Грішенкова Тетяна Дмитрівна
План виховно-освітньої роботи в середній групі на 2 тижні листопада. (Відповідно до ФГТ)
Зміст роботи з дітьми по темі «Дружать в нашій групі хлопчики і дівчатка»
завдання:
1. Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків протилежної статі: проявляти інтерес до дій і вчинків людей, бажання за прикладом вихователя допомогти, порадувати оточуючих.
2. Розвивати прагнення до спільних ігор, взаємодії в парі і невеликий підгрупі, взаємодії в практичній діяльності.
3. Розвивати емоційну чуйність до дорослих і дітей: розуміти окремі яскраво виражені емоційні стани, бачити їх прояви в міміці, жестах або інтонації голосу (радість, смуток, веселощі, страх, гнів, задоволення).
З 1 по 16 листопада 2012р.
Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей.
«Здоров'я» і «Безпека»
Виховувати вміння надавати елементарну підтримку і допомогу, якщо хтось захворів.
Пальчикові ігри: «Дощик, частіше! Дощик, пущі! »,« Овочі »,« Осіннє листя »,« Фрукти ». Ігри: «Дізнайся по запаху», «Знайди небезпечні предмети», «Мій день». Ігрова ситуація «Як у Степашки горлечко захворіло». Бесіда: «Якщо ти захворів?». Дихальна гімнастика: «Вітер», «Вирости великий», «Насос».
Освітні розвиваючі ситуації на ігровій основі.
2.11.2012 (здоров'я і безпека)
Тема: «Навіщо ми дихаємо?»
Цілі: формувати уявлення про органи дихання (ніс, легені). Освоєння дітьми механізму нюху, прийомів забезпечення безпеки дихання.
9.11.2012
Тема: «Що ще вміє наш ніс?»
Цілі: дати уявлення про користь парильного дихання. Механізм дихання: поспостерігати на прикладі дихальних вправ. Як правильно дихати через ніс або рот?
"Фізична культура"
Вчити дітей виконувати загально-розвиваючі вправи в заданому темпі, чітко дотримуватися заданий напрямок.
П \ і: «Переліт птахів», «Кинь і злови».
Мета: вправляти в подлезании, киданні та ловлі м'яча двома руками.
«Листопад».
Мета: вчити бігати, чи не наштовхуючись один на одного.
«Біжи до того, що назву».
Цілі: вчити швидко бігати по сигналу вихователя; закріплювати назва дерев.
Падають, падають листя,
У нашому саду листопад.
Жовті, червоні листя
За вітром в'ються, летять.
«Знайди собі пару».
Мета: вибирати собі за сигналом різні пари.
Освітні розвиваючі ситуації на ігровій основі.
6.11.2012
8.11.2012 (рухова)
Мета: Тренувати в рівновазі, лазінні по гімнастичній драбині; закріплювати вміння зістрибувати з висоти 20-25 см, стрибати у висоту до предмета, катати м'яч один одному, лазити по гімнастичній драбині; розвивати дрібні м'язи рук.
6.11.2012 (хореографія)
Тема: Композиція «Я артист».
Цілі: розвивати почуття ритму, координацію рухів, спонукання дітей до творчості.
13.11.2012
Тема: «Маленький танець» (1 частина).
Цілі: розвивати почуття ритму, музичності, ввічливого ставлення до партнера.
«Соціалізація»
Вчити дітей виконувати правила культурного поведінки в середовищі однолітків: спілкуватися один до одного по імені, бути привітним, ділитися іграшками.
Ігри з водою: «Тоне - не тоне», «Кольорові крапельки»; гри зі світлом: «Театр тіней». Бесіда «Ми різні»
Д / і «Що до чого?», «Хто я в родині?», «Парні картинки», «Збираємося в гості». З / р. і. «Сім'я», «Магазин». Будівельні ігри з великим конструктором. Розгляд ілюстрацій дорослих і дітей. Ситуація «Вгадай, хто це?», «Як дітлахи вирішили стати дорослими в дитячому садку»
«Труд»
Розвивати у дітей уміння встановлювати зв'язки між призначенням часто використовуваних дітьми предметів і їх будовою, а також матеріалами, з яких вони зроблені.
Бесіда «Хто де працює?»
Цілі: виховувати повагу до праці дорослих. Продовжувати закріплювати знання дітей про професії. Вчити вмінню розділяти професії на чоловічі і жіночі.
Ситуації «Кому що потрібно для спільної роботи?». Д / і «Відгадай професію», «Всі професії важливі», «Парні картинки», «Як змінилася одяг людей?».
«Пізнання»
Вчити порівнювати предмети, виділяти ознаки відмінності і подібності по 2-3 якостям, підбирати предмети в групу на основі зорової оцінки.
Ігри «Запам'ятай картинки», «Хто в будиночку живе?», «Знайди предмет по опису», «Вгадай, яка фігура?», «Як це називається?», «Знайди зайве», «Так буває чи ні?».
Спостереження за погодою
Цілі: продовжувати формувати уявлення про сезонні зміни; розвивати спостережливість, вчити аналізувати, робити висновки.
2. Спостереження за ялиною
Цілі: закріплювати вміння дітей відшукувати знайомі дерева по одному-двом ознаками; знайомити з особливостями їли, за якими її легко виділити серед інших дерев.
3. Спостереження за горобиною
Мета: закріплювати знання про те, яку користь приносить горобина звірам і птахам в холодну пору року.
4. Спостереження за працею двірника
Цілі: продовжувати спостереження за роботою двірника; сприяти розвитку мовлення за рахунок збагачення словникового
запасу; виховувати інтерес і повагу до роботи двірника; прищеплювати любов до природи, дбайливе і дбайливе ставлення до навколишнього середовища.
Праця на ділянці: Збір сміття з ділянки в певне місце.
Цілі: формувати вміння збирати сміття в певне місце; виховувати бажання допомогти дорослим; в індивідуальному порядку розглянути знаряддя праці двірника.
Збір камінчиків на ділянці.
Мета: формувати вміння виконувати колективні доручення, домовлятися з допомогою вихователя про розподіл роботи.
Виносної матеріал для самостійної діяльності:
Прапорці, маски для рухливих ігор, вінички, відра, формочки, олівці, палички, печатки.
Освітні розвиваючі ситуації на ігровій основі.
7.11.2012
(перші кроки в математику)
Цілі: вчити дітей на основі порівняння виділяти довжину предметів, користуючись прийомом додатки; вживати слова: довше, коротше, ДОВГИЙ, КОРОТКИЙ, і покрівля. Продовжувати закріплювати навички рахунку.
(Л. С. Метліна, стор. 73)
14.11.2012
(перші кроки в математику)
Цілі: вчити дітей на основі порівняння виділяти ширину предметів; закріпити вміння порівнювати довжину і ширину предметів, користуючись прийомів додатки; вживати слова і вирази: ШИРИНА, ШИРОКИЙ, ВЖЕ, ДОВЖИНА, ДОВГИЙ, коротший, довше.
(Л. С. Метліна, стор. 74)
8.11.2012
(дитина відкриває світ природи)
Тема: «Як поливати рослину»
Цілі: закріпити знання структури трудового процесу. Навчити дітей практичним навичкам поливання. Виховувати ставлення до рослин як до живих істот.
(О. А. Воронкевич., Стор. 94)
15.11.2012
(дитина відкриває світ природи)
Тема: Розгляд картини із серії «Наші птахи»
Цілі: вчити уважно розглядати картину «Наші птахи», складати невеликі розповіді. Повторити з дітьми тих птахів, які відлітають у вирій.
(Т. М. Бондаренко, стор. 111)
«Комунікація»
Вчити дітей для передачі тимчасових, просторових, причинно-наслідкових зв'язків використовують складнопідрядні речення. Ситуації: «Давай ніколи не сваритися»; визначення відмінностей зовнішнього вигляду хлопчиків і дівчаток: одяг, зачіска; мовні ігри: «Побажання», «Ввічливі слова»; «Друг», «Смайлик». Гра-драматизація «Червона шапочка». Д / і «Збери казку», «Що змінилося?», «Скажи правильно».
Освітні розвиваючі ситуації на ігровій основі.
6.11.2012 (розвиваємо мова)
Тема: «Весело мені».
Цілі: спонукати дітей вступати в ігрове і мовленнєвий взаємодія з однолітками; передавати зміст тексту, використовуючи виразні рухи. Активізувати дієслова. Стимулювати мовні ігри зі словами, звуками, римами. Розвивати мовне увагу.
(А. Г. Арушанова, стор. 98)
13.11.2012 (розвиваємо мова)
Тема: «Катя, Катя маленька ...»
Цілі: спонукати дітей вступати в змістовне спілкування з дорослими, підтримувати ігрова взаємодія з однолітками. Вчити складати короткі описи іграшок. Розвивати фонематичний слух, мовне увагу.
(А. Г. Арушанова, стор. 102)
12.11.2012 (дитина вивчає англійську мову)
Тема: «Візит Вінні-пуха і П'ятачка», «Граємо з Вінні-Пухом»
Цілі: формувати вміння взаємодіяти в колективних іграх, виконувати вказівки педагога. Розширювати потенційний словник шляхом лексичних одиниць і мовних образів по темі.
«Читання ХЛ»
Вчити дітей використовувати різні способи вираження свого ставлення до літературного твору, його героям в оповіданні, малюнку, при переказування. Казки: «Жихарка», «Лисичка з скалочкой» «Як лисичка бичка образила». М. Івенсон «Хто допоможе?», Н. Калініна «Хіба так грають?», Е. Янковська «Які діти в нашій групі?», С. Маршак «Про дівчаток і хлопчиків», Е. Благинина «Оленка», К. Ушинський «Півник з сім'єю».
«Художня творчість»
Розвивати у дітей уміння правильного використання інструментів: робота пензлем, поєднання деяких матеріалів (гуаш і воскові крейди).
Аплікація - «Хмари по небу бігли» - знайомство з технікою аплікативного мозаїки: розрізання вузьких смужок паперу синього, сірого, блакитного і білого кольору і наклеювання в межах намальованого контуру - дощової хмаринки.
(Ликова, стор. 50)
Конструювання - «Гра в чарівників» - вчити робити грибочки з природного матеріалу (Т. М. Бондаренко, стор. 105)
Ігри: «Асоціації», «Чарівні предмети», «Склади візерунок», «Малюємо враження». Ігрова вправа «Підбери кольору». Ігрове експериментування з фарбами.
Освітні розвиваючі ситуації на ігровій основі.
5.11.2012 (малювання - залучаємо до образотворчого мистецтва)
Тема: «Гачка, Злючка і Зака-закарлючки»
Цілі: Вчити дітей малювати фантастичні образи. Ініціювати самостійний пошук адекватних зображально-виражальних засобів (вибір характерних ліній, що передають обриси «гачок» і «закорючек»).«Розкріпачити» малює руку, показати можливість малювання обома руками. Розвивати творче зображення і почуття гумору. виховувати впевненість
(Ликова І. А., стор. 86)
12.11.2012 (малювання - залучаємо до образотворчого мистецтва)
Тема: «Хто-хто в рукавичці живе»
Цілі: Вчити малювати, передаючи характер і настрій героїв. Викликати інтерес до ілюстрування знайомих казок доступними зображально-виразними засобами. Ознайомити з прийомами передачі сюжету: виділяти головне, зображуючи більш крупно на передньому плані; передавати як смислові, так і пропорційні співвідношення між об'єктами. Розвивати композиційні вміння
(Ликова І. А., стор. 82)
7.11.2012 (ліплення - залучаємо до образотворчого мистецтва)
Тема: «От який у нас кавун»
Цілі: Вчити дітей ліпити скибочку кавуна, моделюючи частини (кірка, м'якоть) за розміром і формою. Вносити оригінальні елементи оформлення - вкраплять справжні кавунове насіння чи ліпити з пластиліну. Формувати поняття про цілому і його частинах як взаємопов'язаних формах існування одного і того ж об'єкта. Розвивати мислення і творчу уяву.
(Ликова І. А., стор. 40)
14.11.2012 (ліплення - залучаємо до образотворчого мистецтва)
Тема: «Сонюшка-пеленашкі»
Цілі: Вчить дітей створювати оригінальні композиції в сірникових коробках - ліпити пеленашек в колисках. Ознайомити в видом народної ляльки - пеленашкой, пояснити значення нового слова (лялька в пелюшках, сповитий) і надати узагальнений сенс. Розвивати уяву, дрібну моторику. Виховувати інтерес до експериментування з художніми матеріалами
(Ликова І. А., стор. 80)
«Музика»
Розвивати у дітей координацію слуху і голосу, сприяти набуттю ними співочих навичок.
Муз. - дід. гри: «Музичний паровозик», «Вітерець», «Вправи для голосу», «Бобик».
Освітні розвиваючі ситуації на ігровій основі. 7.11.2012 (залучаємо до музичного мистецтва)
Тема: «Ми веселі друзі»
Цілі: робота над розвитком інтонаційного, ритмічного і динамічного слуху. Формувати вміння слухати і сприймати музику емоційно. Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків протилежної статі.
9.11.2012
Тема: «Будемо міцно ми дружити»
Цілі: розвивати у дітей пам'ять, мова, інтонаційну виразність. Вчити дітей чисто інтонувати мелодію пісень, реагувати на зміну звучання музики. Розвивати прагнення до спільних ігор.
14.11.2012
Тема: «Дружно в садку живемо»
Цілі: розвивати у дітей звуковисотний слух, почуття ритму, пам'ять. Навчити дітей співвідносити руху відповідно до двухчастной формою муз. твори. Закріпити поняття «марш»
Підсумковий захід: «Розвага« Ми дружні хлопці, не сваримося зовсім »
