Планування виховно-освітньої роботи на тиждень «Зимові забави. Зимні види спорту"




Скачати 21.69 Kb.
Дата конвертації12.07.2018
Розмір21.69 Kb.
ТипТемочка

Світлана Терехова
Планування виховно-освітньої роботи на тиждень «Зимові забави. Зимні види спорту"

Планування виховно-освітньої роботи (3 тиждень 15. О1 - 19. 01.).

Тема: «Зимові забави. Зимові види спорту ». Мета. Розширювати уявлення про зиму. Ознайомити і закріпити знання дітей про зимові забави.

Підсумковий захід. Оформлення стінгазети на тему «Зимові забави».

День тижня Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей Взаємодія з батьками, соціальними партнерами

Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

Понеділок 2 3 4 5 6 7 8

Ранок - пізнавальний розвиток

- фізичний розвиток

- худ. естет. розвиток

- соц. - ком. розвиток

- мовленнєвий розвиток

Ранкова гімнастика.

Бесіда: «Що нам подобатися взимку»

Мета: Узагальнити і уточнити знання дітей про зиму і зимових забавах. Розвивати зв'язне мовлення.

Д / і «Коли це буває»

Мета: закріпити знання дітей про характерні ознаки пори року зима. Д. / і. «Намалюй предмет». Мета: закріпити з дітьми малювання округлої форми предметів. Ситуативний розмова «Для чого важливі прогулянки взимку». Самостійна дитяча діяльність.

Настольно- друкована гра «Яка пора року?» Інд. Бесіди з батьками про самопочуття дітей.

Індивідуальна консультація для батьків «Чим зайняти дитину на прогулянці взимку».

НСД - мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток,

- фізичний розвиток.

- пізнавальний розвиток. Мовленнєвий розвиток і художня література.

Тема. «Було все білим-біло».

Програмне зміст. Збагачувати досвід Внеситуативно змістовного спілкування. Залучати дітей в ігрову та мовленнєвий взаємодія з однолітками. Закріплювати найменування зимового одягу і узагальнююче слово - одяг.

- худ. естет. розвиток Художньо-естетичний розвиток.

Музична діяльність (за планом муз. Керівника.)

Прогулянка - мовленнєвий розвиток

- худ. естет. розвиток

- фізичний розвиток

- пізнавальний розвиток

- соц. - ком. розвиток Спостереження за горобиною Мета: продовжувати спостереження за горобиною взимку, розповісти, як зберегти її від сильних морозів. Рухливі ігри «Сніжинки і вітер», «Гонки на санках». Мета: вчити, сидячи на санках, пересуватися до прапорця, відштовхуючись ногами. Тренувати в метанні сніжку.

Трудова діяльність: допомогти вихователю підмести доріжки

Мета: спонукати надавати допомогу дорослим. Самостійна діяльність на прогулянці.

Сюжетно-рольові ігри за бажанням дітей.

Робота перед сном Читання російської народної казки «Морозко».

Вечір Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Малювання.

Тема. «Сніговик».

Програмне зміст. Вчити дітей передавати образ сніговика, розвиваючи вміння малювати округлі форми різної величини, поєднуючи їх між собою. Вчити промальовувати дрібні деталі. Тренувати в умінні описувати предмети. Мета: розвивати зв'язне мовлення. Ситуативний розмова про роботу двірника. Робота в центрі «Будівельник» побудуємо казкове місто ».

Мета: вчити ставити кубики один на одного, спонукати обігравати будівництво.

Прогулянка Спостереження «птиці взимку». Цілі: розширити знання про життя птахів в зимовий період, розвивати бажання допомагати їм. Звернення уваги дітей на поведінку птахів. Рухлива гра «Ти мороз, мороз». Мета: дотримуватися правил гри, точно виконувати ігрові дії, розвивати орієнтування в просторі.

Планування виховно-освітньої роботи.

Тема: «Зимові забави. Зимові види спорту ». Мета. Розширювати уявлення про зиму. Ознайомити і закріпити знання дітей про зимові забави.

Підсумковий захід. Оформлення стінгазети на тему «Зимові забави».

День тижня Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей. Взаємодія з батьками, соціальними партнерами

Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

Вівторок. 2 3 4 5 6 7 8

Ранок - мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток,

- фізичний розвиток.

- пізнавальний розвиток. Ранкова гімнастика.

Читання дітям розповіді Л. Воронкової «Сніг іде». Мета: Ознайомити дітей з розповіддю Л. Воронкової «Сніг іде», запропонувати дітям поділитися їх власними враженнями від снігопаду. Пальчикова гра «погріємо пальчики». Мета: розвиток моторики рук. «Від малого до великого». Мета: вчити викладати послідовність з 3 -4однородних предметів різної величини зліва направо. Ситуативний розмова «Згадаймо, як треба правильно їсти». Читання Литвинова «Королівство столових приборів» Дидактична гра «увагу дорога».

Мета: продовжувати знайомити дітей з правилами дорожнього руху, з дорожніми знаками Інд. Бесіди з батьками про самопочуття дітей.

Рада батькам «Як можна провести вихідні з дитиною».

НСД - мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток,

- фізичний розвиток.

- пізнавальний розвиток. Пізнавальний розвиток. ФЕМП

Тема. «Довгий - короткий».

Програмне зміст. Створювати умови для порівняння смужок по довжині (найдовша - коротше - довше - найкоротша).

- фізичний розвиток Фізичний розвиток.

Рухова діяльність (за планом інструктора по ф. К.)

Прогулянка - худ. естет. розвиток

- мовленнєвий розвиток

- фізичний розвиток

- пізнавальний розвиток

- соц. - ком. розвиток Спостереження за снігом. Мета: продовжувати знайомити дітей з природним явищем - снігом. Вчити називати властивості снігу. Розвивати спостережливість Рухлива гра «Горобчики і кіт»

Мета: вправляти дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в коліна. Бігати, не зачіпаючи один одного, вивертатися від провідного тікати, знаходити своє місце. тренувати

в стрибках на двох ногах на місці. Закріпити правила безпечної поведінки при виявленні пакетів або коробок на майданчику. Трудова діяльність: прибирання ділянки від сухих гілок

Виносної матеріал: лопатки, формочки для гри зі снігом, медалі для рухомий гри, лялька, одягнена по погоді.

Робота перед сном Пальчикова гімнастика: продовжувати розвивати дрібну моторику рук. Виховувати у дітей посидючість.

Загадування загадок про зимових іграх Мета: розвивати мислення дітей, мова.

Вечір Гімнастика пробудження: «подорож сніжинки». Ходьба по масажному доріжці.

Розгляд ілюстрацій до російській народній казці «Морозка». Мета: звернути увагу на одяг персонажів, розширювати уявлення дітей про те, який одяг носили люди раніше. Д / і «наряди ляльку»

Закріпити назва одягу. Сюжетно-рольова гра «сім'я»: «погладимо білизна». Мета: розширювати уявлення дітей про відхід і дбайливе ставлення до одягу. Продуктивна діяльність: робота з шаблонами, трафаретами по темі «одяг». Мета: розвивати координацію, моторику, сприйняття кольору

Прогулянка Спостереження за властивостями снігу - продовжувати знайомство з властивістю снігу. П. / І «Бездомний заєць»

Планування виховно-освітньої роботи.

Тема: «Зимові забави. Зимові види спорту ». Мета. Розширювати уявлення про зиму. Ознайомити і закріпити знання дітей про зимові забави.

Підсумковий захід. Оформлення стінгазети на тему «Зимові забави».

День тижня Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей Взаємодія з батьками, соціальними партнерами

Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

Середовище. 2 3 4 5 6 7 8

Ранок - мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток,

- фізичний розвиток.

- пізнавальний розвиток. Ранкова гімнастика. Бесіда на тему: «Ігри взимку на свіжому повітрі». Мета: формування уявлень про те, що ігри на свіжому повітрі викликають гарний настрій.

- Д / і «Коли це буває?» - закріплювати поняття про зимових явищах, активізація словника по темі тижні. Розучування потішки «Уж, ти зима-зима». Игра- ситуація: «Що буде якщо одягнутися не по погоді». Мета: закріпити уявлення дітей про те, як потрібно правильно одягатися взимку. Робота в куточку сенсорного розвитку «знайди такий же мішечок». Мета: вчити обстежувати руками мішечки з різними наповнювачем, розвивати тактильне сприйняття, дрібну моторику. Бесіда з батьками, на цікаву для них тему.

Запропонувати батькам інформацію на тему: «Експерименти зі снігом і льодом».

НСД - мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток,

- фізичний розвиток.

- пізнавальний розвиток. Дитина і навколишній світ: предметне оточення. Явища суспільного життя: природне оточення. Екологічне виховання.

Тема. «Зимові забави (театралізована гра)».

Програмне зміст. Ознайомити дітей з традицією зимового катання на санях: привнести настрій святковості, балагурства, що випливають з імітації швидкої їзди на конячці; гумористичності потешек і пісеньок, зимового веселощів.

- худ. естет. розвиток Художньо-естетичний розвиток.

Музична діяльність (за планом муз. Керівника.)

Прогулянка - пізнавальний розвиток

- соц. - ком. розвиток - фізичний розвиток

- мовленнєвий розвиток

- худ. естет. розвиток На прогулянці розкопати глибокий замет, де росла трава. Показати дітям маленькі рослини з притиснутими до землі листям, слабенькі, маленькі. Сніг захищає від переохолодження.

П. / І «Вітер, крижинки і мороз». Тренувати дітей в ковзанні на одній лижі. Мета: розвивати стійку рівновагу. Ситуативний розмова «Чи корисно займатися спортом на свіжому повітрі?» Праця на ділянці - очистити доріжки від снігу. Мета: виховувати вміння працювати спільно.Самостійна рухова активність дітей на ділянці.

Робота перед сном Сюжетно-рольова гра «Магазин» мета: розвивати у дітей інтерес до сюжетно-рольових ігор, допомогти створити ігрову обстановку. Виховувати дружні взаємини в грі.

Вечір Гімнастика пробудження: «подорож сніжинки». Ходьба по масажному доріжці. Цілі: познайомити дітей з вправами, що зміцнюють організм; дати уявлення про те, що зарядка, фізичні вправи викликають гарний настрій.

Ігрова - ситуація «карусель».

Мета: збагачувати емоції, пробуджувати рухову активність дітей Дидактична гра «назви, якого кольору» (картинки із зображенням предметів різних кольорів). Мета: закріплювати знання основних кольорів. Ситуативна бесіда на тему: «Як помиритися?». Мета: формувати у дітей соціально-комунікативні навички, підтримувати дружні взаємини, знаходити способи примирення і виходу з конфлікту без бійки. Настольно - друковані ігри.

Мета: вчити дітей вибирати гру за інтересами, підбирати партнерів, місце для гри (щоб не заважати іншим товаришам, діяти згідно з правилами гри.

Самостійна дитяча діяльність

Прогулянка Спостереження за снігопадом. Мета: продовжувати знайомити з явищами природи; формувати пізнавальний інтерес, вміння спостерігати за навколишнім світом. Трудова діяльність: прибирання снігу на ділянці. Мета: виховувати бажання допомогти вихователю в прибиранні снігу. Ігрова / рухова діяльність: самостійна дитяча діяльність

Планування виховно-освітньої роботи.

Тема: «Зимові забави. Зимові види спорту ». Мета. Розширювати уявлення про зиму. Ознайомити і закріпити знання дітей про зимові забави.

Підсумковий захід. Оформлення стінгазети на тему «Зимові забави».

День тижня Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей. Взаємодія з батьками, соціальними партнерами

Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

Четвер. 2 3 4 5 6 7 8

Ранок - пізнавальний розвиток

- фізичний розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток

- мовленнєвий розвиток Ранкова гімнастика.

Бесіда з дітьми «Олімпійські види спорту». Мета: закріпити види спорту. Д / І «Кому що треба?» Мета: закріпити знання про спортивному обладнанні. Д / І «Снігові завдання» Мета: вправляти в вміння вирішувати логічні завдання на наочної основі. Виховання культурно-гігієнічних навичок «Чи важливо мити руки перед їжею?» Д / І, набір дрібних іграшок (північні жителі)

Самостійна ігрова діяльність в центрах зайнятості. Інд. бесіди з батьками про самопочуття дітей

Участь батьків у створенні стінгазети на тему «Зимові забави».

НСД - фізичний розвиток Фізичний розвиток.

Рухова діяльність (за планом інструктора по ф. К.)

- мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток,

- фізичний розвиток.

- пізнавальний розвиток. Ліплення.

Тема. «Сніговик».

Програмне зміст. Розвивати сюжетно-ігровий задум. Викликати інтерес до продовження «сюжету». Вчити ліпити фігурку сніговика: з'єднувати частини фігури, доповнювати характерні ознаки персонажа.

Прогулянка - пізнавальний розвиток

- фізичний розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток

- мовленнєвий розвиток Спостереження за роботою двірника

Мета: продовжувати знайомити дітей з роботою двірника. Закріпити знання знарядь праці. Виховувати повагу до праці двірника. Формувати бажання приходити на допомогу оточуючим. Розвивати зв'язне мовлення.

Рухлива гра: «Зайчик білий сидить». Мета: привчати дітей слухати текст і виконувати рухи відповідно до тексту, навчити їх підстрибувати, плескати в долоні, тікати, почувши останні слова тексту. Тренувати в ковзанні на крижаній доріжці. Мета: розвивати рівновагу Ситуативний розмову про правила безпечної поведінки під час ігор на прогулянці. Праця - запропонувати дітям прикрасити ялинку на ділянці різнокольоровими гірляндами. Самостійна рухова активність дітей на ділянці.

Робота перед сном Артикуляційна гімнастика: вправа «повітряну кульку». Мета: розвивати артикуляційний апарат дітей. Вчити правильно, вимовляти шиплячі звуки. Читання за бажанням дітей. Мета: виховувати інтерес до художніх творів

Вечір Гімнастика після сну.

Настільний театр «Снегурушка і лисиця» Мета: вчити дітей передавати діалог персонажів, розвивати виразність мови. Тренувати дітей у вирізанні силуетів за трафаретами. Мета: формувати вміння правильно тримати ножиці, користуватися ними Ситуативний розмова «Чи можна одним виходити за територію дитячого садка». Д. / гра "Збери картинку". Мета: закріпити знання кольору, форми, уміння за зразком збирати ціле, активізувати словник.

Прогулянка Спостереження за вечірнім небом, познайомити з народними прикметами - червоне небо до вечора обіцяє добру погоду. П. / І «Хто зробить менше стрибків»

Планування виховно-освітньої роботи.

Тема: «Зимові забави. Зимові види спорту ». Мета. Розширювати уявлення про зиму. Ознайомити і закріпити знання дітей про зимові забави.

Підсумковий захід. Оформлення стінгазети на тему «Зимові забави».

День тижня Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей. Взаємодія з батьками, соціальними партнерами

Групова, подгрупповие Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

П'ятниця. 2 3 4 5 6 7 8

Ранок - мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток,

- фізичний розвиток.

- пізнавальний розвиток. Ранкова гімнастика.

Робота в книжковому куточку розглядання альбому «Зимові види спорту»

Мета: продовжувати знайомити дітей з різними видами спорту, з доступними відомостями з історії олімпійського руху Гра «знайди свій будиночок». Мета: вчити розрізняти і знаходити певні геометричні форми, правильно називати їх. Бесіда «поведінка за столом». Мета: формувати КГН, нагадати правила поведінки за столом.

. «Будівельники» мета: формувати у дітей уміння домовлятися про те, що вони будуть будувати, узгоджувати дії між собою. Бесіди з батьками про самопочуття дітей

Папка - пересування для батьків на тему «Безпечна прогулянка взимку».

НСД - мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток

- худ. естет. розвиток,

- фізичний розвиток.

- пізнавальний розвиток. Аплікація.

Тема. «Колобок на віконці».

Програмне зміст. Вчити дітей створювати виразний образ колобка в техніці аплікації: наклеювати готову форму і домальовувати деталі фломастерами.

- фізичний розвиток Фізичний розвиток (на свіжому повітрі).

Рухова діяльність (за планом інструктора по ф. К.)

Прогулянка - пізнавальний розвиток

- фізичний розвиток

- худ. естет. розвиток

- мовленнєвий розвиток

- соц. - ком. розвиток Спостереження за машинами. Мета: продовжувати розширювати знання про наземному транспорті (їх класифікація, призначення).

Рухлива гра «Кудлатий пес»

Мета: Удосконалювати вміння дітей рухатися відповідно до тексту, швидко міняти напрям руху, бігати, намагаючись не потрапляти ведучому і не штовхаючись один на одного. Спортивна гра «Влуч сніжком в ціль». Мета: розвивати спритність, координацію рухів. Ситуативний розмова «як нам зберегти здоров'я взимку?» Трудова діяльність: зібрати шишки для дослідів

Виносної матеріал: лопатки, скребки, волоті.

Самостійна діяльність.

Робота перед сном Пальчикова гімнастика «Зима». Мета: чітке промовляння тексту і виконання рухів, розвиток дрібної моторики. Читання оповідання «На гірці»

Мета: Вчити дітей слухати уважно, розуміти зміст оповідання, вміти відповідати на питання складно, давати оцінку вчинкам героїв оповідання. Виховувати дбайливе ставлення до праці людей.

Вечір Гімнастика після сну.

Оформлення стінгазети на тему «Зимові забави».

Д. / гра. «До нас прийшла зима» - розвивати творчу уяву в складанні розповіді. Розгляд картинки «Взимку на ковзанці» Мета: закріпити зимові види спорту.

Атрибути для с / р гри, д / і, самостійна ігрова діяльність в центрах зайнятості. Вільна діяльність в ІЗО куточку «Зимові візерунки» Мета: закріпити знання про холодних кольорах.

Прогулянка Ігри дітей з виносним матеріалом. Сюжетно-рольові ігри за вибором дітей. Рухливі ігри «Хто далі кине?», «Хто швидше до прапорця?». Цілі: - вчити виконувати вправу з м'ячем; - розвивати окомір, швидкість бігу. Спостереження за опадами.



Скачати 21.69 Kb.