• Хід НСД
  • «Пограй-но, порахуй-ка». Ігрове логопедическое заняття в підготовчій групі.




    Дата конвертації02.05.2017
    Розмір8.28 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Ольга Бородавка
    «Пограй-но, порахуй-ка». Ігрове логопедическое заняття в підготовчій групі.

    «ПОГРАЙ-КА, ПОРАХУЙ-КА»

    Ігрове логопедическое заняття в підготовчій групі.

    цілі:

    1 Освітня:

    Вчити дітей розрізняти і правильно називати лінії (пряма, крива, ламана, переривчаста, хвиляста);

    Закріплювати знання: геометричних фігур, кольори, форму;

    Тренувати в складанні завдань, закріплювати знання прямого і зворотного рахунку.

    2 Корекційна:

    Продовжувати автоматизувати правильну звуковимову;

    Розвивати пов'язану мова;

    3 Що розвиває:

    При подальшому розширенні увагу, пам'ять, логічне мислення.

    4 Виховна:

    Виховувати дружні взаємини, позитивне ставлення до вивчення математики.

    матеріали:

    1 розвиваючі ігри:

    Квадрат Воскобовіча (червоно-синього, жовто-зеленого кольорів);

    Засіли будиночок;

    Що спочатку, що потім;

    Забавні кулі;

    Числові лабіринти;

    Математичні лінійки.

    2 ігрове поле (на підлозі)

    3 Фішки, медалі, цифри.

    «Поиграй-ка, посчитай-ка». Игровое логопедическое занятие в подготовительной группе.

    Хід НСД:

    Вихователь: хлопці, давайте згадаємо, які настільні ігри ви знаєте і любите? (відповіді дітей)

    Вихователь: Я сьогодні пропоную вам пограти в дуже цікаву гру. Але вона буде для підлоги. Називатися вона буде «пограй-ка - порахуй-ка!» Завдання цієї гри полягає в тому, щоб якомога швидше дістатися від старту до фінішу, виконуючи різні математичні завдання. Як і в кожній грі у нас будуть правила, яких треба дотримуватися.

    Правила гри:

    1 - пересуватися по цифрам в прямому порядку;

    2 - пересуваючись не заважати, а допомагати товаришеві;

    3 - за правильне виконання завдання гравець отримує «фішку». Гравець який набрав 2 фішки може обміняти їх на 1 медаль. Хто набере більшу кількість медалей, той переможець гри.

    - умови гри всім зрозумілі? (відповіді дітей, можливі питання)

    - Отже, ми починаємо. Ставайте всі біля «старту» і слухайте перше завдання.

    Вихователь: Перед вами ламана лінія.

    Пройди по ламаній доріжці

    Приставляючи ніжки до цифри 1.

    (Діти йдуть по ламаній доріжці, приставним кроком, біля цифри 1 вони отримують завдання і сідають за столи).

    1 завдання. ГРА «Квадрат Воскобовіча»

    - Перетворіть квадрат в прямокутник.

    - Розгорніть, загніть два протилежних кута. Яка геометрична фігура вийшла?

    Діти: (багатокутник, шестикутник, «цукерка»)

    - Поверніть шестикутник навпіл. Що вийшло? Яка фігура вийшла?

    Діти: (вийшов будиночок, п'ятикутник)

    - перетворите його знову в «цукерку», складіть навпіл по-іншому. Яка фігура вийшла? Якого кольору?

    Діти: (вийшла трапеція, місток; червоного, синього, жовтого, зеленого кольору.)

    - у «містка» загніть куточки. Що вийшло?

    Діти: (вийшов прямокутник)

    - складіть прямокутник навпіл. Що вийшло?

    Діти: (вийшов маленький квадрат).

    - складіть квадрат навпіл. На що перетворився квадрат?

    Діти: (квадрат перетворився в трикутник).

    Вихователь: Ось які перетворення відбуваються з веселим квадратом. Молодці! Граємо далі.

    Щоб отримати друге завдання потрібно ...

    «По кривій скоцюрбленою доріжці

    Йти на скорчених ніжках ».

    (Діти виконують і добираються до цифри 2)

    2 завдання «Числовий лабіринт»

    (діти за столами, на планшетах знаходять шлях від «1» до «12» в прямому порядку, не проходячи одну і ту ж саму цифру двічі).

    вихователь:

    - з якої цифри ти почав рух?

    Діти: (Я почав рух з цифри один)

    - Яка цифра наступна? А за нею?

    (відповіді дітей)

    - Розкажи весь шлях.

    (відповіді дітей)

    Вихователь: «на прямій доріжці потанцюй трошки».

    (діти під музику танцюють, потім підходять до цифри три)

    3 завдання «Математичні лінійки»

    Першу задачу вихователь «читає» з опорою на демонстраційний матеріал.

    Вихователь: Хлопці послухайте задачу.

    «До зупинці під'їхало дві машини. Потім ще три. Питання. Скільки всього машин на зупинці? »

    (Діти вирішують завдання за допомогою математичних лінійок, промовляючи всі дії. Затем1-2 завдання придумують самі діти. Вирішивши всі завдання і отримавши і чергові медалі, діти від цифри 3 відправляються далі).

    Вихователь: «на переривчастою доріжці ми пострибати трішки»

    Дострибнули до цифри 4.

    4 завдання

    Вихователь: «На столах у вас лежать будиночки без цифр.

    Хлопці, ви зараз до столів підете

    і мешканців всіх заселите ».

    - Заселити потрібно так цифри, щоб на кожному поверсі вийшло число »10». (освіта числа десять)

    Діти виконують і пояснюють дії:

    - Я заселив числа 1 і 9, тому що 1 та 9 будет10. і т.д.

    Вихователь: Наступна лінія хвиляста (як морська хвиля).

    Пограємо в гру «Море хвилюється раз ...»

    Пограли і дісталися до ціфри5.

    5 завдання «Уважний фотограф»

    (дітям даються по 2 картки: на першій розташовані геометричні фігури в певній послідовності, друга порожня. Діти уважно дивляться на картку з геометричними фігурами, запам'ятовують. Потім картку перевертають і на порожній картці відновлюють запам'яталася «картинку»).

    вихователь:

    - Які геометричні фігури на твоїй картці?

    (відповідь дитини)

    - А де знаходиться квадрат?

    (відповідь дитини) і так далі.

    Закінчивши виконувати це завдання, діти підходять до цифри шість-йде подвійна лінія.

    Вихователь: «Щоб по цій доріжці пройти,

    Дорогі друзі і подружки,

    Вам потрібно зробити топотушкі ».

    Діти добираються, тупаючи дрібними кроками до цифри 6.

    6 завдання гра «Що спочатку, що потім?»

    Хлопцям пропонується скласти логічний ланцюжок і пояснити її. (Кожному дається 4 картки пов'язані між собою однією темою. Наприклад: 1картінка- сонечко виходить з-за обрію «прокидається; 2 -Сонечко зліва від берізки високо над горизонтом« піднялося »; 3 сонечко праворуч від берізки високо« перекотилося »; 4 - сонечко сідає за горизонт «йде спати»)

    Вихователь: Від цифри шість до фінішу дуже коротка доріжка. І останнє завдання буде таким же маленьким.

    «Треба вибудувати в ряд

    Семи кулькам поспіль.

    Від самого надутого до самого здутої ».

    (Діти будуються. Повинні скласти колірний спектр).

    Вихователь: (читає скоромовку) «Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан»

    Потім діти повертають кульки іншою стороною. На кожній кульці буква. Вийшло слово «Молодці!»

    Діти отримали велику кількість медалей, читають слово.

    1,2,3,4,5-ось і скінчилася гра.