План роботи з самоосвіти вихователя старшої групи




Дата конвертації23.05.2019
Розмір8.85 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Катерина Петрова
План роботи з самоосвіти вихователя старшої групи

План роботи з самоосвіти на 2013-2014 уч. рік

Вихователь: Петрова Катерина Георгіївна група № 2 (старша) МБДОУ № 119

Тема: «Формування культури спілкування і дружніх взаємин дітей старшого дошкільного віку через художню літературу».

Мета: Виховувати доброзичливе ставлення до товаришів. Систематизувати і узагальнювати правила культури спілкування з однолітками.

Завдання: 1. Виховувати дружні взаємини між дітьми, збагачувати словник дітей «ввічливими» словами. 2. Формувати у дітей уміння оцінювати свої вчинки і вчинки однолітків через художні образи і сюжети. 3. Продовжувати розвивати інтерес дітей до художньої літератури.

Література і методичні посібники:

1. http://www.maaam.ru/

2. http://www.detskiysad.ru/

3. http://knowledge./

4. В. І. Петрова, Т. Д. Стульніков «Етичні бесіди».- вид. МОЗАЇКА-СИНТЕЗ,

Москва, 2013

5. Т. А. Маркова, В. Нечаєва «Формування колективних взаємин дітей

старшого дошкільного віку ».- вид. «Просвещение», Москва, 1968

терміни

(місяць) Форми роботи

практичні виходи

(реферати, доповіді, відкритий перегляд, виставка робіт)

Вересень 1. Проведення діагностики дітей з формування таких інтеграційних якостей як «Емоційно чуйний»,

«Здатний управляти своєю поведінкою», «Той, хто оволодів засобами спілкування і способами взаємодії з однолітками».

2. Вивчення наукової літератури та методичних посібників (перелік див. Література і методики).

3. Написання плану на рік.

4. Планування поповнення предметно-розвиваючого середовища.

5. Проведення рід. зборів на тему: «Моральне виховання дітей старшого дошкільного віку».

6. Етичні бесіди «Навіщо говорять" Здрастуй "»,

«Ввічлива прохання». 1. Аналіз результатів діагностики дітей з інтегративним якостям

«Моральне виховання»

2. Виставка дитячих художніх літературних творів морального змісту.

3. Читання доповіді батькам на тему: «Виховання дружніх взаємин дітей старшого дошкільного віку».

Жовтень 1. Взаємодія з батьками і педагогом театральної діяльності при виготовлення підлоги і настільної ширм для проведення гурткової роботи.

2. Організація гуртка «казки-добрі друзі» раз на тиждень у вечірній час.

3. Читання творів авторів: А. Барто «Вовка- добра душа», В. Сутеева «Яблуко» і виявлення основного сенсу. Розгляд ілюстрацій за творами, короткий переказ.

4. Етичні бесіди «Секрет ввічливості», «Шляхетність і ввічливість».

1. Консультація для вихователів молодших груп «Моральне виховання, дітей молодшого дошкільного віку, через гру з використанням малих фольклорних форм».

Листопад 1. Спільний проект з (ГБУК АЛЕ НГОДБ) «День чтенія- круглий рік». Взаємодія з обласною бібліотекою (осінь).

2. Підготовка до інсценування по казки В. Сутеева «Яблуко». Виготовлення атрибутів. Взаємодія з педагогами доп. освіти, батьками, а також молодшими групами дитячого саду.

3. Підготовка до методичного об'єднання. Підбірка необхідної інформації. Створення мультимедійної презентації на тему: «Формування культури спілкування і дружніх взаємин дітей старшого дошкільного віку через художню літературу». 1. Інсценування і показ казки «Яблуко» для груп молодшого дошкільного віку.

2. Участь в районному методичному об'єднання.

Грудня 1. Створення наочного посібника «Квітка моральності», взаємодія з батьками.

2. Ознайомити дітей з читанням художньої літератури через діафільми. Розгляд та обговорення емоційного поведінки і особливостей міміки і жестів героїв творів

3. Інтерв'ю з дітьми «Дружба, добро і зло».

4. Знайомство з творчістю Л. М. Толстого, читання творів «Лев і собачка», «Карасик» та ін. Обговорення з дітьми морального сенсу. 1. Папка пересування для батьків «Що читалося в групі», «Повчіть разом з нами».

2. «Круглий стіл» для батьків «Дитина і

книга ». (Анкетування, як часто читають діти вдома)

Январь 1. Спільний проект з (ГБУК АЛЕ НГОДБ) «День чтенія- круглий рік». Взаємодія з обласною бібліотекою (зима).

2. Підготовка з дітьми до виставки книг (читання невеликих оповідань, що визначають позитивні і негативні якості людей; переказ; твір своїх казок, оповідань; малювання ілюстрацій до них; виготовлення книг зі змістом моральних понять).

3. Створення наочного посібника «Чарівна кошик» на визначення позитивних і негативних якостей людини. Взаємодія з батьками. 1. Виставка книг «Ми письменниками стали» для батьків і вихователів ін. груп.

2. Папка- пересування для батьків «Виховання дітей засобами художньої літера - тури».

Лютого 1. Тематична тиждень «Книги про боягузтво і хоробрості».

2. Підготовка до показу лялькового театру «Зайчикова хатинка» - російська народна казка (читання книги, перегляд діафільму, розгляд ілюстрацій, репетиції)

3. Заучування з дітьми нові ігри на створення безконфліктно обстановки в групі: «Давай привітаємося», «Всім-всім, до побачення».

4. Продовжувати знайомити дітей із зарубіжними письменниками: Шарль Перро, Андерсен. Читання і обговорення деяких творів «Ослиная шкура», «Свинопас».

1. Показ лялькового театру російської народної казки

«Зайчикова хатинка» для груп старшого дошкільного віку.

2. Виставка книг «Російські народні казки».

Березня 1. Продовжувати створювати розповіді власного твору. Взаємодія з батьками, з керівником художньої творчості.

2. Читання оповідання В. Осєєва «Чарівне слово». Розібрати з дітьми сенс «чарівних» слів.

1. Виставка книг власного твору

«Ми письменниками стали» для дітей середнього і старшого віку.

Квітня 1. Спільний проект з (ГБУК АЛЕ НГОДБ) «День чтенія- круглий рік». Взаємодія з обласною бібліотекою (весна).

2. Проміжні результати за рік, опитування дітей про поняттях

«Дружба», «добро», «зло».

3. Етичні бесіди: «Бережи книгу», «Треба речі прибирати-не доведеться їх шукати» (про ощадливість).

4. Читання і обговорення вірша К. Чуковського «Федорина горі».

1. Мультимедійна презентація, читання доповіді про виконану роботу з дітьми по темі:

«Моральне виховання (міжособистісні відносини дітей в групі дитячого садка)» для молодих фахівців.

Травня 1. Проведення підсумкової діагностики дітей з формування таких інтеграційних якостей як «Емоційно чуйний»,

«Здатний управляти своєю поведінкою», «Той, хто оволодів засобами спілкування і способами взаємодії з однолітками».

2. Проведення рід. зборів з використанням нетрадиційних методів (Круглий стіл і чаювання). Мультимедійна презентація для батьків за підсумками року теми: «Моральне виховання». 1. Підсумковий аналіз результатів діагностики дітей з інтегративним якостям

«Моральне виховання»

2. Виступ на підсумковому пед. раді по темі:

«Формування культури спілкування і дружніх взаємин дітей старшого дошкільного віку через мистецтв. літературу ».

Висновки: Аналізуючи динаміку формування інтеграційних якостей своїх вихованців, я підвела підсумки. Діти стали більш допитливі, навчилися дружно грати, домовлятися, ділитися. Майже всі діти здатні керувати своєю поведінкою. Діти не забувають використовувати ввічливі слова, вирішувати конфлікти за допомогою слів, поправляти один одного в процесі гри, спрямовуючи на хороші вчинки, із задоволенням допомагають і старшим, і одноліткам. Розглядаючи вже відомі їм книги, вголос переказують сюжет, використовуючи міміку і інтонацію.