Планування виховно-освітньої роботи на тему «Ми у Всесвіті»




Дата конвертації16.08.2017
Розмір5.46 Kb.
ТипКосмос. Проекти, плани, тематичні тижні

Анастасія Олександрівна Марченкова
Планування виховно-освітньої роботи на тему «Ми у Всесвіті»

Планування виховно-освітньої роботи на тему «Ми у Всесвіті»

Час Спільна діяльність дорослого і дітей Самостійна діяльність дітей Взаємодія з фахівцями, батьками, соціальними партнерами

Групова, подгрупповие індивідуальна

Ранок

Ранкова гімнастика.

Бесіда «Перша людина в космосі».

Завдання: розповісти дітям про

Ю. А. Гагаріна і його першому польоті в космос. Розгляд портрета і бесіда по ньому.

Виставка книг, енциклопедій про космос.

Дидактична гра «Зроби порівну» (Тимофій, Сережа,

Даня Х.).

Завдання: вчити дітей зрівнювати нерівні безлічі двома способами: додавати предмети до меншої групі або прибирати з більшої групи. Формувати вміння обґрунтовувати свої дії, доводити правоту.

Самостійна діяльність дітей в зоні образотворчої діяльності: малювання за задумом.

Завдання: розвивати руху руки в малюванні мазків, штрихів, вертикальних, горизонтальних і округлих ліній.

Інформування батьків про хід освітнього процесу.

Створення папки-пересування «Загадкова всесвіт: про що розповісти дітям».

Організована освітня діяльність

Пізнавальний розвиток (ФЦКМ) «Підкорення космосу».

Мета: познайомити дітей з історією освоєння космосу і з першими космонавтами, розширити кругозір шляхом популяризації знань про досягнення в галузі космонавтики; виховувати почуття патріотизму і громадянськості (Н. Е. Веракса «Комплексні заняття», стор. 323).

Ліплення «Ця невідома планета».

Мета: спонукати дітей створювати багатофігурні сюжетні композиції. Розвивати уміння використовувати в роботі знайомі способи ліплення: розкочування, відтягування, вдавлювання, прищипування, згладжування. Продовжувати формувати у дітей інтерес до колективних форм діяльності. Розвивати у дітей художня творчість, уяву, фантазію.

Музика (за планом муз. Керівника)

прогулянка

Спостереження: вимір температури повітря.

Завдання: запропонувати дітям підтвердити або заперечити висловлювання про те, що на вулиці стало тепліше, ніж в березні. Обговорити, як можна перевірити правильність того чи іншого висловлювання, допомогти дітям зробити висновки.

Рухливі ігри «Карасі і щуки», «Колечко».

Завдання: удосконалювати вміння дітей правильно виконувати ігрові дії. Розвивати швидкість рухів, спритність.

Праця: прибирання на ділянці.

Індивідуальна робота по

розвитку рухів (Юля, Соня, Даша Ф.).

Тренувати в стрибках в довжину з місця.

Завдання: розвивати спритність, витривалість.

Дидактична гра «Було - буде».

Завдання: уточнити уявлення дітей про минуле, сьогодення, майбутнє часу.

Спортивна гра бадмінтон.

Завдання: вчити дітей правильно тримати ракетку, приймати стійку гравця.

Ігрова діяльність за інтересами дітей.

Завдання: розвивати у дітей самостійність, активність.

Підготовка до обіду. Обід.

Підготовка до сну.

Читання Е. П. Левітан: «Казкові пригоди маленького астронома».

Завдання: вчити дітей слухати читає, розуміти зміст прочитаного.

Чергування по їдальні

(Поліна).

Завдання: обговорити з дітьми значимість виконуваної роботи, вчити планувати свої дії, дотримуватися плану.

Самообслуговування: закріплювати вміння швидко, акуратно одягатися і роздягатися, дотримуватися порядку в своїй шафі.

Друга половина дня / вечір

Оздоровчі заходи після сну: гімнастика пробудження, ходьба по масажних доріжках.

Дидактична гра: «Подорож по карті і глобусі».

Завдання: розвивати у дітей географічні уявлення про земній кулі, океанах, материках, долучати до роботи з глобусом, картою, компасом.

Індивідуальна робота з ФЕМП. Дидактична гра «Весела вулиця» (Діма, Семен, Даня П.).

Завдання: закріплювати вміння визначати розмірні співвідношення між предметами по висоті; систематизувати предмети, розташовуючи їх у порядку зростання ознаки.

Настольно-друкована гра «Збери картинку».

Завдання: вправляти дітей у складанні цілої картини з окремих частин. Розвивати зорове сприйняття.

Сюжетно-рольові ігри за вибором дітей.

прогулянка

Спостереження за погодою.

Завдання: уточнювати уявлення дітей про погоду, розвивати спостережливість. Вчити дітей викладати результати спостережень.

Рухлива гра «Мишоловка».

Завдання: розвивати увагу, швидкість реакції, спритність.

вечеря

Сюжетно-рольова гра «Дитячий сад».

Завдання: вчити дітей обігравати різні ситуації, виступаючи поперемінно в ролі дорослих і дітей; організовувати в грі трудову, творчу, пізнавальну діяльність товаришів.