Планування на тиждень виховно-освітньої роботи в підготовчій групі «Звідки ялинка в гості прийшла»




Скачати 25.85 Kb.
Дата конвертації07.06.2019
Розмір25.85 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

юлія Ахаїмова
Планування на тиждень виховно-освітньої роботи в підготовчій групі «Звідки ялинка в гості прийшла»

ПЛАНУВАННЯ виховно-освітньої роботи

Група: підготовча Тема: «Звідки ялинка в гості прийшла» на тиждень з 17.12.2018 - 21.12.2018.

• Мета: Продовжувати знайомити дітей з традиціями святкування Нового року в Росії і різних країнах.

Викликати почуття радості від наближення новорічного свята.

Підсумковий захід: «Виставка виробів» Мета: Викликати емоційно позитивне ставлення до Ялинці як символу свята.

Відповідальні: вихователі.

день тижня

Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьків-ми / соц. партнерами (театрами, спортивними, худ. школами,

загальнообов'язкового державного соці-ми установами)

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7

Понеділок Ранок: самостійна діяльність, ігри, індивід. робота, пальчикові ігри, ранкова гімнастика, КГН, сніданок, ігри фіз. культура, здоров'я, безопасноть

Ранкова гімнастика кар№ 16

- Бесіда «Що таке свято Новий рік?».

Завдання: закладати основи святкової культури, викликати емоційно позитивне ставлення до майбутнього свята.

Пальчикова гімнастика «Чекали свята ми довго ...».

Мета: розвиток дрібної моторики. Ранок

- Настольно - друкована гра «Котра година?». Завдання: організувати застосування в грі знань дітей про частини доби.

Колю. З Микита. Б Д / і «Знайди таку ж сніжинку»

Вправа «Скажи навпаки» (Еля, Юля).

Завдання: розширювати і активізувати словниковий запас, вчити підбирати антоніми, правильно включати в мовні конструкції.

Репродукції картин художників на тему «Новий рік», фотографії, картинки та ілюстрації по темі.

Новорічне оформлення роздягальні, групи.

Поповнення новорічними атрибутами ігрових центрів.

Прохання до всіх батьків повторювати вдома з дітьми, вивчені вірші для Діда Мороза.

Безпосередньо освітня діяльність Пізнання, коммуник Пізнавальний розвиток

Тема: «Звідки Ялинка до нас прийшла»

завдання:

про: розширювати уявлення дітей про традиції зустрічі Нового року у різних народів.

раз: розвивати пізнавальний інтерес, зорове і слухове сприйняття, розширення кругозору.

сприймали: виховувати дбайливе і дбайливе ставлення до живої природи.

малювання

Тема: «Морозні візерунки на вікнах»

Мета: Вчити дітей працювати акуратно;

-Розвивати творчі здібності дітей - відображати в малюнках характерні прикмети часу року (зимові візерунки на вікні)

Фіз. розвиток Фізкультура за планом фіз. керівника

Прогулянка: ігри, спостереження, праця індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

Физич. культура

Здоров'я, Безпека,

соціалізація,

Праця.

Познані

Комунікація, Спостереження: сліди на снігу. Завдання: обговорити, ким або чим були залишені сліди, вчити аргументувати висновки.

- Д / гра «Що можна вважати парами?».

Завдання: вчити виділяти предмети, до яких може бути віднесено поняття пара (шкарпетки, рукавиці та ін.).

П / гра «Два Мороза».

Завдання: удосконалювати виконання основних рухів при бігу з увёртиваніем Інд. робота з

Перестрибни через купини

Максимом К, Кирилом Ч з розвитку фізичних способностей- Ситуативний раз-

говір «Чи потрібно

самому вміти одягатися? ».

Закріпити послідовність одягання і роздягання. Самост. деят-ть на прогулянці.

Ігри з виносним матеріалом.

Підмести альтанку.

Мета: вчити швидко виконувати дії за сигналом вихователя.

Робота перед сном: Повернення з прогулянки, КГН, обід Соц-ком, мовні Закріплювати з дівчатками руху для танцю до пісні «У грудні, в грудні» Читання напам'ять віршів до новорічного свята. Трудові доручення: розчищення доріжок до годівниць, додавання корми в годівниці.

Завдання: вчити розподіляти обов'язки, удосконалювати трудові навички.

Вечір: оздоровить. І загартувавши. Процедури, КГН

Полудень: ігри, самост. діяльність дітей, дозвілля, інд. робота

Физич. розвиток,

Соц-ком, мовних, пізнавши

Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках, дихальні вправи.

Прослуховування і спів пісень для новорічного свята.

Формування КГН: «Кожній речі своє місце».

- Бесіда «Де народжуються сніг і іній?».

Мета: формувати вміння через пошукову діяльність приймати пізнавальні завдання і самостійно вирішувати їх.

Розучування физминутки «Новорічний хоровод»

- Д / і «З'єднай по точках».

Мета: вправляти в орієнтації на аркуші паперу.

- Дослідницька діяльність: «Що легше?».

Завдання: запропонувати за допомогою ваг порівняти вага двох однакових ємностей, одна з яких наповнена снігом, а інша піском. Узагальнити і уточнити відповіді.

Робота в центрі

З \ р гра «Шофери»: сюжет «ДПС». Завдання: формувати вміння розподіляти ролі, діяти відповідно до прийнятої на себе роллю, використовувати в грі своє знання ПДР. Виховувати повагу до праці працівників ДПС, шоферів.

Консультація «Традиції святкування Нового року в різних країнах».

день тижня

Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьків-ми / соц. партнерами (театрами, спортивними, худ. школами,

загальнообов'язкового державного соці-ми установами)

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7

Вівторок Ранок: самостійна діяльність, ігри, індивід. робота, пальчикові ігри, ранкова гімнастика, КГН, сніданок, ігри фіз. культура, здоров'я, безопасноть

Ранкова гімнастика № 16

Бесіда «Далеке - близьке» (як з'явився звичай зустрічати Новий рік).

Завдання: продовжувати знайомити з минулим російського народу, його традиціями.

- Пояснити і вивчити приказку «грудня рік кінчає, зиму починає".

Мета: розвивати увагу, пам'ять, викликати активізацію мови.

- Розучування физминутки «Ялинка».

Мета: розвиток координації рухів, узгодження мови та рухів. Д / і «Хто знає, хай далі вважає».

Мета: закріпити рахунок в межах 15 Кирило М, Захар. С.

- Орігамі «В лесу родилась елочка»

Мета: вчити дітей згинати квадратний аркуш паперу, використовуючи зразок.

Настільний театр: «Новорічна казка».

Мета: вчити самостійно вибирати потрібних персонажів для казки, передавати їх образ за допомогою голосу і дій.

- С / р гра: «Перукарня».

Завдання: допомогти освоїти різноманітні ігрові ролі (перукар, клієнт, касир); виховувати повагу до людей різних професій.

Оформлення батьківського куточка по темі «Новий рік».

Індивідуальні ранкові консультації.

Безпосередньо освітня діяльність Пізнання, коммуник Математика (ФЕМП)

Тема: «Кількість і рахунок»

Мета: Розвивати логічне мислення, кмітливість, увагу.

Виховувати інтерес до математики, посидючість, вміння слухати.

ДОП «Рідні простори»

тема: «Народні тадіціі і звичаї»

мета:

Фіз. розвиток Музика за планом музичного працівника

Прогулянка: ігри, спостереження, праця індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

Физич. культура

Здоров'я, Безпека,

соціалізація,

Праця.

Познані

Комунікація, -Спостереження за хвойними деревами.

Мета: закріплювати знання про дерева; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки.

- П / гра "Снігова Баба", "Два Мороза".

Мета: запропонувати дітям розповісти правила гри, пояснити, як потрібно діяти в різних ігрових ситуаціях, вибрати провідних за допомогою лічилок.

- Розвиток рухів.

Мета: навчати самостраховки при виконанні рухів на дотримання рівноваги.

Дослідницька діяльність: досвід «Чому сніг м'який?».

Мета: удосконалювати знання дітей про сніг.

Трудова діяльність: прибирання ділянки від снігу і згрібання його в одну купу (для будівель).

Мета: привчати доводити справу до кінця; виховувати трудові навички, вміння працювати дружно.

Упр. «Замри!», «Сніг - заметіль - хуртовина». Мета: розвивати увагу, уміння виконувати рухи відповідно до командою.

Робота перед сном: Повернення з прогулянки, КГН, обід Соц-ком, мовні Закріплювати вміння акуратно вішати одяг в шафу, вчити висловлювати словесно прохання про допомогу. Читання вірша А. Усачова «Звідки приходить Новий рік?».

Мета: створити позитивний емоційний настрій.

Ситуативний розмова «Як дерева готуються до зими». Мета: закріпити

знання про дерева,

виховувати дбайливе ставлення до дерев.

Ігри зі снігом, запропонувати відра, лопати.

Вечір: оздоровить. І загартувавши. Процедури, КГН

Полудень: ігри, самост. діяльність дітей, дозвілля, інд. робота

Физич. розвиток,

Соц-ком, мовних, пізнавши Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках, дихальні вправи.

Література для вечірнього читання. Д / і «Прикрасимо ялинку».

Мета: розвиток дрібної моторики. Д / і «Що спочатку, що потім». Мета: закріпити знання дітей про пори року.

- Експериментування: захисні властивості снігу. Завдання: обговорити значення снігового покриву для життя рослин.

- П / і «Барви». Мета: організувати застосування дітьми в грі знань про квіти і їх відтінках, формувати вміння зіставляти свої дії з правилами гри.

Робота в куточку творчості.

день тижня

Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьків-ми / соц.партнерами (театрами, спортивними, худ. школами,

загальнообов'язкового державного соці-ми установами)

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7

Середа ранок: самостійна діяльність, ігри, індивід. робота, пальчикові ігри, ранкова гімнастика, КГН, сніданок, ігри фіз. культура, здоров'я, безопасноть

Ранкова гімнастика №16

- Ситуативна бесіда про головне символі нового року: ялинці.

Завдання: поглиблювати уявлення про традиції святкування нового року; продовжувати розвивати мова як засіб спілкування.

пальчикова гімнастика

Повторення віршів, пісеньок.

Новорічний ранок. - Д / і «Напиши за зразком». Мета: вправляти в умінні орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку з Тоня. Ф, Єгор. К, Семен. П,

Гра «Ланцюжок». Мета: вчити складати слова на тему новорічного свята.

Самостійна ігрова діяльність: настільні ігри.

Мета: вчити домовлятися про взаємодію, обговорювати ігрові дії.

Розвивати самостійність в організації ігор.

Виставка художньої літератури по темі «Новий рік». Індивідуальні бесіди і консультації за запитами.

Безпосередньо освітня діяльність Пізнання, коммуник Пізнавальний розвиток

Тема: «Дерево вміє плавати»

обр: Ознайомити дітей з властивостями дерева за допомогою експериментальних дій. Вчити робити висновки й умовиводи про властивості дерева. \

разв: Сприяти оволодінню засобами пізнавальної діяльності

Розвиток мовлення

Тема: мовна гра «З чого, що зроблено»

Мета: Тренувати дітей в складанні пропозицій, об'єднаних тематично, виховувати мовне увагу.

Фіз. розвиток Фізкультура за планом фіз. працівника

Гурток «Обучалочка» (робота в зошитах)

Прогулянка: ігри, спостереження, праця індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

Физич. культура

Здоров'я, Безпека,

соціалізація,

Праця.

Познані

Комунікація, Спостереження за птахами взимку. Підмести доріжку, що веде на ділянку.

П / і «У ведмедя у бору», «ловишка», «Влуч у ціль», розвиваємо спритність, координацію рухів. Бесіда про іграшки, що їх потрібно берегти, не розкидати, а після гри прибирати в кошик.

Внесення іграшок, м'ячів, совочков, відер, віників, ляльок одягнених по погоді.

Самостійні ігри дітей за бажанням.

Робота перед сном: Повернення з прогулянки, КГН, обід Соц-ком, мовні Закріплювати з дівчатками руху для танцю сніжинок

- Удосконалювати вміння самостійно роздягатися, акуратно складати і вішати одяг.

Читання художньої літератури: М. Москвіна «Як дід Мороз на світ з'явився».

Мета: вчити дітей емоційно сприймати образний зміст казки, підвести до розуміння ідей твори.

Матеріал для спостереження: вертушки.

Виносної матеріал: кеглі, м'ячі.

Вечір: оздоровить. І загартувавши. Процедури, КГН

Полудень: ігри, самост. діяльність дітей, дозвілля, інд. робота

Физич. розвиток,

Соц-ком, мовних, пізнавши Читання уривка розповіді А. В. Смирнова «Навіщо ялинці голки?». Мета: вчити уважно слухати і відповідати на питання вихователя повним відповіддю.

Перегляд мультфільму зі збірки «Новорічні мультфільми» - «Свято Новорічної ялинки».

Спів пісень «Маленькій ялинці ...», «Сніг-сніжок», «В лесу родилась елочка». Підготовка до с / р грі «Пошта»: бесіда за картиною, складання листів Діду Морозу. З / р гра «У магазин за подарунками до Нового року».

Мета: продовжувати вчити дітей самостійно організовувати ігровий простір, знаходити разумниекомпромісси в розподілі ролей; розвивати комунікативні здібності.

день тижня

Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьків-ми / соц. партнерами (театрами, спортивними, худ. школами,

загальнообов'язкового державного соці-ми установами)

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7

Четвер Ранок: самостійна діяльність, ігри, індивід. робота, пальчикові ігри, ранкова гімнастика, КГН, сніданок, ігри фіз. культура, здоров'я, безопасноть

Ранкова гімнастика № 16

Бесіда: «Для чого люди дарують один одному подарунки?». Комунікативна гра «Я бажаю тобі ...» Мета: вчити дітей створювати і дарувати радість іншим.

- Читання вірша В. Кудлачёва «Новорічні гості».

- Физминутку «Новий рік».

Ігри зі рахунковими паличками "Найбільша ялинка", "Палац для Д.Мороза".

Мета: розвиток творчої уяви.

Коля. З, Максим. До Дидактична гра «Розстав слова по місцях».

Мета: продовжувати вчити складати речення з заданих слів і розставляти їх в правильному порядку.

Сюжетно-рольова гра «Магазин новорічних іграшок».

Завдання: розширювати ігрові вміння дітей на основі знань, отриманих при сприйнятті навколишнього світу.

. - С / р гра «Кафе».

Завдання: продовжувати вчити самостійно створювати обстановку для задуманого, творчо розвивати сюжет гри. Індивідуальні бесіди і консультації за запитами батьків

«Як треба любити своїх дітей».

Безпосередньо освітня діяльність Пізнання, коммуник Математика (ФЕМП)

Тема: «Кількість і рахунок»

Мета: Розвивати логічне мислення, кмітливість, увагу.

Виховувати інтерес до математики, посидючість, вміння слухати.

малювання

Тема: «Птіцапо мотивами димковскіе візерунки»

Мета: продовжувати вчити прикрашати орнаментами виліплені фігурки, використовувати в роботі навички малювання знайомих елементів визначати послідовність виконання розпису

Фіз. розвиток музичне заняття за планом му. працівника

Прогулянка: ігри, спостереження, праця індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

Физич. культура

Здоров'я, Безпека,

соціалізація,

Праця.

Познані

Комунікація, -Спостереження за довготою дня. Завдання: з'ясувати залежність стану снігу від погоди

П / і «Велетні - карлики», «Влуч у ціль»

Закріплювати з Захаром Т

Ростиком А і Варею П вміння ловити м'яч двома руками і відбивати його об землю - Досвід «Виявлення механізму утворення інею» (винести термос із гарячою водою; потримати над парою тарілку і дати їй охолонути. На тарілці утворюється іній. Зробити висновок, чому утворюється іній ; чому в морозний день коміри покриваються інеєм).

Трудові доручення: вкриваємо стовбури дерев від морозу снігом.

Завдання: виховувати відповідальність за доручену справу; вчити аналізувати хід і підводити підсумки роботи.

Робота перед сном: Повернення з прогулянки, КГН, обід Соц-ком, мовні Удосконалювати вміння швидко і правильно вмиватися, витиратися рушником, взявши його з шафи і розгорнувши на долоньках. Казка "Таня вибирає ялинку" (Л. Воронкова)

Куточок театралізації: настільний театр «Дикі тварини».

Музичний куточок: дудочки, барабан, бубон.

Вечір: оздоровить. І загартувавши. Процедури, КГН

Полудень: ігри, самост. діяльність дітей, дозвілля, інд. робота

Физич. розвиток,

Соц-ком, мовних, пізнавши Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках, дихальні вправи.

Прослуховування музичної композиції «Пори року»

настільний театр казка «Снігуронька»

Д / гра «Що на ялинці, що (хто) під ялинкою?».

Мета: закріпити розуміння і правильне використання прийменників, активізувати словник по темі.

Варя. П, Ростик. А, Єгор. М Вправа «Носовий хусточку». Завдання: формувати КГН, закріплювати вміння користуватися носовичком у міру необхідності. Виховувати охайність, охайність. Ігрова діяльність за інтересами. Завдання: розвивати самостійність, активність; формувати вміння цікаво і з користю проводити дозвілля.

день тижня

Режим Інтеграція освітніх областей Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей Організація розвивального середовища для самостійної діяльності дітей (центри активності, все приміщення групи) Взаємодія з батьків-ми / соц. партнерами (театрами, спортивними, худ. школами,

загальнообов'язкового державного соці-ми установами)

групова,

подгрупповие

Індивідуальна Освітня діяльність в режимних моментах

1 2 3 4 5 6 7

П'ятниця ранок: самостійна діяльність, ігри, індивід. робота, пальчикові ігри, ранкова гімнастика, КГН, сніданок, ігри фіз. культура, здоров'я, безопасноть

Ранкова гімнастика № 16

Бесіда "Хто найголовніший на новорічному святі?».

Завдання: удосконалювати монологічне мовлення, вчити використовувати різні типи пропозицій, розвивати зв'язне мовлення.

Пальчикова гімнастика «На ялинці».

Мета: розвиток дрібної моторики. Інд. робота з розвитку мовлення "Опиши Діда Мороза" Мета: активізувати словниковий запас прикметниками.

Семена. Пматвея. М, Кирила.

- Д / і «Що в мішку у Діда Мороза?».

Завдання: вчити дітей впізнавати предмети за характерними ознаками; Розгляд ілюстрацій із зображенням Діда Мороза різних країн,

- Чергування по заняттях.

- Ігри в центрах активності за інтересами.

Індивідуальні бесіди і консультації за запитами.

Безпосередньо освітня діяльність Пізнання, коммуник Розвиток мови

Тема: «Телевізор»

Мета: Ознайомити дітей з історією виникнення та використання телевізора.

закріпити приблизні знання, як потрібно дивитися телевізор.

ліплення

Тема: «Дід мороз»

освітня: викликати інтерес до казкових образів; вчити передавати їх в ліпленні, використовуючи отримані вміння (ліпити з цілого шматка, прикрашати деталі одягу).

- розвиваюча: Розвивати творчість дітей, естетичний смак, акуратність.

- виховна: Виховувати інтерес до ліплення.

Фіз. розвиток Фізкультура за планом фіз. працівника

Прогулянка: ігри, спостереження, праця індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

Физич. культура

Здоров'я, Безпека,

соціалізація,

Праця.

Познані

Комунікація, Спостереження: форма сніжинок.

Завдання: розглянути сніжинки через, визначити їх будова. Актуалізувати уявлення про те, як утворюються сніжинки.

П / гра «Мороз Червоний ніс».Завдання: продовжувати виховувати вміння дотримуватися правил гри, розвивати спритність, координацію рухів. Робота з розвитку рухів: ходьба приставним кроком. Мета: покращувати техніку ходьби приставним кроком.

Колю. З, тоня Ф, Єгора. М. Вправа «Збираємося на прогулянку». Мета: формувати вміння діяти самостійно, допомагати товаришам, дотримуватися порядку в шафі. Виховувати дбайливе ставлення до одягу. Колективна праця: споруда сніжної гірки. Завдання: вчити підбирати інвентар, розподіляти фронт робіт, домовлятися про взаємодію. Вчити застосовувати найбільш раціональні прийоми роботи.

Робота перед сном: Повернення з прогулянки, КГН, обід Соц-ком, мовні Напомнітьпоследовательность одягання. Продовжувати вчити дітей самостійно одягати колготки та шкарпетки на прогулянку. Читання літератури: вірш Е. Михайлової "Що таке Новий рік?».

- Робота з розвитку дрібної моторики: пальчикова гімнастика «Чекали свята ми довго ...».

- Культурно - гігієнічні процедури.

Вечір: оздоровить. І загартувавши. Процедури, КГН

Полудень: ігри, самост. діяльність дітей, дозвілля, інд. робота

Физич. розвиток,

Соц-ком, мовних, пізнавши Театр на столі: «Зайчикова хатинка».

Гра-ситуація "Морозні деньки», емоційний заряд бадьорості, радість сприйняття зими Робота в куточку природи: розпушування грунту. Завдання: виховувати культуру праці, сумлінне ставлення до праці. Д / і «Чарівні фігури».

Мета: вправляти в умінні складати фігуру з геометричних фігур.

Внесення настольно-друкованих ігор для самостійної діяльності дітей, театр на столі.



Скачати 25.85 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Планування на тиждень виховно-освітньої роботи в підготовчій групі «Звідки ялинка в гості прийшла»

Скачати 25.85 Kb.