так, а не інакше. Однак у кожної мами, тата в житті бувають моменти, коли поведінка улюбленої дитини ставить у глухий кут. А може бути, самі дорослі, застосовуючи радикальні методи виховання, роблять щось таке, через що потім буває соромно. Як допомогти батькам відчути дитини і його зрозуміти? Як привчати і дисциплінувати? Як карати? Які іграшки купувати? В які ігри грати? На всі ці питання ми шукаємо відповіді на наших зустрічах. Батьківські вітальні є тим цінним ланкою, яка допомагає батькам «доопрацювати» отримані теоретичні знання і застосувати їх в практиці.

Дуже часто тематика розмов у вітальні з часом змінюється. Від обговорення конкретних проблем дітей, які відвідують дитячий садок, ми переходимо до обговорення проблем старших або молодших дітей, а потім - до обговорення власних проблем і особливостей батьків, що заважають їм в спілкуванні з дитиною. Таким чином, батьківські вітальні в нашому дитячому садку трансформувалися в групи особистісного росту.

Ще однією формою взаємодії з батьками, є - інформаційні куточки. Тут періодично розміщується коротка інформація педагога-психолога на певну тему:

«Ваш малюк йдемо в дитячий сад»

«Як навчити дитину слухати і слишпть»

«Дошкільнятко і комп'ютер»

«7 приводів для дитячої образи»

«Скоро, скоро новий рік!»

«Примхи і впертість»

У нашому дитячому садку проходять дні відкритих дверей, в яких активну участь беруть батьки. Їм надається можливість побувати на розвиваючих заняттях психолога з дітьми, де вони можуть побачити, як і будь-що грають їхні діти, познайомитися з методами і прийомами роботи, а потім отримати відповіді на свої запитання.

У висновку хотілося б підкреслити, що сім'я і дошкільний заклад - два важливих соціальних інституту соціалізації дитини. Без батьківського участі процес виховання неможливий, або, по крайней мере, неповноцінний. Досвід роботи з батьками показав, що в результаті застосування даних форм взаємодії позиція батьків стала більш гнучкою. Тепер вони не глядачі і спостерігачі, а активні учасники в житті своєї дитини. Такі зміни дозволяють нам говорити про ефективність використання даних форм в роботі з батьками.

методична розробка

Батьківська вітальня "Посіяти в дитячих душах доброту ..."

Мета: показати батькам необхідність цілеспрямованого виховання у дітей доброти, спонукати їх до цього; здійснювати спадкоємність між дитячим садом і сім'єю з морального виховання.

Попередня робота:

1. Анкетування серед батьків (Додаток №1)

2. Педагогічні ситуації для колективного вирішення

(Додаток №2)

3. Цикл бесід з дітьми на тему «Доброта», «Чарівні слова»

План проведення:

1. "Як зробити дітей добріше"!

А) Інтерв'ю з батьками: "Як виховати добрі почуття у дитини?"

Б) Гра «Чарівний стілець»

В) Педагогічні ситуації

Г) Колективна робота батьків.

Д) Результати анкетування батьків.

Е) Пам'ятка для батьків "Посіяти в дитячих душах доброту"

2. «Доброта потрібна всім людям», виступ дітей старшої групи (Додаток №3)

3. Рекомендації батькам.

Батьківська вітальня починається піснею

«Дорога добра» сл. Ю. Ентіна, муз. Мінкова М. (бажаючі підспівують)

Ведучий: (на фоні музики)

Як допомогти дітям стати чуйними, щедрими, милосердними, як своєчасно поставити заслін жорстокості, черствості, злобі? Про це піде сьогодні наша розмова на нашій зустрічі, тема якої "Посіяти в дитячих душах доброту".

Чи є шляхи, що ведуть до виховання добрих почуттів? Над цим питанням замислювалися багато вчених, педагоги, та й просто люди. Залишається це питання актуальним і зараз. Ви згодні зі мною?

"Якщо дитину вчать добру, в результаті буде добро, вчать злу - в результаті буде зло - бо дитина не народжується готовим людиною, людиною його треба зробити"! - В. О. Сухомлинський.

З цього висловлювання видно, що добрим дитини можемо, повинні і зобов'язані зробити ми з вами, дорослі.

Що ж необхідно знати і виконувати, щоб навчити дітей бути добрими?

Необхідно любити дитину, т. К. Без цього неможливо виховати гуманну душу людини і тільки любов полегшує виховання. Вона єдина добра сила, стимулює дорослішання дитини, і добре ставлення до оточуючих. Любов до дітей не терпить грубості, тиску, обмеження гідності, все це отруює життя дитини, вносить в неї розчарування і злість.

Дуже важливо - олюднити середу, в якій живе дитина, т. Е. Забезпечити душевний комфорт і рівновагу. Жодна сфера спілкування не повинна дратувати дитини, народжувати в ньому страх, смуток, приниженість. У такій обстановці дитина губиться, легко може прийти до озлобленому душевному стану. Тоді він починає робити зло іншим, він з легкістю знайде притулок в "тихому болоті".

Одним з найважливіших моментів у вихованні добрих почуттів у дитини є особистий приклад дорослих, і в першу чергу батьків. Приклад в усі м: в спілкуванні між подружжям та іншими членами сім'ї, турбота про старше покоління і про малюків, наявність в будинку загальних домашніх улюбленців і турбота про них. Адже чуйність і співчуття, бажання допомогти, підтримати у важку хвилину - основа виховання доброти в дитині."Важко привести до добра моралі - легко прикладом" (Сенека). Діти в маленькому віці (приблизно від 1 до 5 років) роблять не те, чого словесно вчать їх батьки, а то, що батьки роблять самі. Цей період хороший тим, що батьки є абсолютним і незаперечним авторитетом для своїх малюків і можуть максимально вплинути на їх поведінку і виховання в цілому. Тому друге, що вам необхідно робити - це стати "еталоном доброти" для своєї дитини. Пам'ятайте, що так буде не завжди (настане час, коли ваш авторитет піддасться сильному тиску з боку однолітків і кумирів, тому докладете всіх зусиль, щоб самому відповідати тим стандартам, до яких ви ведете свою дитину.

Напевно, не дарма кажуть в народі: "Слово лікує, слово ранить". Для виховання у дитини добрих почуттів необхідно правильно оцінювати вчинки і проступки дітей. Завжди треба помічати все хороше, що зробив малюк і похвалити його за це. Якщо дитина оступився - необхідно нагадати йому, що такий хороший, розумний чоловічок не повинен надходити погано, не подумавши. Лікувати словом - це значить вчасно знайти потрібні слова, приголубити, втішити підбадьорити словом дитини в скрутну хвилину. І тут як не можна краще підходять слова поета:

Хочеться крикнути людям:

Будьте щедрей на ласку,

Шлях людини важкий -

Мало схожий на казку.

У житті без ласки - знайте,

Сльози, дощі, ознобу.

Дітям і дорослим - знайте,

Ласка потрібна - НЕ злість.

Корінь втрачає фарби,

Якщо напитися нічим.

Як людина без ласки

Він опускає плечі.

Як скнара монети

Ласка не ховайте, люди.

Нехай вона добрим світлом

Вічно світити вам буде.

А зараз я пропоную вам, шановні батьки, уявити таку ситуацію: "З вашою дитиною трапилася неприємність, але для нього це справжнє горе, він дуже переживає, нервується, до сліз. Випадково, дитина послизнувся і впав, при цьому розірвав курточку. Наше завдання, підібрати такі слова розради і співчуття, щоб заспокоїти дитину, підтримати його, повернути йому впевненість у собі, дати зрозуміти, що ми його дуже любимо.

Під мелодійну музику, з рук в руки передається м'який предмет (м'яч, м'яку іграшку, шматочок хутра) і батьки говорять слова співчуття.

Отже, в ході нашої розмови, ми прийшли до того, що виховати у дитини добре ставлення до навколишнього світу можливо. І виховання це складається з наших випадкових слів, дотиків, погляду, особистого прикладу, любові до дитини.

Всі ми добре знаємо, що розвиток дитини тісно взаємопов'язано з особливостями світу його почуттів і переживань. Маленькі діти часто знаходяться в "полоні емоцій" оскільки ще не можуть управляти своїми почуттями, що може призводити до імпульсивності поведінки.

У нашому дитячому садку проводиться цикл занять з виховання доброти, чуйності. Метою наших занять є розвиток емоційної сфери дітей, вміння розуміти свій емоційний стан, розпізнавати почуття інших людей. Безпосередньо ці заняття допомагають дітям усвідомити поняття "доброта". (Додаток №3)

А) Інтерв'ю з батьками: "Як виховати добрі почуття у дитини?"

1. Чи вважаєте ви, що виховання доброго дитини, в першу чергу залежить від батьків, родини? Чому?

2. Якими засобами домагаєтеся Ви доброго ставлення дітей один до одного?

3. Запобігти жорстокість дітей - це значить ...

4. Які види покарань Ви застосовуєте до дітей?

5. Які почуття, по-вашому, викликаєте Ви у ребё нка: любов, повагу, інтерес, страх, байдужість, іронію, презирство, страх, ненависть?

6. Які почуття у Вас викликають діти? Верітелем ви в витоки їх доброти? Так? Ні? Чому?

7. Чи є у вас вдома тварини або рослини, хто за ними доглядає?

8. "Виховання доброти дитини має починатися з заохочення його за хороший вчинок" Чи згодні ви з цією думкою?

9. Ви раптом почули від дітей такої домовленість: "Я тобі дам значок, а ти мене приймеш в гру". Ваші дії?

Б) Гра «Чарівний стілець».

Дорослі по черзі сідають в крісло, інші кажуть йому тільки

гарні слова.

- Як ви себе почували?

-Легко чи було говорити хороші слова про кожного з нас?

- А вам приємно було чути, коли про вас говорили добрі,

ласкаві слова?

Так, недарма в прислів'ї говориться, що «Добре слово

і кішці приємно ».

Так ось, дітям говорити компліменти ще складніше, тому що

вони рідко вимовляють

хороші, добрі слова. А цього повинні навчити їх ми.

В) Педагогічні ситуації для колективного вирішення (Додаток 2)

Г) Колективна робота батьків.

Виховання моральності у дітей дошкільного віку починається з формування понять «добре» і «погано» і з усвідомлення своїх вчинків як хороших чи як поганих. Як пояснити дитині, що кожен хороший вчинок - це крихта добра, вкладена в величезний світ доброти? Від неї ставати тепліше, світліше і радісніше, а кожен поганий вчинок - крихта зла, від якої стає темно і страшно. Як допомогти малюкові відчути необхідність вкладу в «добре» і усвідомити відповідальність за внесок в «погано»? Поняття «добре» і «погано» для дитини абстракція, тому що їх не можна помацати і побачити. Як «оживити» ці поняття? Як змусити їх "працювати"?

Відповісти на ці питання нам допоможе Хорплоша-це вигаданий персонаж, який спостерігає за вчинками дітей.

Ідея проста. Якщо дитина робить гарні вчинки, вона стає доброю, привітною і акуратною. А якщо Хорплоша бачить погані вчинки, вона перетворюється в зле і потворна тварина. За допомогою Хорплоші дитині легше зрозуміти, що кожен його вчинок має дуже велике значення.

Що може бути цікавіше гри? Звичайно ж, тільки гра з персонажем. На прикладі Хорплоші дитині легко зрозуміти, що кожен його вчинок має дуже велике значення. Для того, щоб виявити її вплив, я пропоную провести роботу по введенню Хорплоші в життя дитячого саду. І для початку ви, батьки, сьогодні з підручних матеріалів змайструєте такого персонажа - Хорплошу.

Колективна робота батьків під спокійну музику

Д) Результати анкетування батьків по темі.

Е) Пам'ятка для батьків "Посіяти в дитячих душах доброту" (Додаток 4)

Шановні батьки, в кожному з нас є маленьке сонце. Це сонце - доброта. Добра людина - це той, хто любить людей і допомагає їм. Добра людина любить природу і зберігає її. А любов і допомога зігрівають, як сонце.

Не потрібно ніколи забувати, що поруч з добротою завжди йде посмішка. Посміхайтеся частіше, даруєте посмішки свої оточуючим, від цього і самому стає тепліше і радісніше. Адже тільки щаслива людина, людина, яка живе у злагоді зі своєю совістю, може бути по-справжньому добрим і щасливим. Посміхаючись, ви піднімаєте свій імунітет і опір до хвороб. Будьте здорові.

На закінчення діти і батьки співають пісню "Посмішка" сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаїнського

Додаток №1.

А Н К Е Т А

Шановні батьки!

Ваша дитина відвідує дитячий дошкільний заклад «Берізка». Ми хочемо, що б час, який він проводить в дитячому саду, було для нього радісним і щасливим. Тому сподіваємося на співпрацю і досягнення повного взаєморозуміння з Вами в питаннях виховання. Для нас важливо дізнатися Вашу думку про те, що Ви вважаєте найбільш значущим для своєї дитини.

• П. І. Б. батьків ___

• Ім'я дитини, вік ___

• Чи є ще діти в родині? Вік.

Так ___

ні ___

• Чи стежите Ви за статтями в журналах, програмами радіо і телебачення з питань виховання? Чи читаєте Ви книжки на цю тему?

Так ___

іноді ___

ні ___

• Одностайні Ви з чоловіком в питаннях виховання дитини?

Так ___

іноді ___

ні ___

• Якими б ви хотіли бачити своїх дітей?

___

• Ваша дитина саме такий, про який Ви мріяли, або Вам хочеться багато в чому його змінити?

Так ___

ні ___

Не знаю___

• Вам трапляється просити вибачення у дитини за свою поведінку?

Так ___

іноді ___

ні ___

Спасибі!

додаток №2

Рішення педагогічних ситуацій.

1.) «... На очах у батьків хлопчик, вийшовши з групи, вдарив

дівчинку по голові.

- Ти що робиш? - обурено крикнула мати хлопчика. Ручка-то у тебе заболить.

- Хіба можна так хлопчик? - почув з усіх сторін.

- А хай не плюється! - з щирою переконливістю в правоті

скоєного відповів той.

- Бачить? - надихнувшись відповіддю сина, жінка звернулася вже до людей.

- Він захищався!

- Правильно синку, не давай себе в образу. Наступний раз не плюне.

- Як вчинили б ви? (Обговорення).

2.) «... У тролейбусі все звернули увагу на заплакану дівчинку. Через одвороту пальто стирчала кудлата голова кота. Він виривався, нявчав, а вона щось ласкаво говорила йому крізь сльози. Пасажири стали розпитувати дівчинку. І вона розповіла, що сьогодні мама принесла в будинок породистого щеняти і клітку з птахами, а Мурзика наказала викинути куди завгодно. І ось дівчинка умовила свою подругу, а та свою маму, і кіт переїжджає на нове місце проживання.

- Так що ж ти плачеш? У тебе буде гарна собака і птиці.

- Я їх не хочу і не люблю. Я люблю свого Мурзика і він теж не хоче їхати від мене.

-О що думала мати, коли наказала дочки викинути кошеня?

- У чому не права мати?

- Урок добра або зла піднесла мати своєї дочки?

- Чи легко буде долати доньці почуття образи на матір? Чому?

3.) «... .сім'ї повертається з лісу. Починається дощ, все неабияк втомилися. Недалеко від дороги побачили жінку похилого віку, квапливо згрібати сіно.

- Чи не встигне до дощу прибрати, все сіно, давайте їй допоможемо, - запропонував батько.

Коли все сіно було прибрано, вже зовсім стемніло. На слова подяки Батько відповів:

«У нас в сім'ї прийнято допомагати один одному і виручати в біді».

- Як ви виховуєте в дітях доброту і щире бажання допомогти дорослим,

нужденним?

4). «... Як-то в морозний вечір довелося довго чекати автобус. На зупинці мерзла мати з двома дітьми - 4-річним хлопчиком і 5-річною дівчинкою. Дівчинка з набагато більшою мужністю переносила холод. Хникав і плакав хлопчик. В руках у дівчинки була лялька, у хлопчика - пістолет. Коли дівчинка починала скиглити, мати говорила їй: «Дивись, як замерзла твоя Катя, закутай її краще». Дівчинка рятувала від морозу ляльку і забувала про себе. Пропозиція постріляти ніяк не могло відвернути хлопчика від власних відчуттів ».

-Чи можна застосувати твердження В. О. Сухомлинського «Добрий людина не звалюється з неба. Його треба виховувати »до даної ситуації?

5.) «.... Шум і крики хлопців у дворі змусив виглянути у вікно: чоловік тримав на прив'язі лисеняти. Він рвався з мотузки, кидався в сторони. Незабаром всі побачили лисеняти на балконі другого поверху. Йому зробили будку і він став там жити. До осені лисеня перетворився в пухнастого, красивого звірка. Хлопчаки охоче пояснювали: це росте комір для Боріні мами.А Боря, бачачи звернене на нього увагу, посміхався і підтверджував слова товаришів. В його серці не залишилося місця для благородного пориву, як звільнити звіра. Разом з батьком він буде хвалитися, що зловив лисеняти, сам його виростив, сам убив і зробив комір.

- Ваше ставлення до хлопчика і батька?

- У чому винен батько?

- Як допомогти Борі і що б ви порадили батькові?

6.) «... Наташа, прийшовши зі школи, розповіла, що Марина, її сусідка по парті, лежить в лікарні. У вихідний день мама нагадала Наташі про це. Йшов дощ, і Наталі не дуже хотілося йти. Мама зібрала гостинці і стала збиратися.

-"Ти куди? - запитала дівчинка.

- «В лікарню, провідати Марину».

Дочка теж одяглася і пішла за матір'ю. Марина дуже зраділа приходу Наташі, яка їй розповіла про школу, про клас. З лікарні Наташа йшла збуджена. Збиралася в наступний раз принести Марині дві цікаві книги.

- «А якщо дощ буде?» - запитала мама. Дівчинка нічого не відповіла, тільки міцно притулилася до її руки.

- Чи дала урок доброти мати своєї дочки? Як вона це зробила?

- чому дочка притулилася до руки матері?

- Чи захочеться Наташі знову принести радість іншому?

додаток №3

Не стій осторонь байдуже,

Коли, у кого-то біда.

Рвонутись на виручку потрібно

Будь-якої хвилини, завжди.

І якщо комусь, комусь допоможе

Твоя доброта, посмішка твоя,

Ти щасливий, що день не дарма був прожитий,

Що роки живеш ти не дарма.

Придумано кимось просто і мудро,

При зустрічі вітатися і говорити

- Добрий ранок! Сонце і птиці!

- Добрий ранок! - усміхнені особам!

І кожен стає, добрим, довірливим

нехай доброго ранку триває до вечора!

І. Романов

Виходячи вранці з воріт,

Розумієш, у кожного в житті,

Предостатньо бід і турбот ...

Хіба любі нам похмурі обличчя,

Або чия та сердита мова

Ти посмішкою зумій поділитися,

І у відповідь іскру запалити.

Як би життя не летела-

Днів своїх не шкодуй,

Роби добру справу

Заради щастя людей.

Щоб серце горіло,

А чи не жевріло в імлі

Роби добро справа-

Тим живемо на землі.

А. Лісових

А як нам добрі слова потрібні!

Не раз ми в цьому переконалися самі,

А може не слова - справи важливі?

Справи - справами, а слова - словами.

Вони живуть у кожного з нас,

На дні душі до часу збережені,

Щоб їх вимовити в той самий час,

Коли вони іншим необхідні.

М. Лисянський

Доброта потрібна всім людям,

Нехай побільше добрих буде.

Кажуть недарма при зустрічі

«Добрий день» і «Добрий вечір».

І не дарма ж є у нас

Побажання «В добрий час».

Доброта - вона одвіку

Прикраса людини ...

Л. Ніколаєнко

"Доброта".

У будинку добрими справами зайнята,

Тихо ходить по квартирі доброта.

Утро доброе у нас,

Добрий день і добрий час.

Добрий вечір, ніч добра,

Було добре вчора.

І звідки, запитаєш ти,

У будинку стільки доброти,

Що від цієї доброти

Приживаються квіти,

Рибки, їжачки, пташенята?

Я тобі відповім прямо:

Це - мама, мама, мама!

Доброту не купиш на базарі.

Щирість у пісні не займеш.

Чи не з книжок приходить до людей заздрість.

І без книг ми осягаємо брехня.

Мабуть, часом освіти

зачепити душу

Бракує сил.

Дід мій без диплома і без званья

Просто доброю людиною був.

Значить, доброта була спочатку ?.

Нехай вона приходить в кожен будинок,

Що б ми потім не вивчали,

Ким би в житті не були потім.

А. Дементьєв

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Прокладання № 4

Пам'ятка для батьків "Посіяти в дитячих душах доброту"

1. Лагідно, на ім'я називайте дитину.

2. Навчайте з дітьми вірші, прислів'я про доброту.

3. Створюйте ситуації кличуть до добра і співчуття

4. Складайте з дітьми казки про доброту.

5. Не принижуйте дитини.

6. Не обговорюйте вчинки при сторонніх.

7. Після зауваження доторкніться до дитини і дайте йому зрозуміти, що ви йому співчуваєте.

8. Розповідайте про добрі вчинки інших дітей.

9. Навчайте піклуватися про старших і молодших членів сім'ї: робити подарунки, ділити іграшки, допомагати одягатися і т. Д.

10. Особистим прикладом показуйте, що добрі справи століття живуть



Скачати 27.98 Kb.